カテゴリ:今日の出来事

１０月１１日（水）、校内学習発表会を開催しまして、全学年、本番さながらの演技を発表し合いました。ステージ上の写真は明日の本番をお楽しみにということで...。特にトップを切って登場した１年生、その勢いある見事な演技に先輩たちはあっけにとられてしまい、すごい！やばい！プレッシャーになる！等の声があがっていました。

また、ラスト６年生の「平家物語」。会場のタテヨコをフルに使った重厚感溢れるダイナミックな演劇は圧巻！１年生も自然と背筋が伸びちゃって、どっちが勝つの？今のって海に...と自然につぶやきが出ていましたね。さすがは６年生でございます。お互いの発表を見せ合って、大きな刺激をいただきました。

会の終わり、記録カメラ席にてすべてを観ていた教頭先生が講評。「短期間でよく頑張ってきましたね。でも、今日が本番ではありませんよ！」の呼びかけにハッとした子どもたち。残りの時間を大事に使って最高のパフォーマンスをしよう！という思いをもって終了となりました、さすが教頭先生！

そして本日１３日（金）、公開学習発表会を明日に控え、今日はお昼の放送で各学年の意気込みを改めて伝え合いました。

１年生、『くじらぐも』の劇をやります。大きな声を出して頑張ります！

２年生、『スイミー』の劇で僕たちが頑張ってきたのは、声と動きの大きさです。遠くに人にも聞こえるようにやります！

３年生、みんなで『三年とうげ』をやります。気持ちが伝わるように心を合わせてしっかり表現します。他の学年の発表も楽しんでください！

４年生、劇『寿限無』をやります。長い言葉を唱えるシーンがたくさんあります。長い言葉の正体はいったい何でしょう？役になりきって面白おかしくやります！

５年生、『Dance！ Dance！Dance！』をします。ダンスを間違えたり忘れたりしてしまってもキレキレで皆さんを楽しませてみせます！

６年生、劇『平家物語』をやります。今から約千年前の源氏と平氏の物語、見どころはやはり屋島の戦いと壇ノ浦の戦いですかね。一人ひとりが演じきりますので応援してください！

若干カンペに頼るシーンもありましたが、ほぼノー原稿で学年の思いを述べているところに子どもたちの意気込みを感じました。進行の６年生、「各学年の皆さんのやる気が伝わってきましたね。見に来てくれる家族に最高の姿を披露しましょう！」の呼びかけに「Ｏｈ～！」と応え、全校生が心を一つにしました！

 明日が楽しみでございます！

１０月１２日（木）のやまなし２組。２年生から４年生が一緒に暮らしています。本日は、コミュニケーションや環境把握等の生活力を養うことをねらいとして「すごろくを作って遊ぼう！」にチャレンジしました。全体でめあてを確認したら、続いて「約束を守る」「ふわふわことばを使う」等一人ひとりの目標を宣言してすごろく会場への移動となりました。

このすごろくスタジアムどうですか？素敵ですね。子どもたちとの話合いを重ねてこのようなレイアウトになったとのことでございます！

ではスタート！サイコロを振って、コマを進めて１・２・３...、そこには３色の色紙がありまして、赤は「お話カード」で書いてある質問についてのお話をして、黄は「ジェスチャーカード」で書いてある通りのジェスチャーを、青は「じゃんけんカード」でカードに書いてある人とじゃんけんをするというもの。クリアすればさらに前進できる特典付き。このルール、それとカード作成は子どもたちがあーだこーだ言いながら作成したとのこと。

こちら、サイコロを振ったら黄色のジェスチャーカードに到達してカードをめくったら...。

どうやらゴリラポーズが書かれてあったようですね。

「うわー、誰だよ、こんなカード作ったの？」とか言いながら、カードの指示に従って活動して楽しい時間を過ごすことができました。徐々にサイコロを振る手に力が入っちゃってね。

まとめでは、一人ひとりの目標を達成できたかの確認。そして、お互いのよさを認め合おうじゃないか！ということで、「がんばり賞」の作成へ。割り当てられた相手のよかったことについて記述し、賞状を渡し合いました。改めて相手のことについて目を向けて見ると、たくさんの気づきがあったようですね。全員しっかり賞状を作成することができました。

それでは賞状の贈呈を！もらった方も渡した方も照れてしまって...。ふだんトラブルもある間柄ですが、ほんわか温かい時間が流れておりました。「なんて書いてあったの？」「えへへ...」って先生との会話もいいですよね。本日の授業の振り返りの時間となっていました。

