５年生の書写の授業では、「大造じいさんとガン」の一場面を視写していました。

　３年生の体育の授業では、長縄跳びの練習に取り組んでいました。２／１７の長縄跳び記録会に向けて猛練習中です。

　１年生の図工の授業では、「いっしょに　おさんぽ」という題材でねん土を用い、自分と一緒に散歩したいいきものを表現していました。作品が完成し、みんなで友だちの作品を見合っていました。

　朝の時間を利用して、図書委員会による読み聞かせが行われました。担当学年にわかれ、練習の成果を発揮していました。どの学年も集中して読み聞かせを聞いていました。

　６年生の国語の授業では、「人を引きつける表現」の学習の中で、自分が選んだ写真について自分が感じたことや考えたことを加えて表現し、発表しました。

　５年生の社会の授業では、地図帳を活用し、国土の森林の様子について調べてました。

　本日の給食の献立は、ごはん　牛乳　ぶた肉のうま煮　わかめとふのみそ汁　牛乳プリンでした。

　１年生の算数の授業では、１年間のまとめの学習に取り組んでいました。先生に〇をもらうと思わずにっこりと笑顔が見られました。

　大休憩の時間に登校班の反省を行いました。集合時刻は守られたか、安全に登校できたか、あいさつは元気よくできたかなどを振り返りました。１年間をとおして元気なあいさつができていた登校班が紹介され、拍手がおくられていました。

　２年生の国語の授業では、３枚の絵について、様子を表す言葉を使って文章を書く学習に取り組んでいました。

　４年生の社会の授業では、特色ある地域を紹介するカードを作成していました。会津若松市と会津美里町のどちらかを選択してしました。

　３年生の国語の授業では、「相手に伝わる言葉を用いた文章」を書く学習に取り組んでいました。

　しらゆり学級では、「しらゆりアルバム」づくりに取り組んでいました。行事などの写真を見て思い出しながら

文章に表していました。

１年生の国語は、「たのしいな、ことばあそび」でした。【「えいが」の中に「えい」がいる。】のような文章を考えて、楽しんで作っていました。

　「変わり方調べ」の単元をデジタル教材を使って学習しました。コース別学習を取り入れています。

　３年生の算数では、２けた×２けたの計算の工夫について学習しました。

　意欲的に考えを出していました。

　本日の給食の献立は、コッペパン　牛乳　なしじゃむ　かぼちゃチーズフライ　ミネストローネ　いちごゼリーでした。

　6年生の国語「思い出を言葉に」の単元では、それぞれ思い出の写真を見ながら、そのときの気持ちなどを

詩や俳句の形にして表現しました。パソコンを使ってまとめていました。

　５年生の国語の授業では、「想像力のスイッチを入れよう」という説明文を読み、文章の組み立てをつかみ、事例と意見を分けて整理していました。

　２年生の算数の授業では、単元と単元の間にある活用力を身につける問題に取り組んでいました。数量をテープ図で表し、いくつかの式と合わせて見ながら、全体を求める式なのか、あるいは部分を求める式なのかを考えていました。

