2020年5月の記事一覧

午前登校の２組に続いて、午後は１組のみなさん。

ICT 支援員の鈴木さんのお力も借りて、こちらも何とかアドレスを打ち込みます

３年生に次いで2年生も、パソコン室にて、Googleのアカウントを使った授業がスタートしました。

アカウントのメールアドレスを打ち込むところで大苦戦

 キーボードの練習の大切さを感じました

.→ドット

@→アットマーク

-→ハイフン

などが、「どこにあるの〜？」という状態でしたので、これからの技術の授業をはじめ、可能であれば家庭でもタイピングの腕を磨いてほしいと思います。

２時間目は体育の授業です。休校が明けて、楽しみにしていた体育。ラジオ体操と集団行動を行いました。すっかり天気も良くなり、少し身体を動かすと汗ばむくらいでした。集団行動では、グループごとに号令に合わせて動く練習に一生懸命取り組みました。

「休校中における保健アンケート」について、インターネットでの回答をいただき、ありがとうございます。

明日５月２７日が期限となっておりますので、ご協力のほどよろしくお願いします。下記のURLからも回答できますので、お忙しい中お手数をおかけしますが、よろしくお願いします。

なお、インターネットからの回答が難しい場合は、５月２２日に配布しました文書の裏面にアンケートを掲載していますので、記入していただき５月２７日登校時に担任に提出ください。よろしくお願いします。

https://forms.gle/sEq9thhocxrzVL389

社会の授業では、Googleのアカウントを用いて小テストを行いました。

今年度赴任した、佐久間先生の授業です。

技能教科は、生徒にとって楽しみな時間でもあります。

今日は、絵の中で遠近間隔を表すための表現方法を学びました。

新しい学校生活様式に則り、音楽の授業では、先生がフェイスシールドを用いて授業を行っています。

歌唱の授業では、先生の口元を確認しながら発声や音程を覚えます。

 不便なこともありますが、授業ができる喜びを胸に、与えられた環境の中で先生方もベストを尽くしています。

５月２２日（金）、休校中における保健アンケート回答依頼についてのプリントを配布しました。今回、インターネットでの回答をお願いしたところ、ネットに繋がりにくいというご指摘がありました。確認をし、設定を改善いたしましたので、よろしくお願いします。

ご迷惑をおかけして申し訳ありませんでした。今後も、ご意見をいただきながら、善処して参りますので、ご理解とご協力のほどよろしくお願いします。

なお、アンケート回答は、５月２７日（水）までにお願いできれば幸いです。

１年３組の廊下にも家庭科の課題が掲示されていました。

作り方も詳しく書いてありました！

とってもおいしそうですね！

理科の授業では、初めて理科室に行きました！

密にならないように、お互い距離をとって観察しました。

さて、１年生の皆さん。

顕微鏡の名称の問題です。

１～６の名称を答えてください。

解答

1:接眼レンズ

2:鏡筒

3:調節ネジ

4:レボルバー

5:対物レンズ

6:ステージ

２・３年生は、もちろん全問正解できましたよね。

各学年、奇数クラスと偶数クラスに分かれて学校がスタートしています。

１年生の廊下には、休校中の課題が貼られていました！家庭科の課題のようですが…１年生のイラストとっても上手でした！！美術の時間も楽しみですね。

１年２組の、国語の授業の様子です。

こちらも休校中の課題？

きちんと取り組めていました。

体育館からは(USA～♪)ユニークな曲が聞こえてきたので覗いてみると…

ダンスしていました！

完成が楽しみですね。

皆さん、こんにちは！

明日から分散登校です。

準備は大丈夫ですか？

先生方がテレビを使って今後の学習の研究をしていました！

何かいいアイディアがあったかな？

先生方も勉強しているんですね。

明日から、少しずつですが授業が始まります。忘れ物なく登校してください。

奇数クラスが午前、偶数クラスが午後です。

明日、検温チェックシート忘れずに！

　このことについて、令和２年４月２１日（火）、グルリンにてお知らせしましたが、いわき市教育委員会より次のとおり連絡がありました。

　つきましては、活用くださるようお知らせします。

１　提供期限：当初は５月１１日（月）まででしたが、６月１日（月）まで延長されました。

２　ダウンロードの方法：県教育委員会義務教育課のＨＰ（家庭学習応援プログラム）に掲載

３　提供内容

（１）「活用力育成シート（平成３０年度版・令和元年度版）」

（２）「定着確認シート（平成２５年度版～平成２９年度版）」

　　※　平成２５年度版及び平成２６年度版が追加されました。なお、著作権の関係で、掲載されていない教科があります。

　このことについて、２点連絡があります。

１　「いわき海星高等学校　練習船福島丸体験航海」・・・中止です

２　「茨城県立高等学校における学校説明会・体験授業」・・・中止です　

　ただし、各高等学校のHPに学校説明会で予定していた内容が、７月３１日（金）１０：００まで掲載されています。

　掲載場所　各学校ホームページ→「中学生のみなさんへ」→「学校説明会」

　今後、福島県の高等学校についても、体験入学等について変更や延期、中止があった場合はお知らせいたします。

JRC委員会からです。

南中生の皆さんの協力により、たくさんのキャップとプルタブが集まりました。

卒業した先輩方の分も、一緒に回収していただきました。

その量は・・・みなさん、この写真を見ていったい何ｋｇなのか、想像はつきますか？

ところで、JRC委員会では、第１回の専門委員会で、「キャップやプルタブって、一つで何ｇなの？」という話が出ました。今回、数は不明ですが、気になる総重量。答えは・・・

