2019年5月の記事一覧

　全校生での鼓笛練習の第１回目です。１・２・３年生のポンポンダンスも加わり、華やかになりました。４・５・６年生の演奏も回数を重ねるたびに、リズミカルになってきました。

　これ、なぜ、学校にあるの？

　３・４年生の運動会練習にこんなものが登場しました。

　各学年の代表による選抜リレーの練習をしました。

　さすが選抜の選手たちだけあって、走りだけではなく、応援や並び方、そして、下級生のお世話もりっぱでした。

　3年生みんなで、近所の方のキャベツ畑におじゃまし、アオムシをとらさせていただきました。

理科の学習で、育てたいと思います。一人一人が責任をもって育てるように、マイカップをもたせました。

　きのう、担任の先生と畑の下見に伺い、ご協力をいただきたくお話をしたところ、快く承諾してくださっただけでなく、今日はアオムシとりも手伝ってくださった地域の方に感謝いたします。ホタルの学習でもお世話になるのですが、いつもいつも「学校のお役に立てるなら」と笑顔でお話をしてくださいます。ご協力に深く感謝いたします。

　担任の先生は、キャベツを一株、全部いただいてきてしまいました。

　農薬を使わないで、大事に育てていただいたキャベツなので、理科の勉強に役立てたいと思います。

　池のメダカがたまごを産みました。

　さっそく5年生の子どもたちと顕微鏡で観察しました。

　生まれて数時間後のメダカのたまごの写真です。

　実は、この写真、簡単に撮影をすることができます。顕微鏡の接眼レンズに、コンパクトデジタルカメラのレンズを密着させてシャッターを切るだけです。特別な機材は必要ありませんし、高級なデジタル一眼やミラーレス一眼ではできません。この観察では解剖顕微鏡を使うことが多いのですが、顕微鏡の解像度にはかないません。顕微鏡の対物レンズに低倍率レンズを使えば、水でレンズを汚すことはありませんし、顕微鏡の光源にLEDライトを使えば、ここまで鮮明に観察をすることができるのです。理科では実物に子どもがふれることで、心を動かせるかが大事だと思います。

　４・５・６年生が合同で鼓笛の練習に取り組みました。今日は、演奏をしながら隊形と移動を覚えるのがめあてでした。

　大太鼓、中太鼓を新しい楽器にしました。地域のみなさんへは、運動会でおひろめをいたします。

　５月になり、１年生もおそうじに参加するようになりました。

　床をふくために、ぞうきんを２回折って使うこと。

　ぞうきんのしぼりかた、ちゃんとしぼるためのもちかた。

　そして、床をいたのマスに沿ってふくことなど、勉強をすることがたくさんあります。

　１年生の先生は、一人一人と向き合って、ていねいに指導をしてくれていました。

　４年生が国語の話し合いの仕方の学習を生かして、学級活動の話し合いをしていました。

真剣な話し合いでした。

　朝の時間に３年生が２年生にダンスを教えてくれていました。

　さすが３年生、ダンスにキレがありました。