　６年生の理科の授業では、学習のまとめとして、水溶液名を当てるフローチャート問題をPCを使って作成していました。

　本日の給食の献立は、ごはん　牛乳コーヒー　ホイコーロー　ワンタンスープでした。

　１年生の音楽授業では、先生の後に続いてカスタネットでリズム打ちを楽しんでいました。

　４年生の書写の授業では、１年間のまとめの学習に取り組んでいました。「手話」という字をとめやはらいに気を付けて練習していました。

　３年生の理科の授業では、磁石の学習に取り組んでいました。S極、N極にクリップがいくつつくか実験していました。

　２年生の体育の授業では、短なわとびに取り組んでいました。練習を重ねるごとにできる技が増えてきました。

　５年生の理科の授業では、電磁石の磁力を強くする条件について調べた実験結果を班ごとに発表していました。

　お昼の時間を利用して、４年生～６年生が、委員会活動を行いました。一人一人役割を自覚して、学校のために活動していました。

　６年生の道徳の授業では、「青の洞門」と資料から考えたことを道徳ノートにまとめていました。

　４年生の外国語活動の授業では、デジタル教科書から流れる音声を聞きながら、復唱していました。

　本日の給食の献立は、むぎごはん　牛乳　さばのみそ煮　じゃがいものそぼろ煮でした。

　２年生の算数の授業では、１ｍのものさしや１ｍ以上のテープを使って、学校にある長い長さの物を測っていました。

　５年生の理科の授業では、電磁石の磁力を強くするにはどのようにすればよいか、予想を立てて実験していました。

　３年生の算数の授業では、０のついた数の計算や１桁×２桁の筆算を工夫して計算する方法について学習していました。

　１年生の体育の授業では、短なわとびの様々な技に挑戦していました。目標回数を達成すると、カードに色を染めることができ、うれしそうにカードを見せてくれました。

　豆まき集会（３，４年生）の様子です。来年は４年生が豆をまくことになります。

　本日の給食は、節分献立です。しそひじきごはん　牛乳　こまつなのみそ汁　いわしのカリカリフライ　ふくまめ　でした。

　５年生が裃を身にまとい各教室を訪問して豆まきを行いました。

　１２４年ぶりに２月２日の節分となりました。感染症対策のため、放送による退治したい鬼の発表となりました。その後、５年生が各クラスをまわり、豆まきを行いました。

　３年生の算数の授業では、くり上がりのある２桁×２桁の筆算の仕方について学習していました。

　本日は泉北小学校のリクエストメニューです。今日の献立は、ごはん　のりふりかけ　牛乳　しそぎょうざ　はるさめスープ　はちみつレモンゼリーでした。　

　２年生の算数の授業では、長さを表すものによって、適切な長さの単位を扱う学習に取り組んでいました。

　１年生の体育の授業では、校庭で元気一杯サッカーをしていました。ペアになって、足の内側や外側を上手に使い、パスの練習をしていました。

　６年生の理科の授業では、塩酸に溶けた金属がどのようになっているか、グループ毎に実験して調べていました。

　４年生の算数の授業では、教科書の表紙や教室のドアなどの日常生活にある物の面積を求めていました。

　５年生の図工の授業では、制作しているパズルを電動糸のこぎりで切る前に絵に着色をしていました。

　支援員さんが今日でお辞めになるということで、しらゆり学級ではお別れ会が開かれていました。ハンカチ落としや竹とんぼなどをして楽しく過ごしました。支援員さん、今日まで４年間大変お世話になりました。支援員さんと一緒に制作したしらゆり学級のカレンダーも素晴らしい思い出の１つとなりました。

　５年生の算数の授業では、分度器を使わないで正六角形をかく方法について、説明し合っていました。

　本日の給食の献立は、ごはん　牛乳　なっとう　ゆでぼしだいこんのふくめ煮　せんべい汁でした。ゆでぼしだいこんのふくめ煮は長崎県、せんべい汁は青森県の郷土料理です。

　２年生が来週の節分に向けて、自分の退治したい鬼を考えていました。

　６年生の書写の授業では、６年間のまとめの学習で「新しい世界」という作品に取り組んでいました。

　１年生の生活科の授業では、コマ回していました。ひもを巻き付けてコマを回すのはなかなか難しいようです。

　３年生の理科の授業では、豆電球と乾電池を導線でつなぎ、回路を作っていました。戸惑いながらも、豆電気が点くと思わずにっこりと笑顔が見られました。

　４年生の体育の授業では、なわとび運動に取り組んでいました。紅白に分かれてのなわとびリレー対抗戦では、チームの勝利に向けて、声援を送っていました。

　３年生がクラブ活動を見学しました。上級生に活動内容を説明してもらいながら、次年度に所属したいクラブを考えていました。

　1年生では、「何十＋何十」の計算について学習しました。

これまでの計算との違いについて、子どもたちが活発に意見を述べていました。

　４年生の国語の授業では、「ウナギのなぞを追って」を紹介する文章を原稿用紙にまとめていました。

　本日の給食の献立は、会津地方の郷土料理給食です。麦ごはん　牛乳　ソースカツ　こづゆ　フィシュビーンズでした。

　６年生の理科の授業では、炭酸水や塩酸がといった水溶液が金属にかけるとどのような反応があるか、実験していました。

　２年生の体育の授業では、なわとび運動に取り組んでいました。練習を重ねるたびに跳べる回数が増えてきています。

　５年生の理科の授業では、電磁石の性質について調べていました。

　６年生の道徳授業では、「銀のしょく台」という資料から「みとめあう心」について考えていました。

　本日の給食の献立は、ちゃんぽん　牛乳　にんじんしゅうまい　はるか　でした。江名幼稚園児も同じメニューを試食しました。

　５年生の算数の授業では、多角形の内角の角度について学習していました。

　１年生の図工の授業では、小学校１年生の授業はどんな様子かを知るために江名幼稚園のそら組が授業参観をしました。感染症予防のため１年生との会食はできませんが、参観した後に学校給食を試食することになっています。

