2024年6月の記事一覧

　校長室に、元気な手拍子の音が聞こえてきたので、１年生教室を訪れてみると、音楽科の学習で「拍」と「リズム」について学習していました。

　担任の先生のリズムをまねして、子どもたちも手拍子を打ちます。

　教科書の記載によると「まねっこあそび」だそうです。

　失敗したり、成功したり。そうした活動を通して、自然と四分音符や八分音符、四分休符を学んでいきました。

　音楽や体育などにおいて、低学年のポイントは《遊び》であること。「楽しみながら学ぶ」を大切にしていきます。

　下校の際、昇降口前に並ぶのでが、音楽科で習った「しろくまのジェンカ」を歌っている１年生が。

　「か・あ・さん・の　しろくまさんは　～　」

　のような感じで。

　音楽の学習、楽しかったようですね。

　家庭科は５年生からスタートする教科です。

　裁縫であったり調理であったり、今まで生活科や図画工作科で学んできたこととはまた違った学びがあります。

　２５日（月）は５年生が小学校初の裁縫にチャレンジしていました。

　前時までに玉止めや玉結びの方法を学び、今回はそれを生かしての小物づくりです。

　何を作るかはその人のアイディア次第なので、アイディアがどんどん膨らんだ人は製作を進めていきましたが、なかなかアイディアが思いつかい人は、友だちがどんなアイディアなのかを見たり聞いたりしながら自分の作品作りのヒントを得ようと頑張っていました。

　うまく玉結びができなかったり、刺繡糸が絡まってしまったりと、小さな困難を乗り越えながら、頑張って完成した暁には、とても大きな喜びが待っています。５年生の皆さん、頑張ってくださいね。

　２４日（月）に全校集会を行いました。

　校長は出張で不在のため、教頭先生にお話をしていただきました。

「梅雨の時期となり、イライラしたり体調を崩したりしやすい時期となります。また、熱中症の危険性も高まる時期になってきます。楽しい夏休みに向けて、体調を整え、残りの１学期をみんなで乗り切っていきましょう。」

　併せて、２０日に開催された市陸上競技大会の表彰伝達を行いました。

　各組で見事入賞を果たした３名の児童へは賞状を、学校を代表して出場し、惜しくも入賞を逃した男子リレーメンバーへは記録証を渡しました。

　一人一人が目標をもってがんばり、その証としての賞状であり記録証です。

　胸を張って、おうちに持ち帰ってください。

　公益財団法人日本教育公務員弘済会では、教職員の資質向上に寄与すると認められる有益な研究活動に対し助成を行う事業をされています。今年度もその募集があり、応募していた所、ありがたいことに本校がその助成対象となりました。

　先日、日本教育公務員弘済会福島支部参事の小野様はじめ関係者の皆様にご来校いただき、交付式を行いました。

　式の中では助成金交付後、小野様からのご挨拶を頂戴し、続いて公益事業に関する説明をいただきました。

　今回、助成金を交付いただけたことにより、費用が発生する研修会や授業研究会に参加したり、およびできる外部講師の幅が広がったりと、本校教職員の資質向上にとって、本当にありがたい限りです。有効に活用させていただきます。

　本校前の道路は大変狭く、大型車ではすれ違うことができない状態です。

　そのため、校長、PTA会長、交通安全母の会会長、保育所長の連名で、登校時間帯における学校駐車場への乗入制限のお願いを、小学校及び保育所の保護者の皆様にご依頼しております。

　１９日（水）に、その内容について、関係４団体の代表の皆様と意見交換をする場を設けました。

　送迎する保護者の方々の負担感、通学班の通過状況、制限により得られる効果と課題、解除することによって得られる効果と課題など、様々な視点で情報を共有し、意見を交換しました。

