2020年1月の記事一覧

本日は、子どもたちの様子を見ていただくために９名の先生方が来校しました。子どもたちはいつものように学習に取り組んでいます。

１年、算数「おおきいかず」。１００までの数表から、数の並び方の規則性を考える学習です。

２年、算数「長さを はかろう［長い ものの 長さの たんい］」。長さの単位「メートル（m）」を知り，1m＝100cmの関係を確認する学習です。

３年、社会「古い道具と昔のくらし」。古い道具を体験して気づいたことを話し合い，学習問題をつくっています。

４年、道徳「他の国の文化と私の国の文化」。日本の文化と比べながら、他の国の人々や文化に関心を持とうとする心を育てる学習です。

５年、外国語活動「Where is the treasure？　位置と場所」。身のまわりのものの言い方やものの位置の表し方を知る学習です。

６年、道徳「心に通じた「どうぞ」の一言」。相手の立場に立って思いやりの心をもてるように組み立てています。

コッペパン　牛乳　カレーメンチカツ　かぼちゃポタージュ　いちご2

味わって食べましょう！

5年、図工「まだ見ぬ世界」。心にとまった写真から，まだ見たこともない世界の形や色を想像し，表し方を工夫して絵に表そうとしています。

1年、国語「ものの　名まえ」。物の名前に上位語と下位語があることの学習です。

2年、国語の単元テストで実力を発揮中です。

3年、国語「考えの進め方をとらえて，科学読み物をしょうかいしよう」。文末などに着目して，「調べたこと」と「考えたこと」を読み分け発表しています。

4年、国語「まちがえやすい漢字」。まちがいやすい言葉の意味を国語辞典で調べ，前に出て発表しています。

6年、社会「「平和学習の街ヒロシマ」をたずねて」。平和を願うヒロシマの取り組みに関心をもち，平和の大切さを訴え続けることの意義や自分にもできる平和への取り組みについて考えています。

まぜこみキムチチャーハン　牛乳　ポークしゅうまい2  はるさめスープ

味わって食べましょう！

3年、国語「考えの進め方をとらえて，科学読み物をしょうかいしよう」では、実験と考察に注意しながら各段落の内容を読み取り，みんなが、興味深く学習を進めています。この考え方で，今後、自分で科学読み物を紹介する学習に進んで行きます。どんな読み物を紹介するのか楽しみですね。

1年、算数「おおきい　かず」。2位数を，位取りに対応して10のまとまりの数と10未満の数の合成として考え，言葉や位取り板，ブロックなどを用いて学習しています。

2年、国語では、新出漢字の学習を楽しく進めています。

4年、国語「まちがえやすい漢字」。教科書を読み，平仮名で書くと同じになる言葉について考えています。

5年、国語「事例と意見の関係をおさえて，自分の考えをまとめよう」。筆者の考えに対する自分の考えをまとめています。

6年、社会「わたしたちのくらしと日本国憲法」。平和を願うさまざまな取り組みや自分たちの身の回りの取り組みについて，まとめています。

ごはん　牛乳　ソースカツ　ゆでキャベツ　こづゆ

味わって食べましょう！

１年、算数「おおきい　かずを　かぞえよう」。１0ずつまとめて数えることのよさに気づき，40より大きい個数を10ずつまとめて数えることができるようにする学習です。ブロックを使って学習を進めていきます。

２年生、算数ではワークを使って今までの復習です。

３年、国語「考えの進め方をとらえて，科学読み物をしょうかいしよう」。指示語や接続語には，文章の論理的な関係を作る働きがあることを友だちと確認しながら学習を進めています。

４年、国語「熟語の意味」。熟語の成り立ちや意味に興味をもち，進んで調べています。

５年、朝の会を利用して、学年集会で話し合いを進めていました。

６年、国語「筆者の考えをとらえ，自分の考えと比べて書こう」。筆者の「新しい暮らし方」について，自分の考えとの共通点・相違点をノートにまとめています。

寒い中　あいさつ運動　ありがとうございました。子供たちも寒いせいか　やや　あいさつする声が小さいようでした。

みそラーメン　牛乳・コーヒー　とり肉のから揚げ2  ミニトマト2

1年、生活科「むかしからつたわる　あそびを　たのしもう」。昔からある、遊びにについて、難しかったことなどをプリントにまとめています。

2年、国語で新出漢字を学習したのでドリルを使って定着を図っています。

3年、体育では、なわとび運動の技能を高めながら体力作りをしています。

4年、国語「熟語の意味」。国語辞典や漢字辞典を引き，熟語の意味を調べ、熟語がどのような組み合わせでできているかについての学習です。

5年、算数では、ドリルを使って定着を図っています。

6年、国語「筆者の考えをとらえ，自分の考えと比べて書こう」。教科書に掲載の「自然に学ぶ暮らし」を読んでの感想を話し合っています。