お片付けをしてして終了となったのですが、さすが一番年上の４年生、道具類を支援員の先生と整理整頓をして担任の先生へお届け。先輩としての責任感の強さでございましょう！

なお、本日は担任の先生の授業研修でございました。やまなし１組の支援員の先生もお越しになって一緒に研修をしました。「勉強になります！」ととても前向きな支援員の先生、いつも大変お世話になっております。ありがとうございます！

授業後の担任の先生、「子どもたちのいいところをよく見て、もっともっと頑張っていかなければ！と改めて思いました。」とのこと。試行錯誤の日々とのことですが、その思いを授業で伝え続けてきてくださったので、こんなに子どもたちのアイディア満載のすごろくをつくることができたのだと思います。

そしてすごろくのコマや活動の仕方は個性そのもの。面白いですよね！それらを受け止めて、これからも一緒にチャレンジして参りましょう！

ポップコーン用とうもろこしの今後も気になるところです...。

常磐公民館とのパートナーシップ事業として５年生がチャレンジ してきた長倉田んぼでの米作り、１０月６日（金） 、コーディネーター大平先生とスペシャルアドバイザー大樂先生のご指導の下、稲刈り作業を行いました。この日は麦わら帽子が吹っ飛ぶ程の強風が吹いていましたが、いよいよか！とやる気満々の５年生。

じつは大平先生も米作りの名人でございまして、早速、のこぎり鎌を手に「稲をギュッとつかんで、この鎌でギコギコやるんじゃなくて、こうして一気にザクッ！て刈るんだよ！」と模範を見せてくださいました。プロの技を見て、子どもたち「すげー！」「難しそうだな...」との感想。それと「春は３本の苗だったよね。ほらこうして苗の数が増えたでしょ。このことを何て言ったっけ？」には「ぶんけつー！」と力強く答えていました。

では早速稲を刈っていきましょう！初めは苦戦していた子どもたち、こつをつかむと「できた！」「ザクッって感触が気持ちいい！」「どんどん刈っていきまーす！」と前進！

ついに稲の中にもぐり込んでしまいました。「植えたときの苗はあんなに短かったのに、４か月でこんなに大きくなるんだね！」「すごいね！」「ぜったい美味いに決まってる！」って会話が楽しそう。先生までもぐりこんでザクッザクッと。

そして、刈りとった稲を束にする作業。ここでは大樂先生がプロの技を披露。「稲って捨てっとこはねぇーんだわ」と、稲わらを紐代わりにしてどんどん束にしていきます。子どもたちはその技を会得しようとするのですがなかなかうまくいかず「さすがです！」と脱帽。でも「やってみよう！」とのチャレンジはオッケーです。

「お米食べてもいいですか？」とは女子児童たち。食いしん坊！ではなく、獲れ立てのお米の味に興味津々だった模様。「まぁ食べてみたら？」と促されて口にすると「微妙...」とのこと。「まだ半乾きだからね。だからこれから干すんだよ！」の説明に納得。

ここでもプロの技、縄づくりでございます。稲わらを手で揉むんですね。この技は子どもたちにとってはマジック！ここでのチャレンジも叶わずでした。「１２月に藤原公民館でお正月のしめ縄づくりやるからおいで！」とのことでございます。

そして稲の束を体育館に笑顔・満足で運搬。体育館の欄干にはさがけして天日干し。縄はここで稲を固定するためにこしらえたとのこと、大樂さん流石です。そして、今年も見ることが出来たこの景色。やっぱり日本人としてほっとしますね。今年は風があったのでゆらゆら揺れて、太陽の光を浴びて最高っす！の声。

また今日は、稲をご提供くださった柳沼さんよりお祝いをいただきました。ありがとうございました！

そしてお二人の先生よりご挨拶いただきました。「楽しく経験できたようでよかったです。稲を育てるにはすごい技を使っています。お米もそうですが食べ物を大切にしてください。」「今こうして米作りを経験できることは大切。本当に大切です。今野先生も面倒を見てくれたから後でお礼を言っててね。」代表児童も「ご指導ありがとうございました。後輩たちにも繋いでいきます。」と本日のお礼を述べました。長倉の田んぼの稲刈り、大きな収穫いただきました！

なお、大樂先生は先日の台風１３号の大雨で田んぼに大きな被害が...。作業をしながら子どもたちに「収穫できるってありがたいことなんだよ！」と語りかける姿、心に響きました。大変な中お越しくださり本当にありがとうございました。

