出来事

２月２０（火）、３～６年生の子どもたちが学んでいるやまなし１組で総合的な学習の時間（以下、「総学」）の授業研究を行いました。いつもは各学年と交流する中で総学に取り組んでいますが、今日はまず、それぞれの学年で体験して学んできたエピソードを紹介し合うところからスタート。 

「温泉」や「炭鉱」をキーワードに、どこに行ってどんなことを学習してきたか発表し合いました。楽しそうに語る姿が印象的でしたね。

そして、担任の先生は多くを語らず、本時のめあてを「自分の調べたテーマを決めよう」と設定していきました。この段階では子どもたちの反応は「えっ！なにすんの？」という感じ。

 「それじゃ、まず皆さんにはこれを味わっていただきましょう！」ということで、小さなおにぎりが登場！「ん？中に何か入ってるぞ！」と言いながらいざ実食。「ん？なんだこれ？この味、この歯ごたえ...なんか美味しいぞ！」とこの表情でございます。

「中に入っている具材はな～んだ？」「沢庵！」「違いま～す」「海苔巻き！」「海苔ではない！」「あれれ？」「じつは、皆さんも昨年試食したことがある『しそ巻き』が入っているんだよ。どう？」「あ～、思い出した！」「それでは改めてしそ巻きだけを食べてみる？」ということで、しそ巻きのみ再度ご試食...。

すると「あっ、思い出した！」、そして「しそ巻きだけだとなんかなぁ...」と、微妙な表情を見せてあれこれ感想が出てきて、そこで先生から「では、今の思いをタブレットに書いてお知らせください」とのご指示が。

タブレットの扱いに慣れている子どもたち、それはそれはものすごい勢いで率直な感想を書き込み、先生へ送信していきました。

「それでは発表、ご説明を！」ということで指名されたこちらの児童。率直に「おにぎりがおいしい」とのこと。それだけにとどまらず２回目の「おいしい」が。よっぽど美味しかったのか重ねて「おいしーい」となって、味変を感じたようで「からい」が登場し、ラストは「あまい」で締めくくっていました。お口の中でのドラマチックな出来事を見事に表現していて、一同ほっこりでございました。

満を持して登場した先輩は、同じくお口の中での出来事を１枚のシートに端的に表現。先ほど発表した彼も「そういうことなんだっけ！」と満足気。でも辛さについては「そこが違うんだよな」という気づきを率直に発表してくれました。比較→気づきの思考、お見事ですね。

全員が発表し終えたところで先生が「では皆さんの感想をまとめてみましょうか」ということで、子どもたちとの対話で感想をカテゴリー化していきました。味のこと、食感のこと、材料のことにまとめることができたようですね。

そして今日の学習を踏まえて改めて本時のめあてに戻って、「皆さんはどんなことを調べてみたくなりましたか？」との発問。子どもたちは頭の中を整理して、それぞれ思い浮かんだことをワークシートに記入していきました。

子どもたちの提案を受けて、これからやまなし１組の「しそ巻き探究」が始まっていくようです。どんな展開を見せていくのか、わくわくしてきます。

こちらは支援員さんの活躍の様子。「伝えたいことを書きたい！」という願いを持つ児童に対して、できることは尊重し、困りごとを丁寧に聞き取って、最小限のサポートを提案して温かく見守り、出来た！出来るようになった！を実感させてくださいました。 支援員さんのおかげで子どもたちは安心して学習することができています。感謝！

放課後の授業カンファレンスでは「しそ巻きの魅力」がテーマとなりました。じつは、かつてこの地域にあった炭鉱の地下の坑道は高温多湿で過酷な環境だったとのこと。汗をかいたら塩分補給を！ということで、このしそ巻きが注目されていたようなのです。担任の先生は、「各学年で学習してきた石炭や温泉とこのしそ巻きを結びつけて、この地域のことや食事の大切さをさらに深く学習させたいと考えたんですよ。でも、子どもたちは食感やいろいろな味が楽しめる秘訣を探ろうという意見が多くて、炭鉱とのかかわりまでたどり着けるか微妙な状況ですね...」とのお話、面白いですね。これから子どもたちと対話してどんな学びが創出されていくか楽しみでございます。

