2023年6月の記事一覧

第５１回いわき市小学校陸上競技大会に６年生３４名が出場します。６月１５日（水）、全校をあげて６年生を励ます会を開催しました。校庭のコンディションがよくないため体育館で開催でしたが、みんな大好き６年生のために全校生が一つになってエールを送りました。

早速、選手入場！この立ち姿、背筋が伸びていて実に美しい！ですね。

校長あいさつ。「６年生は『４つの力』をフルに活用して、今日まで練習を積み重ねてきました。最高のパフォーマンスをするには何が大事でしょう？一つは、失敗を恐れるよりも、自分はできる！やれる！それだけの練習をしてきたんだ！と自分を信じること。すなわち自信を持つこと。もう一つは、広い競技場、多くの人が見守る中でたった一人ぼっちになるけど緊張しないこと。直接は見えないけれど、あなたのことを応援してくれる家族、仲間、先生、そしてこんなに多くの後輩たちが支えてくれています。あなたたちのお手本の先輩方も応援しています。本番をイメージしてラスト一週間の練習にチャレンジしてください！後輩の皆さん、チャレンジする６年生を応援して参りましょう！」

選手紹介は６年生。種目毎のキャプテンが、きびきび・はきはきと一人ひとり紹介していきました。キャプテン同士、無駄のないマイク回しがお見事。「何度もリハーサルをしたの？」と聞いてみたところ、「いや、順番だけ決めてただけです。」とのこと。６年生の一体感、強く感じましたね。

そして代表委員５年生による激励のことば。５年生は、これまで国語の授業で、分担して６年生一人ひとりを取材し、お昼の放送で選手紹介をしてきました。その取組の集大成として、彼はノー原稿で、心から湧いてくる言葉を紡いで６年生を勇気づける挨拶をしてくれました。

ドドン！勇ましい太鼓の演奏に会場の雰囲気は一転。登壇したのは５年生代表委員で結成された応援団。本気でチャレンジしている先輩に全力応援で！と笑顔なしの硬派な出で立ちが格好いい。そしてここで「押忍！ひよっているヤツいねーよな！」から始まる口上へ。各種目毎、全校生エールをいただいた６年生の表情がいっそうキリッと引き締まっていきましたね。

お礼の言葉は６年生。予め原稿を頭に入れてきたのでしょうが、後輩たちの全力応援を受けていっそう気持ちが入ったのでしょう、「ありがとうございました！」がとても力強く、心意気が伝わってきました。

その後、各種目のデモンストレーションへ。会場が急遽体育館となったことで大丈夫か？と心配していましたが、６年生はアイディアを出し合って精一杯のパフォーマンスを披露してくれました！お互い距離感が近くなって、リアルな息づかいや迫力がダイレクトに伝わってきましたね。

ボール投げでは２年生がチャレンジ。投げっぷりのよさに全校生で拍手！将来が楽しみでございます。

後輩たち、「おー！すげー！」とか「はやっ！」とか「かなわねーなー！」とか言いながら、大好きな先輩たちの頑張る姿をその目にしっかりと焼き付けているようでした。いずれ君たちもその舞台に上がるんだよ！

大会は２１日（水）でございます。皆さん応援よろしくお願いいたします！

３年生がモンシロチョウとともに大事に育ててきたアゲハチョウ、先日ついにサナギになりまして、羽化するのを今か今かととっても楽しみにしておりました。６月１４日（水）朝、突然３年生の教室から悲鳴が聞こえまして、ついに羽化したか！何色アゲハ？と教室に行ってみると、なんと...。

なんとなんとハチが飛んでいるではありませんか。どういうこと？入れ替わった？これには、子どもたちのためにとご自宅から幼虫を持ってきた理科担当の先生も...。

そう言えば聞いたことがあるな！と調べてみると、寄生バチ＝アゲハ姫バチであることが判明。その後、職員室で「子どもたちに何と説明すればよいのだろうか？」となりまして、教科書には載っていない出来事の扱いにミニ検討会を開催した次第。１頭のアゲハチョウにとっては災難、でもアゲハチョウの世界においてはこの出来事も織込み済みなので絶滅せず存在し続けている、アゲハ姫バチは生き抜くために獲得した術ですね。

