こんなことがありました

出来事

授業のようす

 今日(10月5日)の授業のようすを紹介します。

 しおさい:算数

      各学年ごとに、算数のドリルにチャレンジしました!

 1年:音楽「どれみ のおとで あそぼう」

    けんばんハーモニカをみんなで練習しました!

 5年:書写「成長」

    一字一字をていねいに書き進めることができました!

 6年:算数「およその面積と体積を求めよう」

    周りの友達と話し合い、決まった形に見立てて、容積を求めました!

10月分諸会費 口座振替日のお知らせ

10月5日(月)は、10月分の諸会費口座振替日となっています。

前日までに残高のご確認をお願いいたします。

※ 再振替日は15日(木)です。

 

なお、先日おたよりにてお知らせしましたとおり、

今月より給食費月額が変更になっております。

引き落とし金額が大きくなりますので、必ず残高をご確認ください。

 

ご不明な点は、事務までお問い合わせください。

今日の給食

 今日(10月2日)の給食を紹介します。

 チキンカレーライス 牛乳

 ツナマヨサラダ こざかな

 エネルギーは、710kcalでした。

今日は、6年生の給食の給食のようすを紹介します。

移動図書館が来校しました!

 本日(10月2日)は、移動図書館の来校日です。

 各学年の代表の子どもたちが、読んでもらいたい本を一生懸命選んでいました。「読書の秋」ですので、本に親しみましょう。

授業のようす

 今日(10月2日)の授業のようすを紹介します。

 2年:国語「お手紙」

    がまくんと、かえるくんの心の交流について、たくさんの意見を発表できました。

 3年:体育「短距離走、リレー」

    スポーツフェスティバルに向けて、がんばってます!

 4年:書写「竹笛」

    一字一字、気持ちを込めて書きました!

 しおさい(5年):家庭

          バックづくりに取り組みました!

 

今日の給食

 今日(10月1日)の給食を紹介します。

 みそかけうどん 牛乳

 だいがくいも りんご

 エネルギーは、673kcalでした。

今日は、5年生の給食のようすを紹介します。

授業のようす

 今日(10月1日)の授業のようすを紹介します。

 1年:体育 全員でリレーやドッジボールを楽しみました!

 2年:図工「だんだん ダンボール」

    ダンボールを使って、グループごとに、楽しい家づくりをしました!

 4年:算数「およその数の使い方や表し方を調べよう」

    実際の買い物を題材にして、概数を使って、合計金額の見当をつけました!

 5年:外国語「Who is this ?」

    アン先生との授業です。家族や友達の紹介文を英語で表しました!

今日の給食

今日(9月30日)の給食を紹介します。

 ごはん 牛乳 さばのこんぶしょうゆ焼き

 肉じゃが オレンジ

 エネルギーは、669kcalでした。

今日は、4年生の給食のようすを紹介します。

授業のようす

 今日(9月30日)の授業のようすを紹介します。

 2年:体育「跳び箱遊び」

    2年生は、どんどん跳び箱が跳べるようになっています!

 3年:国語「修飾語のはたらき」

    主語や述語を修飾する言葉を、たくさん考えました!

 6年:社会「日本の歴史」

    徳川幕府の大名支配を、教科書や資料集でくわしく調べることができました。

授業のようす

 本日(9月29日)の授業のようすを紹介します。

 本日は、いわき市教育委員会による学校訪問があり、県教委や市教委の先生方、指導員の先生方をお招きし、全学年の授業を参観していただきました。

 しおさい:算数「買い物名人になろう」

      各学年ごとに、ひき算や計算の順序、百分率の問題を解くことができました。

 1年:算数「どちらがおおい」

    2つのペットボトルの水の量を比べながら、かさについての学習をしました。

 2年:算数「さんかくやしかくの形をくらべよう」

    三角形と四角形の特徴を調べることができました!

 3年:理科「こん虫を調べよう」

    今まで調べてきた昆虫の体のつくりをまとめることができました!

 4年:理科「とじこめた空気と水」(小山先生)

    注射器に閉じ込めた空気について、体積や手応えの変化を調べました!

 4年:算数「がい数の使い方と表し方」

    概数を使って、和や差の見積もりの仕方を考えました!

 5年:算数「分数と小数、整数の関係を調べよう」

    わり算の商(答え)を分数で表すことができました!

 6年:算数「およその面積と体積を求めよう」(秋元先生とのT・T)

    身の回りのものの面積を、求め方を知っている形に見立てて求めました!