２月１５日（木）、全校集会を開いて各種表彰を行いました。受賞者の数が多くて、例年の倍以上の時間がかかりましたが一人ひとりの頑張りを全校で称え合うことができて本当に嬉しい時間となりました。

【第６８回福島県書きぞめ展】各学年で４名しか選ばれない書きぞめ大賞に２名、書きぞめ準大賞３名、書きぞめ賞１名、特選２３名、金賞６６名、銀賞８９名が受賞しました。そして、先日お伝えしましたが、たった１校のみに与えられる「最高学校賞」を見事受賞しました！

【市児童書写作品展覧会】特選１名、金賞２名、銀賞９名が受賞しました。重ねてになりますが、美しい文字を書くには美しい姿勢が、美しい姿勢を保つには美しい心を持ち合わせていることが必要です。それを文字を書くことで表現できるところは本校の強みでございます。素晴らしいですね！

【市特別支援教育総合作品展】１４名が入賞。胸を張って賞状を受け取る姿がとても美しいです！作品は主催者ホームページで公開しております。一人ひとりの伸びやかな表現の世界をご堪能ください。

【学校警察連絡協議会善行賞】２件ございました。過日お伝えした台風13号大雨災害に対する募金活動を行ったことが認められて全校生が受賞しました。改めて地域に飛び出した子どもたちの学び、素晴らしいですね。６年生代表委員に手渡しました。

また、地域美化の活動が認められて、活動を始めた５年生３名と一緒に取り組んだ５年１組全員がそれぞれ受賞しました。毎日のようにナイロン袋を手にゴミを拾いながら下校しています。地域の方から「最近は公園も含めてゴミが少なくなってきてます。ありがとう！私も見習います！」の声を多数いただいております。加えて５年１組は、公益社団法人「小さな親切」運動本部より【「小さな親切」実行章】もいただきました。

【長倉小学校保健委員会主催「すこやか調べ」パーフェクト賞】毎週火曜日に実施してきた健康・衛生自己評価活動。１年生２名、２年生１１名、３年生２名、４年生１５名、５年生８名、６年生９名、やまなし２組１名が受賞し、代表の６年生に委員会が作成したオリジナルの賞状をお届けしました。「ハンカチ・ティッシュ持った？」等々のお声掛けでお子様の健康を支えてくださっている保護者の皆様にも改めて感謝いたします。

県書きぞめ展「最高学校賞」のトロフィーの高さはなんと８０ｃｍ！今年の皆さんの頑張りであるとともに諸先輩方のご尽力があったからこそという受け止めをしております。皆さん本当におめでとうございます。この受賞を次年度へとしっかりとつなげて参りましょう！

２月２２日（木）、春雪が舞う中、授業参観を実施しました。二宮金次郎さんは雪にもめげず、いつも通り読書に励んでおりました。そんな金次郎さんに負けまいと本校の子どもたち、おうちの人に頑張っている姿を見てもらおうと張り切って？緊張して？活動していました。

１年１組は生活科「できるようになったよ！」。小学生となってチャレンジしてきた成果をみんなで発表しました。うかがった場面は授業の終わりに保護者の皆さんから感想をいただいているシーン。司会係から急にコメントを求められた皆さん、温かいお声かけをありがとうございました。最後の代表児童のあいさつも堂々としていて立派でしたね！

２年１組は音楽科「みんなで合わせて」。張り切り過ぎて音程やリズムが...という場面もありましたが、子どもたちの心意気が大きく伝わってきました。授業後のやり切った感がものすごかったです。そして温かい拍手をありがとうございました！

２年２組は生活科「あしたへチャレンジ！」。うかがったときは長なわチャレンジを披露していまして、見事１００回をクリアしたときはみんな大喜びでしたね。素晴らしい団結力をつくり上げてきましたね。子どもたちもおうちの人も笑顔が最高！

３年１組は総合「湯本町のよさを伝えよう！」のまとめ。先日、ゲストティーチャーから習得した新聞作成スキルを活用してオリジナル新聞を完成させました。今日はその新聞を使ってノー原稿で湯本温泉愛を語り合いました。さてこの３連休は（も）日帰り温泉でしょうか？

やまなし１組は国語科「主語と述語」。人と人とをつなぐ言葉は大事ですよ！とはいつも先生がお話になっていること。今日も言葉を上手に操ることができるようにと、得意の端末を使って学習しました。今日も夢中になって学習しましたね。