　様々なことを検討した結果、制限時間を５分短縮することとなりました。

　これで、児童の安全を確保しつつ、朝の多忙な時間帯における、保護者の皆様の負担感が少しでも軽減できれば幸いです。

　この授業では、素敵な学びがたくさんあったので、２回に分けてお知らせします。

　全員無事に動くことが確認できたところで、教務の先生からの提案。

　「みんな、追いかけるの大変だよね。もう少し遅くしたいんだけどどうすればいい？」

　いい投げかけだなあと見ていました。

　子どもたちはあれこれ試しだします。

　「電池１個にすればいいんじゃない？」

　「そうしたら回路にならないよ。」

　「たしかに。私の（車）走らない。」

　「でも、ぼくの（車）、電池１個にしても走ってるよ。」

　「えー、なんで？」

　そうこうしているうちに、走った子の車は、並列回路になっていたことを発見します。

　いろいろ試行錯誤しながら、子どもたちは経験を通して、直列回路と並列回路の違いや、回路の成立条件について学んでいました。

　今日の４校時、４年生は教務主任の先生による理科を行いました。

　理科なのですが、みんなぞろぞろと体育館に向かいます。

　何だろうと思い、後をつけてみると、理科の授業で制作した、電池で動く車を実際に体育館で走らせてみる活動のためでした。

　「電流」や「回路」という言葉を学び、直列回路と並列回路の違いなども学習したことを踏まえての実験です。

　きちんと電流が流れる回路を作ることができた人の車はすごい勢いで走り出しました。

　追いかけることが大変な子は「体育の授業みたいです。」というほど。

　ところが、うまく動かない子がいました。

　すると、まず、乾電池を使い過ぎで、容量がなくなってしまったのではないかと考え、チェッカーで残量を調べました。その結果、残量に問題なし。

　続いて、友だちの車と見比べて、回路の作り方に違いがないかを調べ始めました。

　これには、他の友達もいっしょにチェックが始まりました。でも、問題なし。ちゃんと作れている。

　そんな中、あるパーツが奥までしっかり押し込めていなくて、回路がわっかになっていないことに気づきました。

　そこをしっかり押し込んだら、見事に動き出しました。動いた時のみんなの笑顔が素敵でした。

　自分でも考え、友だちとも考え、解決にたどり着く。いい学びを見せてもらいました。

〔直列回路の車。動き出すと追いかけるのが大変。〕

〔チェッカーでも電池残量は問題なし。じゃー、回路かな？〕

〔友達の車と比べても回路は同じ。じゃー原因は何だろうと、みんなで知恵を出し合ってます。〕

　２０日（木）はギラギラした日差しの中、いわき市営陸上競技場にて市小学生陸上競技大会が開催され、本校からは６年生１３名が参加しました。

　一人一人具体的な目標は違いますが、自己ベストを目指し、最後まであきらめず、走り、跳び、投げていたようです。私校長は駐車場係で、競技場外での任務だったため、子どもたちの競技している姿をほぼ見ることができませんでした。

　ただ、最後のリレーだけは、事務局のご配慮で見ることができました。一度も走ったことのない４００ｍトラックのセパレートコースで、バトンミスやレーンオーバーなどの失格にならず、最後までつなぎ切ることができたことが、何より誇らしいです。

　写真がない分、本日６年生１３名に感想を聞いてみたので紹介します。

〇　自信はなかったけど、ネガティブに考えるのではなく、前向きに「自分はできる」と考えてやるのが大切だと思いました。

〇　練習よりもけっこういい自己ベストを出せたことがうれしかったです。

〇　うれしかったことは同じペースで走り、自己ベストを出せたことと、みんなで楽しく陸上大会を終われたことです。

〇　みんなでいっしょにできたことが一番良かったことと、自己ベストが出せたのでよかったです。

〇　練習の時はなかなかうまくいなかなったこともあったけど、遠くに跳ぶ人の特徴を見て、だんだんこうしていけばちゃんと跳べるということがわかり、大会では新記録が出たのでとてもうれしかったです。

