カテゴリ:今日の出来事

「３．１１（東日本大震災）」から１３年目を迎えました。学校ではオンラインで全校集会を開催し、校長講話を行いました。子どもたちは直接の経験をしていない世代となりましたので、改めて「３．１１」の概要をお伝えしました。

また、ぜひ当時の人々の表情や身近な地域の景色はどんなだったか、全国あるいは世界の人々からどんな支援をいただいてきているのか、そして今はどうなっているのかについて知り、自分なりの言葉で話ができる人になって欲しいと話しました。「３．１１」のことを話ができる人は、災害発生時にだけでなく、ふだんの生活においても、命を大切にできる人、思いやりの心でやさしい行いができる人になると思うからです。今日は、「３．１１」に関する報道が流れますから、家族の皆さんとぜひお話し合いくださいと呼びかけました。

集会後の１年生、校長講話の感想を発表し合っていました。「たくさん人が亡くなったんだ、大変だったんだ」「今こうして生きているってすごいと思いました」等々の声が。３年生は担任の先生の経験談。４年生は担任の先生が「僕が小学４年生の時だったんだよ。ちょうど皆さんと同じ年齢のとき。大変だったことを思い出します」とのこと。これには子どもたちも「そうだったんだ～。ビックリしたよね」との感想。どの学級も「３．１１」について語り合ってくださいました。先生方ありがとうございました。

今朝は、青少年育成市民会議の皆様に朝のあいさつ運動を実施していただきました。毎月ありがとうございます。畑を見ると、じゃがいもを植える準備に来たよ！と長年お世話になっている今野先生のお姿が...。養護教諭とともに土作りをしてくださいました。ありがとうございます。今日はいつも以上にありがたい！という思いと幸せを実感した一日でございました。

今年度の登校日もいよいよ一桁となりました。今できる最善のことを精一杯積み上げて参りましょう！

３月５日（火）に全校児童が体育館に集い「６年生を送る会」を開催しました。「ありがとうざいました！」を様々なカタチでお互いに伝え合いました。会の初めは６年生入場。校旗に続き３４名を拍手でお迎えしました。

１年生からは歌に続いて「大好きな６年生とじゃんけん列車がやりたいです！」とのお申し出。初めはマジッ?!という反応を見せていた６年生でしたが、かわいい後輩とともに笑顔になっていって...。最後まで勝ち続けたのは１年生でした。みんなで大きな拍手！

２年生・３年生からはメッセージと歌のプレゼント。真心が伝わる澄んだ歌声にあの頃を思い出したのか６年生はややしんみりとした様子が...。

４年生からはリコーダーの溌剌とした演奏のプレゼント。なぜか数名がランドセルを背負っていて、最後にしっかりと笑いをとっていましたね。

そして、ながくらの鼓笛の引継ぎへ！まずは６年生によるラストパフォーマンス。間もなく小学校を卒業するという心揺れる中ではありましたが、今年の６年生らしく潔い爽やかな演奏を披露してくださいました。１年後に引継ぐ４年生、昨年とは違って憧れの眼差しではなく、いよいよ自分たちも高学年だという自覚ある表情でじっと６年生を見ていました。

メジャーバトンの引継ぎは厳粛な雰囲気の中で。６年生主指揮のあいさつでの「みんな心を一つに」の言葉、５年生主指揮のあいさつでは「私たちもしっかり練習して伝統を守っていきたい」の言葉が印象に残りました。子どもたちの中で連綿と引き継がれてきた心意気＝長倉ＰＲＩＤＥ、私たち大人は入り込めない領域の出来事だと感じました。５年生の初々しい演奏も感じ入りました。ここに「ながくらの鼓笛」引継ぎ完了となりました。

続いて６年生の思い出を綴るコーナー。入学してから現在に至る成長・活躍の様子を５年生が紹介してくださいました。「ちっちゃかったな～」「楽しかったな～」「そんなことあった！」「いろいろあったよね...」と呟きながら６年間を振り返り、中には涙する様子も。あら担任の先生も...。みんな大きくなりましたね！

プレゼント交換は卒業する６年生へ、そして６年生から各学年へ。プレゼントは今日も各教室に大切に置いてありました。中身は何だろう？

全校生合唱「ありがとう６年生」で心一つにし、６年生代表よりお礼のあいさつ。「私たち６年生が頑張ったことは鼓笛。みんなで練習しているうちに演奏できるようになりました。運動会で行進しながらというのが難しかったけどみんなで頑張りました。縦割り班や無言清掃も同様に伝統を大事に過ごしてください」。この言葉を励みに令和６年度も前進して参りましょう！