　授業後には、１年生からメッセージカードがプレゼントされました。

　４年生の国語の授業では、「ウナギのなぞを追って」の学習をとおして、興味を持ったことを紹介する文を書く学習をしていました。

　３年生の国語の授業では、「ありの行列」の学習をしていました。はたらきありの動きを実際に試してみながら、書かれている内容を確認していました。

　しらゆり学級では、1校時目に「自分の仲の悪い鬼」を考え、短冊に書きました。

　みんなで、自分の中の悪い鬼をじっくり考えて、それぞれの短冊に書き込んでいました。

　2月2日（火）の節分に向けて、各学年で準備をしているところです。

　来週の節分をひかえ、４年生が「退治したい鬼」を考えていました。「ゲームばかりする鬼」「わすれ鬼」「めんどうくさがり鬼」など、それぞれが改善したいことを書いていたようです。

　本日の給食の献立は、かおりごはん　牛乳コーヒー　カジキコロッケ　キムチチゲでした。今月の「魚食の日」は「かじき」です。湯本高校の生徒が考えたカジキコロッケだそうです。

　１年生の図工の授業では、紙皿を利用した工作に取り組んでいました。できあがった作品を転がすと、きれいな模様が見られました。

　５，６年生を対象にメディア講習会が開かれました。長時間スマートフォンやゲーム機器の画面を見ていることで、健康被害にあうことや様々な影響があることを学習しました。

　３年生の体育の授業では、かけ足跳びに挑戦していました。テンポよく跳ぶポイントを先生から教わっていました。

　２年生の図工の授業では、「光のプレゼント」という題材で、カラーセロハンを利用した作品を製作していました。少しずつ作品が仕上がってきたようです。

　５年生の図工の授業では、電動糸のこぎりを用いてパズルをするそうです製作するそうです。今日は板に下絵を描いていました。

　本日の給食の献立は、ごはん　ブロッコリーソテー　ビーンズシチューでした。ビーンズシチューには磐城農業高校の生徒のみなさんが、いわき市産のトマトで作ったトマトジュースが使われています。

　２年生の算数の授業では、身の回りで使われている数字（時計やナンバープレート等）がどんな意味を表しているのか、みんなで考えていました。

　３年生のプログラミング学習では、様々な言葉をローマ字で入力していました。正しく入力すると、英単語の発音が発声される仕組みになっていました。

　４年生の算数の授業では、「ａ（アール）」「ｈａ（ヘクタール）」といった新しい面積の単位について学習していました。　

　６年生の理科の授業では、リトマス紙を用いて水溶液を液性ごとに分別していました。

　１年生の体育の授業では、なわとび運動に取り組んでいました。なわとびカードに書かれている技に一生懸命はげんで いました。

　６年生の体育の授業では、長縄跳びチャレンジの練習をしていました。３分間で３２８回の好記録がでたそうです。

　４年生の国語の授業では、「うなぎのなぞを追って」を読んで、疑問に思ったところや興味を持ったところをノートにまとめていました。

　本日の給食の献立は、コッペパン　マーシャルビーンズ　ほうれんそうのグラタン　はるさめスープでした。

　２年生の算数の授業では、数直線を用いながら、３８００という数がどのような数なのかを考えていました。

　１年生の国語の授業では、「たぬきの糸車」を読み、場面ごとの様子について確認していました。

　３年生の算数の授業は研究授業として行われました。「□を使って場面を式に表すよさ」を味わう授業でした。一人一人が自分の考えをもって発表する姿が印象的でした。

　５年生の算数の授業では、マッチ棒で正方形を１，２，３個・・・と作り、３０個の正方形ができたときのマッチ棒の数を調べていました。マッチ棒の数と正方形の個数との関係から、どのようにマッチ棒が増えていくか、表を使って調べ、きまりを見つけていました。

　しらゆり学級の国語の授業では、３学期の国語の目標について一人一人確認していました。

　１年生の書写の授業では、「かいてあじわおう（はなさかじいさんのうた）」をお手本を見ながら力強い字で書いていました。

　２年生の算数の授業では、数直線の見方について学習していました。

　本日の給食献立は、ごはん　牛乳　ひらめのたつたあげ　きのこけんちん汁　ガトーショコラでした。渡辺小学校のリクエストメニューであり、生産者応援献立となっております。

　３年生の道徳の授業では、「ふるさといいとこさがし」の資料を読み、江名地区のよさについて考えていました。

　６年生がそれぞれの卒業記念品の製作にとりかかりました。オルゴールの上ふたのデザインを考えていました。

　５年生の理科の授業では、電磁石実験キットを組み立てていました。全員、電磁石に興味津々の様子でした。

　４年生の図工の授業では、「光のさしこむ絵」という題材で、カラーセロハンを用いた作品を製作していました。

　６校時目は２回目の鼓笛の引継ぎを行いました。

５・６年生が中心となって各パートを一生懸命教えていました。

　１年生の道徳の授業では、「みんなのボール」という資料から、みんなで使う物をどのように扱ったらよいか、自分の考えを発表していました。

　本日の給食の献立は、チキンカレーライス　牛乳　コーンとあおなのソテーでした。