やまなし２組は生活科「今年できるようになったこと・がんばったこと」と総合「総合で学んだこと」のタイアップ授業。一人ひとり写真や手作り資料を使ってアピールし合いました。一年をかけて積み上げてきたあなただけの学びのエピソードが伝わってきました。みんな大きく成長したね！

４年１組は総合「湯本町のよさを伝えよう！」。こちら温泉マークのひみつ！の発表シーン。探究した内容を無理のない言葉を選び、分かりやすくプレゼンしていました。本日休みだったお友達の分もしっかりとプレゼンしていましたね。いつも情報を共有しながら学習してきた成果だと感じました、頑張りました！

４年２組も総合「湯本町のよさを伝えよう！」。１組と合同で学習を進めてきましたが、関心ごとはこうも違うんだなと、オリジナリティあふれるプレゼンを披露していました。こちらは温泉体操なるもの。先生もおうちの人も巻き込んで、湯に浸かるだけではない温泉の魅力を発信していました、お見事！

５年１組は家庭科「エプロンをつくろう！」。家庭科室でミシン掛けにチャレンジ！最新型ではないミシンに悪戦苦闘でご迷惑をおかけしましたが、日本のモノづくりはこういった不便さの克服がテーマだったんですよ！とは言い訳です。スムーズにいかないことで親子の会話も弾んでいたようですね！これも言い訳です。キャパいっぱいのご来校ありがとうございました。

６年１組は学級活動で「感謝の会」。小学校生活を振り返り、保護者の皆さま向けに一人ひとりが自分の言葉で現在の思いを伝えました。そして感謝状の贈呈でございます。感動いたしました。

６年生、隣の集会室には「思い出コーナー」を設置。学校生活６年間の写真や映像を展示しました。「こんなに幼い表情を見せていたんですね！」「そうですね、いつの間にこんなに大きくなったのかと...」。残すところ１９回となった６年生の登校を引き続き全力で支えて参ります！

授業参観後は学年・学級懇談会、そして地区協議会を行いました。遅い時間までありがとうございました。

改めまして、今年度の教育活動、PTA活動、交通安全母の会の活動へのご理解とご協力に感謝申し上げます。子どもたちを手厚くお支えいただきましたことに感謝いたします。皆さんにとって自慢のお子さんであると同様に、私たちにとっても自慢の長倉の子どもたちです。引き続き一人ひとりのよさや可能性を最大限引き出し、組み合わせて、素敵な人に育てて参りましょう！

なお、本日は学校評議員会も開催し、私たちの今年度の教育活動の取組と成果をご説明申し上げました。地域にある学校として貴重なご意見ご提案をいただきました。引き続き皆さまのご支持をいただける学校づくりに取り組んでまいります。

２月１９日（月）、いわき常磐ロータリークラブ様より図書の寄贈がございました。代表して橋本様から図書委員会の児童に本を手渡ししてくださいました。

「今年は、子どもたちに早いうちから『お金』に注目してもらって、将来に役立てて欲しいと思い、『お金』に関する図書を準備しました。」とのこと。

代表児童はいただいた本を手に、「どうもありがとうございます。みんなに紹介して、しっかり勉強していきます。」とのご挨拶。自分の言葉でしっかりとお礼の気持ちを伝えました。

早速、本校自慢の学校図書館の新刊コーナーで紹介して参ります。毎年いわき常磐ロータリーの皆様には図書を寄贈していただいております。本当にありがとうございます。引き続き、地域の皆様とのご縁を大事にして、子どもたちの健やかな成長に全力で努めて参ります。

２月１５日（木）の大休憩、体育館に集った子どもたちはやる気に満ちあふれていました。３分間に何回跳べるか？本日は長なわチャレンジの最終回。最高記録、そして校内１位も目指そう！と全校生が頑張りました。

１年生、最高記録更新８０回、おめでとうございます！ステージ上から１年生贔屓の２年生が回数を一緒に数えてくれて、それでリズムをつかめたようですね。本番に強い１年生に大きな拍手！

こちら２年生、いつもは仲良しの１組と２組の皆さんですが、今日はライバル意識をもち、お互い負けまい！という気持ちが伝わってきました。それもそのはず、最高記録は１組が８９回、２組が８８回という僅差でここまできていましたから。

