出来事

インフルエンザの状況は、2年1名・3年1名・5年1名・6年２名・けやき２組１名の計６名です。昨日より１名増です。引き続き感染防止に努めていきます。それでは、子ども達の様子をお伝えします。

4年1組では、国語の時間に接続詞について考えていました。

子ども達から出された接続詞をカードにして、働きごとに整理していきます。

日頃から接続詞は使っていますが、改めてどのような時に使うかと問われると難しいですね。お隣さんと話し合ったり、学級全体で共有しながらまとめていきます。

今日の学習が、これからの文章表現活動の中で生かされていくと思います。

4年2組では、算数の時間に「変わり方」の学習をしていました。正方形を階段状に積み上げた形で、段の数と周りの長さにはどんな関係があるのでしょう。

子ども達が見つけた発見を発表し合い、全体で共有した結果、３つの考えが出てきました。３つの考えとも、２つの数の関係としてはみんな納得していました。

それでは、段がもっと多くなった時に周りの長さを求めるときにはどの考えを使ったらよいのでしょうね。子ども達からは、式で関係を表したやり方がいいとの意見が出ました。

関係の式にあてはめると求めやすいですね。練習問題でもしっかりと確認できました。今日の学習を通して、子ども達が式の便利さに気づいてくれたらうれしいですね。

２年生は、算数の時間に「１０００より大きい数」の学習をしています。

子ども達は、位取りについて半具体物を使って考えています。１００の位がいっぱいになってしまいました。どうしたらよいのでしょう。

子ども達からは、「１００を１０こ集めて１０００に両替する」「１０００の位にお引っ越しする」などの意見が出されました。繰り返し操作活動を行いながら数のしくみの理解を深めてほしいと思います。

３年生の子ども達は、図工の時間に紙粘土と牛乳パックを使った、小物入れを作りに取り組んでいました。

紙粘土の感触を楽しんでいる子ども達です。粘土が伸びて気持ちよさそうです。

絵の具を混ぜると好きな色になりますので、自分の好みの紙粘土を作る面白さも味わうことができます。

それぞれのイメージをどんどん形にしていきます。子ども達の表情がいいですね。仕上がりが楽しみです。

市内で流行しているインフルエンザですが、本校でも２年生１名、３年生１名、５年生１名、６年生２名と計５名の罹患者が出ています。これから増加することが予想されますので、防止のためのマスク着用や手洗い、うがいを励行していきます。ご家庭でもマスクやお茶うがいの準備のご協力をよろしくお願いいたします。それでは、子ども達の様子をお伝えします。

１年１組では、生活科の時間に「２学期のぼく・わたし」の作文を書いていました。

自分の頑張りや２学期にできるようになったことなどを作文に書いています。

時折、振り返って考えながら、子ども達はぐんぐん書いています。いつの間にこんなにたくさん文章が書けるようになったのでしょう。

原稿用紙１枚では収まらず、２枚目に入る子ども達もたくさんいます。書きたいことがたくさんあるようです。１年生の成長ぶりには本当に驚かされます。

作文には、自分ができるようになったことが誇らしげに書かれていました。とてもうれしいことです。先生からも褒めていただいてうれしそうでした。よくがんばりましたね。

１年２組では、音楽の時間に「音を見つける活動」に取り組んでいました。トライアングルのいろいろな音をみつけています。

どんな音をみつけたかな？グループの友だちと楽しく活動していますね。

みつけた音を発表しています。叩く場所や叩き方、持つところを変えるといろいろな音が出てきましたよ。

友だちが発表した音の止め方を同じようにやることができました。よく見ていましたね。次回は違う楽器にも挑戦するようです。楽しみですね。

５年１組では、家庭科のエプロン作りをしていました。

だいぶミシンの扱いにも慣れてきたようで、スムーズに進んでいます。

針に糸を通すのはちょっと難しいようですね。みんなで力を合わせてがんばっています。

友だちと協力しながら熱心に取り組んでいました。出来上がりが楽しみですね。

５年２組では、今日から社会科で「情報」について学習していきます。

「情報」からイメージする事柄や言葉を発表していきます。子ども達から活発に意見が出されます。

子ども達一人一人が課題に対して、何らかの考えをもっているのがこのクラスの良いところです。

各メディアの特性について出し合い、次回からの学習につなげていきます。５年２組の担任の先生は社会科が大好きなので、子ども達も社会科が好きなのかなと感じます。とてもすてきなことですね。

６年生は卒業アルバムの制作に取り組んでいました。

個人の作文を書き上げたり、担当のページを仕上げたりしていました。

全体のページには、子ども達のアイデアが光る楽しいコーナーがたくさんあるようです。思い出に残る素敵なアルバムが出来上がることでしょう。

12月24日の２学期終業式まで、登校日はあと７日となりました。残りの日々を学習のまとめにしっかりと取り組ませたいと思います。それでは、子ども達の様子をお伝えします。