〇　練習ではタイムがなかなか伸びなかったけど、本番ではみんなの応援のおかげで１秒もタイムが縮めることができた良かったです。

〇　最初の方は全然跳べなかったけど、先生などのアドバイスのおかげで、本番では自己ベストを出すことができてよかったです。

〇　練習を続けていくうちにポイントがしっかりわかって、それを意識して本番を挑んだら、しっかり自己ベストが出せてよかったです。

〇　１００ｍで、いろんな先生に教えてもらった方法を練習したことがとてもためになって、陸上競技場でも本領発揮することができました。

〇　今まで１６秒台で１５秒台に行けず、昨日は「限界まで超えろ！」という気持ちで、限界を越えられたのでいいなあと思いました。

〇　陸上大会では楽しいこともあったけど、悔しいこともありました。これからは、普段の生活で当たり前のことを当たり前にやれるようにしたいです。

〇　最初は緊張していたけど、最後はしっかりとやれてよかったし、みんなで出れてよかったです。

〇　練習でがんばってきたことは、足の入れ替えを速くすることです。練習ではそんなに速くなかったけど、大会で記録が出たのでよかったです。

　どの子も、大会に向けての期間、しっかり目標を持って取り組んでくれていたことがよくわかります。

　だからこそ、自己ベストが出なかった子は悔しかったのでしょう。

　それでも、これまでの努力の積み重ねは、間違いなく自分の人生にプラスに働きますので、頑張ってきた自分に誇りを持ち、自分自身を誉めてあげてほしいと思います。

※　児童控え場所となっているメインスタンドからは写真撮影がNGだったため、終了後の集合写真のみとなります。

今日のこんだては

バーガーパン、牛乳、ハンバーグてりやきソースかけ、じゃがいものベーコン煮、オレンジです。

今日のこんだては

ごはん、牛乳、鶏肉のアップルソースかけ、豚汁です。

　創立１５０周年記念行事の一つとして、PTA執行部の皆様が記念Tシャツづくりを進めてくださいました。

　６年生のアイディアをもとに、プロのデザイナーさんがかっこよく仕上げてくださり、Tシャツの色は子どもたちの投票でネイビーに決定していました。購入希望を募った所、想定をはるかに超える約２００枚の注文が集まりました。

　注文数が想定よりもかなり多かったため、第１弾として、２０日の市陸上大会に出場する６年生と引率教員の分だけ一足先に届けてもらえるよう、PTA執行部の方が、業者の方にお願いをしてくださっていました。

　そして、昨日１７日（月）、第１段のTシャツ４５枚が届きました。

　それに合わせ、執行部の皆さんが来校され、仕分け作業をしてくださいました。

　作業中、かかしのイラストの所で、鼻が「米」になっていることや、目が米粒の形になっていることを発見！

　細部までこだわりが込められていて、PTA執行部の皆さんと感嘆の声を上げてしまいました。すごい！

　写真で見ていたものよりもずっとかっこいいです！

　本当に素敵なデザインになっているなあと改めて感動しました。

　６年生注文分はPTA執行部の皆さんの頑張りのおかげで、昨日中に配付しております。

　６年生の保護者の皆様はご確認の程よろしくお願いします。

　１～５年生の注文分につきましては第２弾として、６月２７日（木）に到着予定です。

　届き次第、またPTA執行部の皆さんが仕分けにきてくださいますので、それが完了次第、配付させていただきます。

〔校長購入分もいただきましたのでご披露します〕　

〔目が米粒です！鼻は「米」です！これには実物を見るまで誰も気づきませんでした！〕

今日のこんだては

ごはん、牛乳、さばの香味焼き、じゃがいものそぼろ煮です。

　本校は昨年度、創立１５０周年を迎え、今年度、記念のイベントを様々実施していきます。

　その一つとして、記念のクリアファイルを作ります。

　１５０歳となった渡辺小学校と、子どもたち、教職員、参加可能な保護者の皆様、地域の皆様と一緒に撮影し、その画像をもとにクリアファイルを作成するというもので、昨年度から計画されていたものです。

　今日は、その業者さんが本校を訪れ、ドローンにて撮影することとなっておりましたが、諸事情により、今回はドローンを持参できなくなりました。

　すでに地域の皆様には周知していることで、今から変更の回覧板も間に合わないことから、今回は、校舎２階から、顔がよく見える集合写真をプロのカメラマンに撮ってもらい、後日、ドローンでも撮影し、双方ともにクリアファイルに盛り込もうという代替案で動くこととしました。