そして本日の１組の記録は７６回！それでライバルの記録は？と２組に注目。８４回！とのことで、今日の１組はちょっとがっかりでございました。とは言え、その後の２年生全員による１年生への声援は本当に素晴らしかったです！

３年生、今日は長なわを回すのも自分たちで行ってのチャレンジ！声を掛け合ってリズムよく...。するとどうでしょう。これまでの記録を３１回も更新して１１６回でございました。みんな嬉しくて、インタビューされたくて...。爆発的な力を持つ３年生、本当におめでとうございます！

４年生の１組と２組、はじめは自分たちの学級の最高記録を更新しようと冷静にチャレンジしていましたね。 

でも、競技後の記録発表では１組・２組がお互いの記録が気になったようで、それぞれの発表者に近づく様子も...。結果は、本日の１組は１２１回で、最高記録は１４６回に届きませんでしたが安定感のあるチャレンジを披露していました。２組は１５３回で、同じく最高記録１６３回には届きませんでしたが、担任の先生の躍動感溢れるなわを回す姿勢がとても美しかったですね。それぞれの学級カラーを発揮していて素晴らしい！

５年生です。写真から見てもわかるように、間隔を開けずにしかもなわの回転が速いのなんのって。これには後輩たちも驚いていましたね。「いつの間にこんなに上手になったの？」「あーやるのか！」って。

最高記録更新２０４回！２００台に伸ばすことを目標にチャレンジしてきて、見事達成でございます。名人レベル！すごい！本当におめでとうございます。

そして６年生。これまでの記録１９６回を更新して２００回を目指しましたが...。

ん～残念、１９１回でした。気持ちが入りすぎた！気負ってしまった！とのコメント。これより一足前に５年生の２００回超えを聞いていたので余計落ち込みようが...。担任の先生も「よく頑張ったんです。でもなんか...モヤモヤ感が...」という表情でございました。

今年度一年をかけて築き上げてきた学級の和、学級力を発揮し合い、大きな成果とほんのちょっとの課題、総じて楽しい時間を過ごすことが出来ました。一人ひとりの素敵な表情を見ることができて今回も大変嬉しく思いました。少なからず、運動面の課題の克服にも貢献したという手応えもございます。これからも長倉小ならではのチャレンジを大事にして参ります！

ということで長なわとびの記録ボードでございます。あれ？６年生の記録が２４６回になってる...。６年生、担任の先生ともどもあの日のチャレンジが相当悔しかったものと思われるわけでして...。選抜とは言えよく頑張りました！

昨年末にお伝えしていた、やまなし２組が収穫したあの大根が...。

２月１６日（金）の朝、ついに沢庵となって再び子どもたちの前に出現しました！どうですか、このしわしわ感！

いつもと違う不思議な香りが廊下に漂っていまして、やまなし２組に出向いてみたらご覧の状況。魔法の樽！が運び出されていまして、どれどれ見せて！と申し出たところ、立派な糠床を見せてくださいました。いつの間に？

先生と子どもたち、「もうちょっと味見してみる？」「う～ん、この味いいね！」って会話も弾んでいましたね。

やまなし１組の彼も私同様に食欲そそる香りに引き寄せられた一人でございます。「ちょっとならいいよ！」って教室から顔を出して試食を許してくれました。「うわ～、美味しい！」って声に、２組のみんなも大満足でございました。

あらあら！こちら保健室の先生ですね。調理実習等々、食に関係する場面には必ずご登場されます！「なかなかいい味に仕上がってますね！」って、流石です。

昨年のチャレンジを踏まえて、糠床の構成を改良させたという噂は聞いていましたが、おっしゃる通り！より深みのある味わいに仕上がったと思います。何より子どもたちが満足そうに、いつも以上に全身で喜びを表現している姿がとても素晴らしい！と感じました。担任の先生と支援員さんの本気モードで子どもたちの学びを支えている成果ですね。

今週もどきどきわくわくの一週間を創出して参りましょう！

紅梅が咲き始めました。本校は日当たりの都合でしょうか白梅の方が早く開花しています。「今朝は寒いですね！」「今朝はあったかいですね！」「風が強くて大変ですね！」と、朝の散歩で通りかかる地域の方との会話からも季節の変わり目を実感した一週間でした。

