出来事

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

…プロローグ…

今回紹介する朝板の二日前。

朝板には「みんなより大きくなりたいな。ひまわりより」

と書かれていました。

その日のひまわりさんの様子はこんな感じでした。

この後，ひまわりさんのために，子どもたちはどんな事を考えたのか…

きっと，スイミーのように考えただろうと想像します。

で…

ひまわりさんは，こんなふうになりました。

その次の日の朝板です。

…ステキな物語でした。

PS…こんなところにも「ひまわりさん」を「命」として子どもたちが認識していることが感じられます。

「水をかければいい…」ではなくて，

「ひまわりさんに，水を与えたい」という気持ちが感じられますよね…。

大変見にくいので，よーく見てください。

はがれかけたポスターを，張り直しています。すばらしいです。

なにが，すばらしい？

①　はがれかけていることに気づいたこと

②　「張り直そう」と判断したこと

③　実行したこと

の３つがすばらしいです。

子どもって，②と③の判断・実行という点では，絶対に大人より優れています。

①の気づくことについては，不十分なことが多いですけどね…。

大人になるとどうしても，「経験」「損得」「人目」「労力」…といった不必要な判断基準が入ってしまうんですけど…。子どもは純粋に，正しいことについて判断・実行していきます。ずっとずっと大切にしてほしい純粋さです。

…僕も，廊下のゴミを迷いなく拾えるようになったのは，先生になって数年経ってからです。それまでは，なにか恥ずかしかったんですよね…先生のくせに…。

学校水田で，休み時間，何をしているのかというと…

オタマジャクシを捕まえています。

四年生の子どもたちです。

四年生の理科では，「あたたかくなると」「あつくなると」「涼しくなると」「さむくなると」という単元があります。その季節ごとに植物や動物の様子を観察します。

…水田が米づくりだけではなく，他の教科でもおおいに役立っています。

「そよ風は　アカシアの花を　緑にす　（泰野竹阜）」

一般に俳句で詠まれる「アカシア」は「ニセアカシア」です。本物のアカシアは「モミザ」と詠まれています。

…本校にも「ニセアカシア」があります。特に校庭南側にある二本のニセアカシアは，夏に貴重な日陰を校庭に提供してくれていました…。

　しかし，残念ながら…このニセアカシアの伐採が決定しました。

　３年前，１本のニセアカシアが強風のために倒れ，鉄棒に直撃しました。上の写真にも，その傷跡が残っています。

　拡大すると，ここです。

このたびの調査で，いよいよ残りの２本のニセアカシアも「危険（急を要するほどではないのですが…）」と判断され，伐採することとなりました。

６月１３日の，長倉小HPで紹介した「山梨」のエピソード同様，この「ニセアカシア」にも皆様の思いがあるかとは思いますが，子どもたちの安全のための判断です。なにとぞご理解ください。

長文となってしまい申し訳ありません。

今日は，７月唯一の全校朝会でした。

校長からは次の３つについて話がありました。

１.　１年生が育てた朝顔が咲きました。

　「一生懸命育てていれば，必ず花が咲き，実ります！」

２.　はみがきをしっかりしましょう。

　「一度むし歯になったら，歯医者さんに行かないと治りません。

　　予防としてしっかりはみがきをし，

　　むし歯のある人は，夏休み中に治療を！」

３.　長倉小学校から福島県NO.１の選手が誕生しました。

　「６年生の，〇〇〇〇さんが，昨日行われた県大会。女子100m走で一位になりました！」

…みなさんもご存じでしょう…県NO.１選手というのは，運動会で場内をどよめかした，あの選手です。

その選手がこんな話をしてくれました…。

「全国大会でも力を出し切れるように，一生懸命，練習したいと思います。」

…すばらしいですね。「力を出し切る」ために「その準備・努力」を十分にしたい，ということです。

きっと，日々の練習で100％を出し切り，大会では120％を出してくれるのでは…と思います。

「朝顔や　あしたはいくつ　開くやら　（正岡子規）」

「朝顔や　毎朝数え　花の数　（瀧尻久美子）」

見事に咲きました。

「朝顔のお父さん・お母さん」として世話をしてきた１年生の喜ぶ顔が目に浮かびます。

育ててきたものの成長って本当に嬉しいものです…。

僕は，卒業式を思い出してしまいました…。

今日は，地区子ども会のあと，各班に分かれて集団下校でした。

本校職員が，引率をしながら通学路のブロック塀を確認しました。

本日紹介する，二つ目の朝板です。

この朝板を見た子どもたちは…

ということになります。子どもが自発的に行動します。

「ひまわりに水をあげましょう」とは違った結果ですよね。

昨日（4日）の給食にはスイカが出ました。

子どもに「季節感」を教えるには食事が最も適しているそうです。

「はしり」「さかり」「なごり」の言葉と共に，季節を感じさせることができるのも給食のすばらしいところです。

PS…それにしても，スイカの黒と緑のあのギザギザ模様には驚かされる。スイカが自分の意志であの模様を作っていく…。リンゴが赤くなることや，花が色とりどりに咲くことは，なんとなく理解できるが…スイカの模様については驚かされる。