ラストのお見送りは全校生と全教職員で！「まだ卒業しないで！」とトンネルを低くして６年生の前進を阻止する様子も...。みんな６年生が大好きなのでございます。

いよいよ学校の顔となる５年生は本日の会の運営を担い、終わった後も担任の先生を中心に「これから！」について熱いミーティングを行っていました。

あと２週間で卒業を迎える６年生は、今日も卒業式の練習に取り組んでいます。どんな思いを持って式に臨むのか、その思いをどういうカタチで表現するのか、今日も担任の先生と探究しています。キーワードは「感謝」「決意」「礼儀」でしょうか。最後まで全力で６年生を支えて参ります！

スチューデント・シティ。この空間には９つの働く場所があり、市役所もあります。子どもたちはこのシティの市民となって会社経営に携わり、いただいた給料で税を納め、商品を買ったり、貯金をしたりして暮らしていきます。

ということで５年生は２月２８日（水）、いわき市体験型経済教育施設「Ｅｌｅｍ（エリム）」にて、湯本二小・湯本三小の皆さんとともに「スチューデント・シティ」の学習プログラムにチャレンジしてきました。学校での事前学習でリアルな経済のしくみを学び、子どもたちはやる気満々！

まずは全市民による集会。その中での市長あいさつ。本校児童でございます。「待ちに待った日。僕は市長として環境に優しい街づくりをしたいです。そのためには人の心もきれいでなければなりません。ですからあいさつが大事だと思います。あいさつをしっかり行いましょう。そして協力して頑張りましょう！」と、この街の目指す姿を立派にお示しくださいました。

早速、各企業ブース（職場）に出向いてミーティング。企業の使命はお客様が必要としている商品を提供して代金を頂くこと。持続させるには法人税や給料の支払いを差し引いても黒字を目指さないとね！最終決算の目標はどうする？そして手にした給料はどう使っていくの？家計簿をつけよう！等々のお話。子どもたちは徐々に緊張した表情へ...。

そして働く人と買い物をする人とに分かれて交代しながら市民生活を送っていきました。１時間毎にミーティングを開いて企業の収支状況や家計簿の確認。そして、売り上げを伸ばすには？宣伝活動をしよう！値上げしよう！いや値下げしよう！住民税は払ったの？給料はこまめに貯金！いやいやずべて使い切るぞ！等々の意見を出し合い...。

他校生の皆さんとも徐々に打ち解け合い、お金が絡んでいることもあってか迷惑をかけられないなと、次第に街が活気づいていきました。

活動を通じてやっぱりあいさつと丁寧な言葉遣いは大事と気付いた子どもたち。「こんにちは！」「いかがでしょうか？」「ありがとうございました！」と大きな声があちこちから聞こえてくるようになりました。

そう言えば市長さん、市役所であぐらをかいているのかと思っていたのですが、なんと各企業を回って「今日は一日よろしくお願いいたします！」とのあいさつ回りを行っていました。率先垂範のその姿が市民に伝わったようで嬉しかったですね！ご苦労様でした。

振り返りのコメントには「会社が黒字になってよかった」「お仕事は一人ではできなくてみんなが協力してできている」「将来の仕事はもっと複雑で大変だと思う」「大人はすごい」「職業についてしっかり考え直したい」「自信がついた」と、一歩大人に近づいたという充実感が。一方で「国語は大事」「算数がんばっていく」「あいさつ返事は大事、そのためにまわりをしっかり見ていかなければ...」というコメントも。明日の成長につながる大事な気づきを得ることができましたね。帰校時に出迎えてくれた教頭先生に対して、早速胸を張ってしっかりとあいさつをする姿に成長を感じた次第です。

子どもたちの学びをお支えいただいた保護者ボランティアの皆様、そしてエリムの先生方、ホンモノの企業の皆様に感謝いたします。子ども扱いせず、一社会人として容赦なくご指導くださったことがとても印象的でした。なお、本学習プログラムの詳細はこちらをご参照ください。https://www.city.iwaki.lg.jp/www/contents/1450929051695/index.html

今年から理科の授業が始まり、身の回りの生物を探したり育てたりしてきた３年生。その一環で、一般社団法人ふくしまオーガニックコットンプロジェクトの皆様のご協力の下、綿花栽培にチャレンジして、綿花の原種の茶綿をこんなにたくさん収穫することが出来ました！

２月２０日（火）、プロジェクトの皆様をお招きして摘み取った綿花を使って学習のまとめを行いました。まずは綿花づくり。電気を使わない素敵な道具の数々とともに夢中になって活動する子どもたちの様子をご覧ください。