エコキャップ２３０ｋｇ

プルタブ　　　１５ｋｇ

合わせて２４５ｋｇでした！　数にして何個なのでしょうね？

このキャップとプルタブによって、たくさんの命が救われます。これだけたくさんの「良いこと」を積み重ねられる南中生、とても素敵です。

ところで、これらのキャップやプルタブ。先生たちで協力して玄関まで運びましたが、なかなかの重労働になりました。

日々の運動不足を感じます。生徒の皆さんは、適度な運動をしていますか？

最後にクイズです。

JRC委員会の、「JRC」とは、何の略でしょう？

ヒント・・・Jとは皆さんのことで、RCは、募金や献血に関するものです。

答えはのちほど。

　このことについて、いわき市教育委員会より、臨時休業中等における家庭学習支援の一つとして案内がありました。

　つきましては、次のとおりお知らせします。

　mpi松香フォニックス
 「DREAM × SWITCH ON!」
　　
１　下のアドレスを入力するか、下記の添付ファイルをクリックします。
https://www.mpi-j.co.jp/contents/shop/mpi/mailpdf/Osaka_Dream_Switchon_list_2_20200407.pdf

Osaka_Dream_Switchon_list_2_20200407.pdf

２　タイトルをクリックすると、DREAM専用youtubeチャンネルへ移動し、動画が見られます。

３　利用期間は、令和２年５月３１日（日）までです。

※　とてもわかりやすい内容となっていますので、ぜひ活用するようお勧めします。

　一昨日の登校日に配布させていただきました

「家庭における情報端末についての調査」に

お忙しい中にもかかわらず、ご回答をいただき、心より感謝申し上げます。

　このような先の見えない毎日の中で、

生徒の学力を保証したり、生徒の心身の健康を保ったりするために

オンラインによる支援ができればと考えております。

　オンライン学習は、休校中だけではなく、学校再開後も授業の予習や復習に活用できます。今後とも、様々な可能性を模索し、生徒の学力の向上に役立てたいと考えております。

　これからも、保護者の皆様のご意見を参考にし、教職員全員でより良い形で指導にあたれるよう考えております。

　ご回答期限は、令和２年５月18日（月）となっております。

先日配布しましたプリントにありますQRコードからでも、下記のURLからでも回答できますので、

ご協力よろしくお願いいたします。

https://forms.gle/waapAhuQgu8joUQE9　

　また、ネットからの回答が難しい場合には、配布しました用紙の裏面に記入いただき、

５月１８日（月）の登校の際に学級担任に渡していただければと思います。

　このことについて、いわき市教育委員会より、臨時休業中等における家庭学習支援の一つとして案内がありました。

　つきましては、次のとおりお知らせします。

１　家庭学習応援プロジェクト　https://www.gakken.co.jp/homestudy-support/　

　　　　　　　　　　　　　　　＜家庭学習応援プロジェクト　学研＞で検索　

２　利用期間は、５月３１日（日）までです。

校舎内外で、生徒たちの元気な声を聞くことができました。

久しぶりの登校！

各クラスの様子です。

１組

新しい課題や配布物の確認をしています。

２組

時間割なども配られました。

３組

咲絵先生から休校中の過ごし方のアンケートがありました！起床時間や困っていることなど…みんなどんな生活をしていたのかな？

４組

今日は、朝から気温が高くなり、長袖では暑く感じられました。

衣服の調節をして過ごしてください！

来週１８日も登校日です。

元気に登校できるよう、規則正しい生活に心がけましょう。

　４月２７日（月）、ＨＰにて「学習支援コンテンツ等」についてお知らせいたしましたが、「学習支援コンテンツ」の利用期間が５月１０日（日）から５月３１日（日）まで延長された旨の連絡がいわき市教育委員会よりありました。

　つきましては、引き続き活用くださるようお願いします。

前回の解答からスタート！

わかりましたか？

単子葉類はとうもろこし

双子葉類はきゅうり

でした！

今日は、単子葉類と双子葉類の葉脈について学習していきましょう！

葉脈:葉にみられる筋のようなつくり

【単子葉類】

とうもろこしや笹の葉などの葉を思い出してもらってもOKです。

この葉脈を【平行】といいます。

【双子葉類】

サクラの葉や椿の葉を思い出してもらうといいと思います。

この葉脈は紫色でとても見やすくなっていますね！

この葉脈を【網目状】といいます。

被子植物        (葉脈)

単子葉類       (平行)