この時期、どの学年もまとめのテストに取り組んでいます。４年生は理科のテスト中です。集中していますね。

６年生は算数のテストです。最後まで粘り強く考えてくださいね。

今日の業間は、スポーツタイムを実施しました。縦割り班のメンバーでいろいろな種目の運動に取り組んでいます。

ミニハードルをリズミカルにジャンプしていきます。両足踏み切りは、子ども達にとって結構難しいようですが、ずいぶん慣れてきましたね。

マットチームは、転がり競争をしていました。体をしっかりと伸ばして、真っ直ぐに転がると速いですね。

短縄チームは、時間内に目標の回数を目指して跳んでいます。ペアになって回数を数えています。１回でも多く跳びたいですね。

ストラックアウトでは、高得点が出ていました。今年に入ってから、種々の取り組みの成果が表れ、子ども達の投げる力がとても伸びている印象です。

シュートゲームは、キックするのもキャッチするのも面白そうですね。

折り返しリレーは、いつも盛り上がりますね。チームワークが大切ですよ。

勢い余って、転んでしまう子ども達もいましたが、すぐに立ち上がり走り出しました。みんなたくましいです。

的当ては、コーンが倒れると爽快ですね。よく狙ってボールを投げてください。

うんていは、ぶら下がっているのが大変な種目です。さすがに上級生は、ポーズが安定していますね。

階段の上がり口に先週の児童集会の感想が掲示されています。代表委員の子ども達が作成してくれました。子ども達の楽しかった気持ちが綴られています。

関心があるようで、子ども達がよく見ています。児童集会はとても楽しかったようですね。活動の振り返りをしっかりと残しておくことは大切です。また、楽しい思い出ができましたね。

５年２組では、理科担当の先生と一緒に水溶液に溶け出している食塩やミョウバンがが取り出せるかどうか実験していました。

最初にピペットを使って水溶液を量り取る練習しました。規定の量を吸い取るのは、なかなか難しいようですね。

蒸発皿に食塩水を入れて、ガスコンロで熱していきます。安全のために防御メガネを着用します。さて、どんなことが起こるのでしょうか？

蒸発皿の中に変化が起きています。白いものが出てきていますよ。これは何でしょう？

プツプツと食塩が出てくる様子がとても不思議で面白いです。子ども達も興味深そうにじっと観察していました。

理科実験は事象の変化を見て実感できるので、とても面白いですね。子ども達には、探究心をもって課題を追究してほしいと思います。

今日は、１年２組の教室に書写の学習のお手伝いに行ったのですが、チャイムが鳴るまでずっと一画一画ていねいに練習している子がいて驚きました。文字も大変整っています。他にも課題が終わった後、時間が終わるまでずっと読書をする子、絵を描いている子達がいました。１年生でもこんなにしっかりと決まった時間を一つのことに集中して取り組むことができるのだと感心しました。

このような集中力は、学力向上への大きな力となると感じます。短い時間からでも集中して物事に取り組むことができる態度や習慣を育てていくことが大切です。ご家庭でも家庭学習や読書に取り組むときには、集中できる環境を整えてあげてください。

今日は、朝から日差しがたっぷりで、子ども達の大好きな外遊びも気持ちよくできる１日となりました。それでは、子ども達の様子をお伝えします。

子ども達は登校するとすぐに着替えて、縄跳びを持って校庭に行きます。Mスポタイムが始まるまでの自由遊びも子ども達の楽しみの一つです。

Mスポタイムでは、縄跳び運動に取り組んでいます。新しい技に挑戦する姿もたくさん見られます。低学年の子ども達も上級生の上手な技に影響を受けて、一生懸命に練習しています。

３人で縄跳びをクロスさせて跳ぶ技を練習中の３年生です。みんなも応援しています。がんばってますね！

とても楽しそうですね。笑顔で活動する子ども達の姿がとてもうれしいです。

同じクラスの友達だけでなく、いろんな学年の友達と交流しながら活動できるのが、Mスポタイムのいいところです。

今日は図工の学習に取り組む学級が多くありました。図工は子ども達の大好きな教科の１つです。まずは、１年生です。「はこでつくったよ」の学習です。持ってきた箱を組み合わせて好きな物を作ります。