今週の長倉小学校は、青少年育成市民会議の皆様による朝のあいさつ運動からスタートしました。この日は３連休明け、かつとても寒い日で、登校してきた子どもたちもだいぶ眠たそう...。そんな様子を見て「いつも子どもたちに元気もらっているから、今日は私たちの方から元気に挨拶しましょ！」と一人ひとりにお声かけいただきました。毎月ありがとうございます。

そして今週も子どもたちのさまざまなチャレンジを見ることができました。今日は、来週も大きく羽ばたいていきましょう！という願いを込めて、１３日（火）に校庭で元気いっぱい活動していた１年生の「たこあげ」の様子をご紹介。担任の先生が撮影した写真をなるべく多く掲載して参ります。

材料はみんな同じでも、デザインや色彩はオリジナル。なので出来栄えやこだわりをお互い自慢することからスタート。そして、校庭に出て、いざ凧揚げチャレンジ！「初めてやった！」との声も聞かれ、楽しい時間を過ごしていきました。どっちかというと、凧を揚げる！よりも、凧とともに走り回る！といった感じでしょうか。笑顔がとっても素敵！

一方で、凧を風に乗せる達人もいたようですね。「高く揚げすぎないようにね！」という先生のお話はどこへやら...。１年生目線ではもの凄く高く揚がったという印象を持ったことでしょう。担任の先生の前では言えませんが、いいぞ！お見事！

こちらは、なかなか揚がらないなぁと、凧の面と糸の角度の調整という科学的思考を働かせてKAIZENNさせていたのでしょうか？いやいや、どちらかというと糸がこんがらがってしまったり、お友達と凧がからまってしまって困惑しているシーンでしょうか。大変ですね。でもそれも凧揚げですよ、頑張れ！

この日の１年生は、オリジナルの凧を誇らしげに手に持って下校していきました。皆さんも、広い公園で伸び伸び凧揚げにチャレンジしながら春の訪れを楽しみにお出かけしてみてはいかがでしょうか。

２月１３日（火）、図書館ボランティアの皆さんに今年度最後、そして６年生にとっても小学校生活最後のおはなし会を行っていただきました。本日のラインナップはこちら。

棚の上には十二支の人形が並んでいて「みんなは何年生まれ？」「卯！辰！」「では十二支を言えるかな？」「微妙...」との会話、子どもたちの心を温めてくださってから、「では１冊目『オレ・ダレ』ね。どんな動物が出てくるか当ててみて！」ということで本日の読み聞かせスタート！

暗闇の中に次々と登場してくる動物たち、「オレは◯◯が得意なんだ...」という自慢話？をヒントに「猿じゃない？」「いやエビだよ！」とか言いながら絵本の世界に入り込んでいきました。正解を聞いて「やっぱりな！」「そっちか！」と一喜一憂。子どもたちはの好奇心・想像力を見事に引き出してくださいました。

 続いて「おこる」。毎日怒られてばかり、どうして僕は怒られるの？そして人はどうして怒るの？という問いが自分の生き方を見つめさせてくれます。間もなく小学校を卒業する６年生に向けたボランティアさんのメッセージでしょうか、みんな幸せになってね！って。

つづいて「ごちゃまぜカメレオン」。エリック・カールの絵が素敵！子どもたちからも「読んだことある！」の声が。周りの環境に合わせて体の色を自在に変えることができるカメレオン。あれもいいな！これもいいな！ということで次々と体を変化させていくととんでもない姿に変わり果ててしまい...。初めは面白がってみていた６年生、次第に「あの生き方はちょっとよくないな」とのつぶやきが。そうですね。ここでも、自分を見失わないでね！あなたにはあなたにしかない魅力があるのよ！というボランティアさんのメッセージが聞こえてきましたね。

大型絵本「きつねのでんわボックス」は優しい時間が流れていきましたね。子を思う親心に触れるストーリーとともに、ボランティアさんの読み方がとっても素敵で、より大きな感動を味わうことが出来ました。私も久しぶりに実家に電話してみようかな...。

ラストは「You are the only one, but never a lonely one.」＝「ひとりぼっちじゃないんだよ」。１匹のアリさんがたくさんの動物との出会いう中で気づいたことは何だったのでしょう？この絵本は「東日本大震災の折に世界中から寄せられた温かな支援や激励に対しての感謝の気持ちを届けたいという想いをきっかけとして生まれました」というお話も印象に残りましたね。まさにボランティアさんから６年生へのエール！ですね。

