カテゴリ:今日の出来事

　毎週火曜日と金曜日の朝の活動の時間は「スポーツタイム」です。

　全校生が、音楽に合わせて、自分のペースで、自分の目標に向かって走ります。

　この活動の素敵なところは、写真の通り、笑顔で走っている子どもたちがとても多いことです。

　体を動かすことの気持ちよさやみんなと走る楽しさを感じ取っているのでしょうね。

　生涯スポーツの原点を垣間見た気持ちになりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　６校時に、児童会各委員会活動を行いました。

　今年度最初の活動であることから、組織づくりと活動計画づくりを行いました。

　本校では、環境委員会、図書委員会、体育委員会、保健給食委員会、放送委員会の５つの委員会があり、４～６年生がいずれかの委員会に所属し、自分たちの手で、よりよい学校にするために活動しています。

　どの委員会も６年生を中心に、建設的な話し合いをすることができていました。

《環境委員会》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《図書委員会》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《体育委員会》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《保健給食委員会》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《放送委員会》

　１年生が入学して５日目。いよいよ給食スタートです。

　幼稚園や保育所等で給食を経験している子、していない子と様々です。

　安全で衛生的な給食の配膳や片付けはもちろんのこと、バランスの取れた食事のとり方や、箸や茶碗の持ち方などについても、子どもたちの実態に応じて適切に支援していく必要があります。

　そこで、今年度は市生涯学習課の「学校・家庭・地域パートナーシップ推進事業」を活用し、今日からの３日間、給食サポーターとしてボランティア３名の方々にお手伝いいただくこととしました。

　子どもたち一人一人の実態等に合わせて、適切に支援いただき、大変助かりました。

　子どもたちの表情からも、小学校で初めての給食、楽しむことができたのではないかと思います。

　もりもり食べて、健やかに成長していってくれることを願います。

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　交通安全協会渡辺支部長永山様はじめ交通安全協会の皆様、渡辺駐在所鈴木様、交通教育専門員稲田様、交通安全母の会会長柴田様にお越しいただき、交通教室を行いました。

　まず、渡辺駐在所鈴木様から、６年生の代表児童に、「家庭の交通安全推進委員」の委嘱状を交付いただきました。今日から、６年生１３名全員が「家庭の交通安全推進委員」として、自分自身が交通ルールを守るだけでなく、家族にもシートベルトの着用など、交通ルールを守るよう呼びかけていくこととなります。

　続いて、鈴木様より全体指導として、安全な歩き方についてお話をいただきました。ポイントは次の４つです。

①　命を守るために最も大切なのは頭。だから、ヘルメットをかぶりましょう。

②　目と耳を使って登下校しましょう。

③　道路と駐車場は危ないところです。

④　子どもは小さいので見えなくなることがあります。今日歩いて確認しましょう。

　その後、実際に道路に出て、交通安全協会の皆様や鈴木様、稲田様、柴田様に見守っていただきながら、実技指導を行いました。

　帰校後の閉会式の中で、御礼の言葉や感想発表を代表児童が行いましたが、その内容から、今回の交通教室で教えていただいた内容がしっかり響いていることがわかりました。

　県警察本部の発表によると、昨年発生した小学生の交通事故は３０件で、最も多いのが「飛び出し」だそうです。

　どんなに急いでいても、道路には飛び出さず、必ず左右を確認してから横断すること

　今回の学習を生かし、自分の命はしっかり自分で守れる児童になってくれることを願います。

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昨日の続きです。

教科書を使って真剣に調べる様子や、コミュニケーションを楽しんでいる様子がうかがえます。

《５年生》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《４年生》