１０月１４日（土）に学習発表会２０２３が予定されています。校内ではそのための準備を計画的に進めてきているところです。今日はほんの少しだけ紹介。詳しくは当日をお楽しみに！ということで...。

まずは１年生、このスケールの大きな動きと声が素敵。独り台詞も織り込まれていてキラキラしています！

子どもたちにとっては担任の先生がお手本なんですね。信頼する先生のキレキレのダンス！生き生きとした表情！見事に子どもたちに伝わっています。

練習後、「私たちの演技どうでしたか？」とのご質問。「私」も含めて「私たち」と話してきたところに学級経営の素晴らしさを感じました。回答はもちろん「はなまる！」でございますよ。

２年生は朝の時間、録画した動画を視聴して、自分たちの演技をセルフチェックしていました。黒板に書いてあって先生からの問いは、子どもたちの内面に働きかけていて素晴らしいと思いました。

演劇ワークショップで培ってきたコミュ力を生かし、お互いの「こうしたい！」を語り合って、今できる最高の演技をご家族に披露しましょうね！

３年生、ステージに掲げる背景をぶら下げると大きな歓声が！こちら小名浜一小からお借りしたものでございます。ご協力ありがとうございます。そんなこともあって、演技にさらに磨きをかけようとチャレンジする姿が。動き方を先生と相談しながらつくり上げていました。でんぐり返しは何ため？音響を担当する支援員さんも緊張感マックスでございます。

ご指導にあたる先生の立ち位置が大事ですね。見に来てくださるご家族を常に意識させて、自分の出番だけでなく、待ち時間もやっぱり姿勢がいい方が喜んでくれるよねって。授業中と同じでいいんだよ！みんなの優しいところを手をつないで伝えよう！との声かけもお見事でございます。中学年で頑張っている姿を伝えましょ！

４年生の演劇、大道具類は少ないのに、それがどこで起きている出来事なのかが伝わってくるところが不思議。それだけ全員がストーリーの世界観に入り込み、ステージをダイナミックに使って演技をしているということなのでしょう。

練習後の振り返りの時間。役になりきって、生真面目に演技をすることがこのシナリオには欠かせないね。生真面目に演じきるためには、お互い厳しいことも言い合って演技に磨きをかけていくことが大事ですよ！

生真面目に演じるからこそ、小道具類の効果が大きく表れると思うのです。さあ、どこまで磨きがかかっていくのでしょうか、楽しみです！

５年生は、教室で時間を見つけては装飾類をせっせと制作中。６年生は、まるで何とかの仮装大賞に出場するかのような勢いと熱量であちこちで準備活動に夢中でございます。両学年とも「あんまり見せないで！」というご希望がございましたので紹介はここまで。

本校の学習発表会は、派手な演出や照明は控えめに、子どもたちが「４つの力」を手がかりに、日頃の学習の成果を披露することへとチャレンジしています。当日をお楽しみに！

明日は学習発表会の予行練習があり５校時で下校となります。私たちも振り返りを行い、子どもたちの学びを全力で応援して参ります！

１０月１０日（火）、今朝は青少年育成市民会議の皆様による朝のあいさつ運動を行っていただき、３連休明けの子どもたちを元気づけてくださいました。今月も有り難うございました。

さて、２学期が始まってからずっと子どもたちは登校時に「今日は走ってもいいんですか？」と聞いてくる姿がございました。本校では「体を鍛える！」の一環で毎朝ランニングをすることから一日がスタートしていますが、暑さ指数（ＷＣＢＴ）が高かったので中断してきていました。１０月に入って指数も下がってきたことら、朝ラン！を再開したところです。体がうずうずしていた子どもたち張り切って校庭へ！でも初めからあまり無理をしないでださいね。

久しぶりの朝ラン、子どもたちが勢いよく昇降口を出入りします。朝の時間に校地内にお車でお越しの際は減速して十分お気を付けください。校門を入って左側（校庭側）は子どもたちが活動していますので入らないようにしてください。

なお、日中・下校時も含め、本校にお車でお越しの際は、道幅が狭いため、湯台堂方面（常磐病院様駐車場側）からお越しになり、いわさき荘様方面（ファミリーマート様側）にお進みくださるよう改めてお願いします。一方通行路ではありませんので、対向車には十分を気をつけください。子どもたちのためにどうぞよろしくお願いいたします！