　そのことについて、朝の街頭指導の際に、地域の方とも話をしていたのですが、「それは二度手間だろう」と気を遣ってくださり、急遽、ドローンを所有している知り合いの方に依頼をしてくださったのでした。

　依頼された方もその趣旨をご理解くださり、当日、撮影現場に駆け付け、２階からの集合写真撮影の後に、ドローンでの空撮をしてくださいました。

　お陰様で、二度手間にならず、今回１回で、無事、撮影を終えることができました。

　ご尽力に心より感謝申し上げます。

　また、ご多用の中、撮影にご参加くださいました保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。

　明日、１９日（水）の１０時４３分頃、渡辺町上空を委託業者のセスナ機が跳び、渡辺小学校を中心とした、渡辺町の風景の空撮を行う予定です。ご都合がつきましたら、空を眺めていただきますと、セスナ機からの撮影に遭遇できるかもしれません。

〔撮影開始前の様子、全員がカメラに収まるよう並ぶのも一苦労です〕

〔ドローンで撮影してくださった方からの提供画像です（一部）〕

今日のこんだては

ツナごはん、牛乳、いかナゲット、鶏肉と青菜のとろみスープです。

　６年生１３名が、２０日に開催される市小学校陸上競技大会へ出場します。

　それに向けて、朝や放課後の時間、練習に励んできました。

　１４日（金）は、児童会活動として、６年生を１～５年生で激励する会を開催しました。　

　まずは出場する６年生の紹介と模範演技です。

　種目ごとに、その競技のポイントや大会に向けての目標などを話し、その後、実際にその競技をやってみせました。

　下級生からは「がんばれー」という声援の声や「すごーい」という感嘆の言葉がたくさん聞かれました。

　模範演技の後は、５年生代表児童からの「激励の言葉」です。

　一緒に練習している時の６年生はかっこいいなと感じていたこと

　自分たちの記録測定より、５年生の記録測定を優先してくれて優しいなと思ったこと

　友達との競争ではなく、過去の自分を超えるために練習していることがすごいと思ったこと

　激励の言葉の中には、普段一緒に練習している中で感じた「想い」がたくさん述べられていて素敵でした。

　続いては、全校生からの応援。いわゆる「エール」です。

　５年生応援団が前に颯爽と並び、大きな声と振り付けで、エールを盛り上げました。

　応援の後は、校歌を全員で歌いました。

　最後に６年生代表児童からの「お礼の言葉」を聞きました。

　このような会を開いてくれたことへの感謝と、その応援のおかげで、さらに頑張りたいと思ったことなどを堂々と述べました。

　６年生の皆さんの、直向きで、素直で、懸命な取り組みをたくさん見てきました。

　本番まであと少し。ケガだけしないよう注意しながら、最後のひと頑張り、期待しています。

　本当であれば、この激励会は、すべて校庭で行う計画でした。しかし、本日の暑さ指数が「警戒」レベルであったことを受け、模範演技の時以外は、日陰で過ごせる形に急遽変更して実施しました。職員による臨機応変の対応、お見事でした。

〔進行係の５年生〕

〔選手入場！〕

〔１００ｍに出場する７名〕

〔走幅跳に出場する３名〕

〔走高跳に出場する１名〕

〔ボール投げに出場する１名〕

〔男子リレーに出場する６名のうち、当日走ることが想定される４名〕

〔応援団登場！〕

〔５年生代表による「激励の言葉」〕

〔６年生代表による「お礼の言葉」〕

〔全校生での校歌斉唱。指揮も上手でした〕

今日のこんだては

食パン、ももジャム、牛乳、チキンカツ、ミネストローネです。

　廊下に素敵な壁新聞が４枚貼り出されました。

　標題の通り、３年生が、総合的な学習の時間で、渡辺小学校にいる先生方や用務員さんなどからお話を伺い、それぞれの職業についてまとめたものでした。

　事務の先生（主査）や保健の先生（養護教諭）のお仕事については、そのままの役職の先生がおりますが、水族館のお仕事やサラリーマンのお仕事について、どうやって調べたのかを聞いてみると・・・