登場する動物には、日本語も含め３カ国語で表記してあります。ということで「皆さんは、これから本格的に英語を勉強するから、登場した動物を英語で言ってみて！」と代表２名が前に出てチャレンジ！中学校の学習に思いを馳せておりました。

最後のご挨拶、「みんな大きくなったね。畳の上に入りきらないわ！背が高くなって見上げちゃうよ。これからも本をたくさん読んで、勉強もして、大きく立派になってください！」とのお言葉、そして心のこもったプレゼントをいただきました。６年生、いつも以上に元気に「ありがとうございました！」との挨拶で感謝の気持ちを伝えていました。

これまで６年間、読書は心のビタミン！頑張って！と温かく見守り続けてくださったボランティアさんに改めて感謝いたします。ありがとうございました。

２月９日（金）、ＰＴＡの年度末の各種会議を実施しました。まず行われた本部役員会では、校長より今年度の子どもたちの活躍や教育活動の成果と課題を説明し、共有させていただきました。ＰＴＡ活動があって本校ならではの教育活動に取り組むことができ感謝申し上げます。

引き続き専門委員会と交通安全母の会が開かれ、今年度の振り返りと次年度の活動計画について協議しました。その内容は実行委員会において報告され、役員全体で共有しました。

教養委員会では橋本妙子先生のふれあいコンサートを開催して親子で音楽に親しむ機会を創出できたこと、次年度もニーズに合わせた教育講演会を企画していくこと等が話し合われました。

広報委員会では年２回の広報を発行し、次年度も同様の活動を検討していくとのことでした。

施設委員会では今年度バザーを再開させることができ、次年度もさらに工夫して内容を充実させていくことが話題となりました。

厚生委員会ではベルマーク運動に参加し、今年度は預金の一部を子どもたちからのオーダーでカラーコーン等を購入し、引き続きベルマーク運動への協力を呼びかけていきますとのことでございます。

交通安全母の会では、子どもたちを交通事故から守ることを目的に市内の活動への参加や次年度の朝の交通安全立哨当番について計画立案を行いました。

今年度は、全家庭にご加入いただき、役員・委員として７６名の皆様にご協力いただきました。ありがとうございました。ＰＴＡ活動の目的は「会員が協力して学校教育の振興充実、会員の親睦を図ることを通して、児童の心身の健全な発達と幸福の増進に資すること」です。これからも家庭と学校がもつ力を結集し、最大限発揮して参りましょう。引き続きご理解とご協力を宜しくお願いいたします。

２月１１日（日）、福島県書きぞめ展の表彰式が福島市で行われ、「書きぞめ大賞」を受賞した本校児童２名が出席しました。今年は県内の小・中・高等学校・特別支援学校か641校から53,291点の参加だったとのことです。

小学１年生毛筆の部、初挑戦での受賞、おめでとうございます！

小学５年生、書きぞめ大賞をこれまでも複数回受賞しているとのこと、おめでとうございます！

次の皆さんも見事入賞しました。おめでとうございます。後日、改めて学校で表彰式を行いましょう！

【硬筆の部】
書きぞめ準大賞
　１年生・２年生

【毛筆の部】
書きぞめ準大賞
　４年生
書きぞめ賞
　６年生

加えて、要項を見ると本校の卒業生がたくさん入賞していました。継続して頑張っていますね。おめでとうございます！

ひときわ大きなトロフィー！こちらは小学校で１校だけいただける「最高学校賞」のトロフィーでございます。初の受賞！本校は令和３年度から連続で「優秀学校賞」をいただいて参りましたが、本当に本当に嬉しい受賞でございます。これまで子どもたちのチャレンジを支えてくださった皆様方に改めて感謝申し上げます。

（財）福島県教育会館が主催し、福島県書写書道教育研究会の共催で今年で68回目となります。この歴史の重みをしっかりと受け止め、書写書道を通した美しい文字と心の探究、そして文字文化の継承を本校の文化として、これからも大切にして参ります。

なお、校内書き初め会の作品展示を授業参観日まで延長しますので、ぜひご覧ください。