双子葉類      (網目状)

しっかり覚えましょう！

次回は被子植物の根のつくりについて学習します！

今夜は満月のようです。

５月の満月はフラワームーンと呼ばれるそうです！

なかなか外出できませんが…今夜はステイホームを生かしてお月見でもいかがですか？

３年生はこのあと天体について学習します！

１８時過ぎ頃に見ることができると思います！

満月はどの方向に見えて…１時間毎にどの方向へ動いていきますか？

ぜひ、観察してみてください‼️

　このことについて、次のとおりお知らせしますので、課題への取り組みについてよろしくお願いします。なお、５月１１日（月）以降の課題については、同日登校時にお子さんへ配付いたします。

追加課題.pdf

１学年の皆さん！

前回の問題は解けましたか？

今日は予習の部分になりますが…しっかり覚えておきましょう。

もちろん２・３年生は復習になります！一緒に学習していきましょう

前回は種子植物の分類（被子植物と裸子植物）について学習しました。

今日は…

【被子植物の分類】についてです。

被子植物は、大きく2種類に分けることができます。

ーー分け方ーー

子葉の数で分ける！！

子葉とは…種子ができるときに最初につくられる葉のこと。

単子葉類タンシヨウルイ:子葉が１枚のもの。(単は１つを意味します)

これは先生の家に咲いているミョウガの子葉です！稲の子葉もこのタイプ。

双子葉類ソウシヨウルイ:子葉が２枚のもの。(双は２つを意味します)

小学校のときに育てたアサガオやひまわりなどの子葉は2葉だったと思います！

このように、被子植物でも、最初に出てくる子葉の数で、単子葉類・双子葉類に分けることができます！

では…ここで問題です！

下の単子葉類と双子葉類の植物は、どちらも先生の家で育てているある植物です！どっちも夏に食べられる野菜なんですが…何という野菜でしょうか？

【ヒント】

単子葉類の方は…黄色い実がたーーくさん出来ます。茹でると甘くておいしい！

双子葉類の方は…緑色の実がなります。漬け物にしたり、素麺の具になったりするかも？

次回は、葉脈や根のつくりについて学習しましょう！

前回のポスター覚えていますか？

この「３密」を英語では Three Cs （スリー・シーズ）と表現します。

C が３つあるので、複数形の "s" を 忘れずに!

では、それぞれの C が何を意味しているのか見ていきましょう。

① Closed spaces (with poor ventilation)
換気の悪い密閉した空間

closedとは「閉ざされた」、poor ventilationは「換気の悪い」という意味。

② Crowded places (with many people nearby)

多くの人が密集する場所

crowdedは1年生のUnit9でも出てくる大切な（形容詞）「混雑した」という意味。

③ Close contact (with people)

近距離での密接の会話

closeはopenの反対の意味でつかわれる（動詞）「閉める」の意味ではありません！

（ぜひ、英和辞典でcloseを調べてみましょう！）

（形容詞）に「接近した」という意味があります。

そしてさらに一歩！

動詞のcloseと形容詞のcloseは発音が違います

contactといえばコンタクトレンズ

※イラストは、著作権フリーのいらすとやさんのものです。

contact（名詞）「接触、ふれあい」という意味。

３つのCの部分だけ解説しましたが、英検準2級以上を受検する生徒は、

with～の部分やその他の部分もチェックしておくとよいです。

ちなみに、この厚生労働省のポスターの日本語版は・・・

こちらです。

見かけたことありますか？

校内にもありますね。

学校が再開したら、どこにあるか確認してみましょう。

（探すときはくれぐれも密を避けてくださいね。）

場所を教えてくれた生徒（全学年）にシール1枚用意しています

２学年英語担当より

１学年の皆さん。理科の学習進んでいますか？GWは夏日になったところもあり…植物も育っています！

学校のプランターもたくさんのお花が咲いています。

さて…１年生の皆さん。

理科学習の復習です。

(2,3年生もやってみよう！)

植物には種子でふえるものとそうでないものがあります。

※今日は【種子植物】の復習です。

◯種子植物は大きく２種類の植物に分けられます。

【１種類目】

これは南中で撮影した植物です。このように…

(1)胚種が子房に包まれている植物を何といいますか？

(2)胚種は成長すると何になりますか？

(3)子房が成長すると何になりますか？

これは上記の植物ですが、花びらもなくなり子房がすっかり(3)のようになっていますね！わかりますか？

早く赤く色づいて食べられるといいですね！

【2種類目】

これは先生の家の近くあった植物です。このように…

(4)胚種がむき出しになっている植物を何といいますか？

(5)また、この植物の仲間には

スギ・マツ・イチョウ、あと1つ答えてください。

(1)～(5)の問題を解いてみよう！

答え

(1)被子植物

(2)種子

(3)果実

(4)裸子植物

(5)ソテツなど…資料集などで確認してみよう。 

全問正解できましたか？

家の庭など身近なところに植物はたくさん咲いています！

是非、被子植物や裸子植物を探してみてくださいね。