　サラリーマンのお仕事については、本校の用務員さんが以前に会社員として働かれていて、そのことを教えてもらったそうです。

　水族館の仕事については、本校の教頭先生が、以前にアクアマリンふくしまで働いていた時期があり、そのことを教えてもらったそうです。

　それぞれのグループでインタビューをし、聞き取ったことをメモし、それらをもとに役割分担をして新聞を作り上げました。

　クイズ形式にしたり、４コマまんが風に描いてみたりと、それぞれの班がアイディアを凝らして工夫しているのがよくわかります。

　こうした活動を通して、国語科や社会科で身につけた新聞にまとめる力や、インタビューする技能などを横断的に活用しながら、学びを深めています。

　この後は、今回の学習を踏まえ、自分の興味のある職業について、インターネットや本を活用しながら調べていくようです。

　いつもだと、８時過ぎてから各学級を訪問するのですが、今日は４年生の太鼓の音に引かれて音楽室を訪問してみました。

　その帰り他の学年でも、様々な子どもたちの姿を見ることができたのでご紹介します。

　１年生は・・・

　昨日洗っておいた給食の牛乳パックを開く作業をしていました。

　２年生は・・・

　けがで休んでいたお友達が久しぶりに登校し、大盛り上がりでした。

　３年生は・・・

　静かに読書をしている子と、虫かごを片付けている子がいました。

　４年生は・・・

　先日教えていただいた太鼓の練習を頑張っていました。

　５年生は・・・

　新しく掲示された壁新聞の記事をみんなで読んでいました。ちなみに、新しい通貨についての記事でした。

　６年生は・・・

　来週に迫ってきた陸上大会に向けて練習に励んでいました。

　始業前ですが、それぞれの学年で、それぞれの目標をもって頑張っています。

〔１年生〕

〔２年生〕

〔３年生〕

〔４年生〕

〔５年生〕

〔６年生〕

　今月は読書に関する取り組みが盛りだくさんです。

　昨日１２日（火）の「はばたきタイム」（給食後に設定されている活動時間）で、図書委員会の児童が、１～３年生の教室を訪れ、読み聞かせをしてくれました。

　１年生では「えらいこっちゃの１年生」（アリス館　文：かさいまり　絵：ゆーちみえこ）

　２年生では「パパはウルトラマン」（学研　作・絵：みやにしたつや）

　３年生では「いじわるな　ないしょオバケ」（文溪堂　作：ティエリー・ロブレヒト　絵：フィリップ・ホーセンス　訳：野坂悦子）

を読みました。

　どのクラスでも、図書委員会のお兄さん、お姉さんの「語り」を、夢中になって聞き入っていました。

　図書委員会の児童にとっても、どのような声量で、どのような速さで、どのような声のトーンで話せば、より楽しんでもらえるかを考える、いい経験となりましたし、何より、キラキラとした目で食い入るように見て・聞いてくれる下級生の表情が見れたことが、大きな満足感や達成感につながったのではないかと思います。

　図書委員会の皆さん、素敵な読み聞かせをしてくれてありがとうございます。

　併せて、このような企画や事前指導をしてくれた図書担当教員にも感謝です。

　以前にホームページでも紹介しました通り、現在渡辺小では、図書館教育の一環として読書郵便に取り組んでいます。

　各先生方からも、おすすめの本についてのお手紙が届いたので、図書室前に掲示されました。

　それぞれの先生方の個性が見える紹介文となっています。

　ちなみに、各先生方のおすすめの本は・・・

　①「ぼくのニセモノをつくるには」

　②「森のかんづめ」

　③「山に木を植えました」

　④「注文の多い料理店」

　⑤「教室はまちがうところだ」

　⑥「人体おもしろチャレンジ」

　⑦「小学校楽しい理科の教室」

　⑧「ルドルフとイッパイアッテナ」

　⑨「ざんねんないきもの辞典」

　⑩「のはらのうた」

　⑪「わかったさんのクッキー」

の計１１冊です。

　ぜひ、児童の皆さん、読んでみてください！