作業の流れを確認して、早速「綿繰り機」を使って種と綿の取り分け作業へ。ろくろを回した時のカリカリって音が心地よくて...。

続いて「カーダー」の登場。髪をとかすように綿をといていきます。スペシャリストからレクチャーを受け、どんどん夢中になっていきます。

次は「綿弓」の登場。この工程を経るとＴｈｅ綿！という柔らかさ・膨らみが出てきました。で、本日は時間の都合でここまでですが、この後「チャルカ」を使うと綿糸が出来上がるということです。子どもたちの頭の中には１年生の国語科「たぬきの糸車」のワンシーンが思い浮かんだ模様...。

もう一つの活動、綿花を使った楽しみとしてマスコットづくり。手先を使った細やかな作業にフルパワーの集中力！何ができたのでしょうか？

オリジナルのコットンマスコットを自慢げに見せてくれた子どもたちの笑顔がとっても素敵でしたね。本日の活動を通じて、綿花が生活と深いかかわりがあること、先人の知恵・工夫の素晴らしさを実感することができました。

私たちの拠り所の学習指導要領には、この学習について「植物の育ち方には、種子から発芽し子葉が出て、葉がしげり、花が咲き、果実がなって種子ができた後に個体は枯死するという、一定の順序があることを捉えるようにする。」と書かれてあります。じつにお堅い学習ですね！でも今日の授業中に見せてくれた彼のこの表情にはとっても癒されますね！

お堅い授業とせず、様々な生き物とで合わせ、季節の移り変わりを実感する中で、子どもたちの声を上手に聞き取ってともに学んできた担任の先生にも大きな拍手を送りたいと思います。 

素敵な体験を通してますますパワーアップしてきた３年生、上学年となってからの成長・活躍がさらに楽しみになってきました！

２月２６日（月）の５年生、国立海洋研究開発機構（JAMSTEC）研究員の佐藤洋太先生による最前線の研究についてご講義いただきました。まずはJAMSTECのご説明。主に海を研究フィールドとし、気候変動や地震、海底資源等の調査研究を行っていますとのこと。

その中で佐藤先生は、水や氷河に注目して地球温暖化等に関する基礎研究を行っていて、これまでヒマラヤ、モンゴル、アラスカを中心に世界中を回っているというお話に、子どもたちは頭の中に世界地図を描いてホンモノの研究者だ！を実感していきました。

そしてご提示いただいた写真や映像にも説得力がございました。まさに冒険者！特に酸素濃度が低い中を歩いている時の苦しい呼吸音、氷河の裂け目（クレバス）を探りながらの前進、命懸けでございます。一方で、大変な思いをして目的地に到着し、観測しているときの充実した表情、同僚やシェルパさんとの楽しい時間を過ごしている様子も。

子どもたちは佐藤先生の活動に興味津々。一言一言を聞き逃さないようにと話を目で聞き、準備していたメモ用紙いっぱいに、そして裏面にもびっしりと記録していました。

また、佐藤先生から研究者の魅力として、①認められれば自分がその道のパイオニアになれる！②現地調査ということで世界中を見て回ることが出来る！③世界中に友人が出来る！とのこと。そして夢を叶えるために、①興味や好奇心を広く長く持ち続けること！②他の人と協力すること（助ける！助けられる！）③英語も大事だけど国語・文章を書くことがベース！というメッセージをお話しくださいました。最先端で活躍している佐藤先生の言葉、私もとても勉強になりました。

じつは５年生、昨年１１月２１日（火）にJAMSTECのオンライン授業を受講し、その活動の概要は理解していましたが、佐藤先生のご講義によってさらに具体的に理解を深めることができました。質問コーナーでは、Ｑ.危険だったことは何ですか？Ａ.山奥でオオカミか？と思って驚いたがハスキー犬でした...というエピソード話には笑いながらもスゴいことよね！って。氷河のこと、酸素濃度のこと、地球温暖化について個人で出来ることは？等々が話題となりました。

最後に佐藤先生からメッセージをいただき記念撮影。好奇心旺盛な５年生、今日もホンモノと出会って目線は未来に！そして地球環境問題について思いを巡らせていました。ぜひ研究者の道へ！佐藤先生、お忙しい中ありがとうございました。

私と一緒に佐藤先生のご講義を拝聴したベテラン先生、地球の未来のためにすごいわね！命は大切にね！って、まるで我が子を思うかのように温かな眼差しを送る姿にも深く感動いたしました。