１年１組の子ども達は、作りたい物が決まって、早速作り始めていました。

動物や貯金箱やロボットなど、それぞれ思いを膨らませて作っています。 

自分の作っている作品について、笑顔で説明してくれました。ありがとう！

１年２組でも「はこでつくったよ」の学習です。持ってきた箱を前にして何を作るか、思案中の子ども達です。みんなたくさん材料を準備してきましたね。

作りたい物が決まったら、集中して作業します。子ども達は造形遊びが大好きです。出来上がるのが楽しみですね。

友達と相談しながら作業するのもとても楽しそうですね。

４年１組でも図工の時間に「飛び出すカード」を作っていました。

家族に贈るカードのようです。季節柄クリスマスや家族の好きな物やお仕事に合わせた飾り付けなどを工夫していました。

色の組み合わせが明るく華やかですね。受け取った人が楽しくなるようなすてきなカードがいっぱいです。

２年生も造形遊びを楽しんでいました。段ボールで作ったお家やお部屋で遊んでいます。

発想力の豊かな２年生です。面白い遊び方をいろいろと考えついているようですよ。

秘密基地みたいでとても楽しそうですね。どこにいるか分かりますか？

夢中で遊んでいるうちにあっという間に時間が過ぎました。もう片付けの時間です。みんなで協力して片付けましょうね。

パワフル２年生、片付けがぐんぐん進みます。次は、みんなのお楽しみの給食ですよ！

けやき１組の１年生も図工の作品を仕上げてうれしそうでした。それぞれによく工夫していて楽しい作品ができました。

今日の給食は子ども達の大好きなカレーです。このようなメニューです。

それでは、おいしく食べている様子をお伝えします。まずは１年生です。

次は、２年生です。今日もたくさん活動したので、お腹がすきましたね。ぐんぐん食が進みます。よく噛んで食べてくださいね。

「お味は？」と尋ねたところ、Good Jobサイン出ました！！

完食しておかわり行列発生中！！しっかり食べて、たくさん運動して、元気に大きくなってくださいね。

次は、３年生です。３年生は４校時目は体育だったので、もうお腹がぺこぺこです。

みんなモリモリ食べています。おいしい顔がいっぱいですね。

最後は、けやき学級です。給食の時間は、１組と２組の合同で過ごしています。いつも温かな雰囲気です。

カレーが苦手でいつもは食べない子が、今日は進んで挑戦し、みんなからほめられていました。がんばりましたね

子ども達にとって、毎日の給食の時間はとても楽しみな時間だと思います。学級のみんなで協力して楽しく、おいしい時間を過ごしてほしいと思います。

 

只今、個別懇談期間中です。保護者の皆様にはお忙しい中、時間を作っていただきありがとうございます。個別懇談は、保護者の皆様と直接じっくりとお話ができる大変貴重な機会と考えています。教育効果を高めるためには、家庭と学校が同じ方向を向いていることが大切ですので、お子さんの望ましい成長に向けて、今後とも一層の共通理解を図っていきたいと思います。よろしくお願いいたします。なお、お子さんについて心配なことがありましたら、いつでもご相談ください。それでは、子ども達の様子をお伝えします。

２年生はサーキット運動に取り組んでいました。体育館には、跳び箱やミニハードル、ケンステップ、カラーコーンなどが並んでいます。サポートティーチャーの先生がお手本を見せてくださいました。自分達もやりたくて待ちきれない様子の子ども達です。

さあ、スタートしましたよ。まずは、跳び箱を跳び越えていきます。最初はおっかなびっくりでしたが、慣れてくるとスピードもついてきました。

ケンステップは、両足ジャンプが難しいようですね。繰り返すうちにリズミカルに跳べるようになってきましたよ。

活発な２年生は、今日の活動が楽しかったようです。「面白かった！」「もっとやりたい！」という声がたくさん聞かれました。うれしいことです。

今日の学習の振り返りもしっかりとやりました。この次も楽しく活動できるといいですね。

 ５年生は、学年合同でティーボールの試合をしていました。子ども達はみんなやる気満々で活気があります。

 男子も女子もバッティングが上手いのに驚きました。中には、予告ホームランを出した子もいて、とても盛り上がりました。

バッティングだけでなく、守りもがんばっていました。お互いに声を掛け合っていて、とてもよいチームワークです。５年生の子ども達のチームワークの良さを感じます。

６年生は、算数の時間に組み合わせの問題を考えていました。４枚のカードから２枚選んで２けたの数字を作るとき、何通りの数ができるでしょうか？

早速、子ども達は自分の考えを書き始めました。図や表、文章でそれぞれの考えを表現しています。

次に、各自の考えを持ち寄ってグループで話し合っています。自分の考えを説明するのが上手になりましたね。

 

グループの代表が全体に説明しています。答えは、みんな１２通りになりましたが、考え方がいろいろありました。

友達の考えを理解し、自分の考えと比較する活動を通して、自分の考えをさらに広げたり、深めたりしてほしいと思います。