出来事

９月２７日（水）、２回目の演劇ワークショップを開催しました。本日の講師もなおちゃん先生とばらさん先生。演劇の「お題」は前回に比べて難易度が高くなって、「何をしているところでしょうか？」へ。まずは先生お二人による見本演技でございます。子どもたち、笑って盛り上がるかと思いましたが、むしろじーっと観察していて目が真剣。演じる側からの目線で見ているからでしょう。その意識を２回目のワークショップでもててること自体が素晴らしいですね。

それでは答えをどうぞ！ということで、せーので「綱引き～！」「正解～！」。それで子どもたちはランダムに選ばれたメンバーで４つのグループをつくり、なおちゃん先生から「お題」が書いてある紙をチョイス！「うぉー！」とか「これやるの？」とか声を上げながら各グループに持ち帰ってこそこそと活動を始めていきました。

とあるグループに注目してみましょう。なおちゃん先生からお題を頂いて、他のグループにばれないように教室の隅っこで、シナリオづくりと配役の決定へ。そして秘密裏に練習を進めるために...

お稽古はだれもいない廊下で。「こっちがお客さんのいる方だから」「二人同時に中に入ってくるより一人ずつの方がいいかも」「早くしたり遅くしたりする？」「呼吸を合わせて」「いっせーのーでーは！」等々、演じる→話合いを繰り返し、お客さんを意識したお稽古を進めていきました。『４つの力』を発揮して対話と合意、まさに協働！でございます。

途中、他のグループの進捗状況が気になってスパイ活動をしちゃったりして...。

何度も練習を重ねていざ本番！お稽古の時と配役を変えて、構成もさらに進化させて披露しました、お見事！お客さんの反応も上々で「ん？なんか引っ張ってる！」から始まり...

「何かを回したぞ！」「人が入って跳んでるぞ！」となってじわりじわりお題が見えてきたかな？

「お！女の子が回り始めた！」「サーカスっぽい！」「答えはあれじゃね？」

はい、カット！ということで終了、全力でやり切りましたね。お客さんから盛大な拍手が！

それで「さて、何をしているところでしょうか？」ということで、お客さんから「長なわとび～！」の声。「正解で～す！」。伝えることができてよかったですね！

そしてお二人の先生からの講評。「たった１０分でつくったとは思えないストーリー」「縄を広げるところからスタートしたのは僕たちの見本をうまく生かしたよね」「縄を回すタイミングが絶妙！」「ずっと飛び続けていた君はすごい！」「女の子はくるりと回転していて、見ている人を飽きさせない見事な工夫！」「全員の呼吸が合わないとできない演劇！」。それを聞いて満面の笑顔。

他のグループもお二人から丁寧に講評をいただいきました。

今回は、全員がスターとなり、自分たちでプロデュースした演劇を披露して達成感や充実感を味わいました。なので、もっとあーすればよかった！あれやってもよかったかも！とさらに上を目指して会話する声も聞かれました。

そして昨日４日（水）、最終回となる演劇ワークショップを実施しました。先生は、ばらさん先生と初登場の本物の俳優うららちゃん先生。お題はさらにレベルアップ。「台詞を入れて」が加わり、「動物園」「お化け屋敷」等の演劇を制作・披露しました。

 講師のお二人曰く「お互いのよさを知っているから、それぞれの持ち味を発揮した構成になっていた！」「たった一言の台詞と動きだけで、お客さんに何の場面かをイメージさせていた！」「空間活用が上手！」「最低限の台詞と小道具を使い、動きもダイナミックで成長著しい！」「内輪で盛り上がるのではなく、お客さんを意識しているところ、すごい２年生です！」とのこと。嬉しいコメントいただきました！

３回の演劇ワークショップで得ることが出来た経験知をこれからの生活、学習にぜひ生かしていきましょう！差し当たっては学習発表会ですね。どんな演技を披露するか楽しみにしております。担任の先生へのプレッシャーではありませんのでご安心を！