朝，子どもたちが教室に入って最初に目にする黒板の文字…これを「朝板」と呼びます。通常は，前日の放課後，もしくは児童登校前の早朝に，担任が書きます…。

本日のある学級の朝板です。

「はなが　さいたひと　おめでとう」

「みんなも　もうすぐだね」…

教室に入り，この板書を見た子どもたちが，自分のアサガオを急ぎ見に行く姿が，目に浮かびます。

ちなみに，アサガオはこんな様子でした…。

「みんなも　もうすぐだね」の一言のあたたかさを感じます。

6の3教室の七夕飾りです。

きれいに飾られています。そして，この竹は…。

本校の用務員さんがとってきてくださいました。

授業の当日・早朝に，長さもぴったりの見事な竹を選んでくださいました。

普段から，本校敷地をくまなく整備してくださっているから，突然でも最適なものを選べたのです。

Team長倉，一丸となって子どもたちを支えています。

PS…

皆さんご存じかと思いますが，本校敷地はとっても広い！学校ですので，除草剤など使えません…。用務員さんはいつも汗だくで「草との戦い」です。本当に感謝です！

今朝（7月3日）の午前6:30の中央廊下の温度計です。

すでに，31度です。

というわけで，窓を全開にします。

結果は，こうなります。

なんとか，ここまで下がります…。この後，各教室の窓が開き，扇風機がフルに動くのですが…。

何を言いたいのかというと…，朝食をしっかり食べさせてください，ということです。

「しっかり」です。しっかり食べないと，確実に暑さに負けてしまいます。

本当にお願いします！

「脱出口は　天にのみあり　松の芯　（寺井谷子）」

学期末（松？）。子どもたちは，学習のまとめに頑張っています。

頑張っていれば，必ず上昇し，天に脱出口（この表現もしっくりきませんが…）を見出すことでしょう。

PS…それにしても，「くさかんむり」に「心」と書いて「芯（しん）」。良くできてる漢字だなあ…。

昨日（28日）学校評議員・全体会が行われました。

本年度も5名の方々に評議員をお願いしました。「開かれた学校」を目指して，貴重なご意見を頂戴しています。

本年度もよろしくお願いいたします。

PS…評議員様からこんな話がありました…

　「長倉の子たちは，学校の外でもしっかりあいさつできる。」

僕にとって，ここ数年で一番嬉しいお話でした…。

この6月…保護者の皆様には，チャレンジ50へのご協力，心から感謝します。

ほうれん草をゆでるとき，どうしてお塩を入れるのか…

6等分に切り分けたいとき，まずは2等分して，さらに3等分…

黄身と白身で固まる温度が違う…

お料理って，学習を活用する場の宝庫ですね。

1年生がテス先生とはじめての英語の学習をしました。

申し訳ありません…画像がありません。

代わりの画像として，こんな写真はいかがでしょうか？

お昼の時間です。「ハロー」と職員室に入ってきたのは授業を終えた1年生。

「一緒にお弁当を食べましょう」ということでした。

そして，テス先生と共に，1年生教室へと向かいました。

僕は小さい頃…外国の方を見ると緊張したけどなあ…（今でも，かもしれない…）。

こうした経験が「世界に通用する日本人」を育んでいくのですね。

夏といえば…「合奏」ですね。

この時期の長倉小学校は，4年生の合奏の練習に熱が入ります。

3人の職員が，熱のこもった指導を続けています。

…音楽室の暑さなど，ものともしていません。

先ほど（26日16:00頃）陸上大会から6年生が帰ってきました。

【写真は，出発前の朝の様子です】

「相手」がある競技で結果が出た後，子どもたちは何を感じるのか…。

①勝負の厳しさ

②努力が報われる喜び

大別してこの二つになります。どちらも大切な経験です。どちらも今まで頑張ってきたことの証です。

子どもたちの日焼けした表情に，今までの「証」がくっきりとあらわれていました。

「山おろし　早苗を撫でて　行方かな（蕪村）」

田植えをしてから，二十日が経ちました。

「数え切れないほど葉っぱが増えている！」と驚いている5年生。

稲の葉の数が増えた…。

「3本ぐらいずつね」と教えていただきながら，実際に自分で田植えをした。

この経験が，このすばらしい気づきにつながりました。

先ほど5年生が宿泊学習から帰ってきました。

前回のHPでもお知らせしましたが，

今日の午前中は，5･6学年児童がいない長倉小学校でした。

当然，お昼の放送室は，4年生だけの放送委員会です。

…けっこう大変だったようです…。