残酷だ！酷い！賢い！お見事！といった人間の感情を抜きにして、子どもたちと出来事を丁寧に振り返り、「何で？」「どうして？」の問い掛けによって自然の摂理に子どもたちの思考を導いて参りましょう！となっ次第。ネットで検索しただけではつまらない。この後の理科の授業、楽しみでございます！

６月１３日（火）、声楽家として全国でご活躍中の橋本妙子先生に２回目の歌唱指導を行っていただきました。

こちらは４年生の子どもたち。前回の素敵な出会いと活動を思い出してニコニコと音楽室へ。お早うございま～す！久しぶり～！元気だった～？と笑顔で再会を喜び合い、早速、発声と音域を広げるレッスンへ。しだいに前回のレッスンを思い起こして、思い切り息を吸って、お腹に力を入れて、恥ずかしい！を乗り越えてチャレンジ！それで汗をかきながらこの体の反り具合、この表情！でございます。

♪ドレミファソラシド～と３オクターブをクリアして、とびっきりの笑顔へ。それは担任の先生にも伝播していって見事なチャレンジを披露しておりました。そして、子どもたちとともにやればできる！と大きな自信をつかみ、みんな素敵な笑顔を見せていました。

続いて本日のお題へ。ずばり「君が代」でございます。ゆったりとしたテンポ、たっぷりと息を吸って高音域も含めてのびやかに歌い上げましょう！と子どもたちの歌唱力をどんどん高めていってくださいました。こちらは３年生。自分に自信がついたのでしょう、前に出て見事な歌声を披露していました。歌い終えて拍手をいただき、さらに大きな自信をつかむことができましたね！

１・２年生のチャレンジもお見事でした。目が輝いていて、できる！やれる！という手応えを大きくつかむことができましたね。

３年生の授業のラストでは「どうしたら大きな声を出せるようになりますか？」との質問。的を得た質問でしたね。これには橋本先生も大喜び。「練習を繰り返すことよ！できないと思ったらできるようにならないから、できる！と自分を信じてどんどん練習してみてね！」と、腹筋の鍛え方や口の開け方等々を丁寧にご指導くださいました。

５年生は、歌詞の意味に沿う発声や歌い方について、より技術的なご指導もいただきました。前回にも増して発生が上手になった子どもたち、その成長した姿に橋本先生も驚いていたご様子。最後は全員大満足の記念写真となりました！

本日もプロフェッショナルな方に魅了されて、子どもたちは素敵な学びの経験を得ることができました。本当にありがとうございました。加えて音響担当の遊佐徹さんも、実はその道のプロでございまして、絶妙なミキサー操作により独唱する子どもたち、そして先生たちをその気にさせて、気持ちよく歌わせてくださいました、流石でございます！

今回も無理を承知で５時間連続のご指導をお願いしてしまいました。橋本先生、喉の調子は大丈夫でしょうか...。この学び、まだまだ続きがありそうな気がしております。

６月１２日（月）、今年度第１回目の学校評議員会を開催しました。はじめに委嘱状をお渡しし、今年度の本校の教育活動へのご助言・ご指導をお願い申し上げました。

その後、授業参観へ。どの学級も教室に入ると「こんにちは～」と。評議員の皆様から「元気に挨拶をしてくれて、長倉小のいいところですね！」とのお言葉をいただきました。「１年生もしっかり教科書を持って、大きな声で読んでてがんばってますね！」とのご感想。

「グー・チョキ・パーで手を上げてますが？」というご質問。「相手の意見と自分の意見を比較して、同じ・納得と判断したらグー、違う・まだまだ！と判断したらパーといったようにして自分の考えを伝えています。ハンドサインって言ってますね。」

「タブレットや電子黒板を活用した授業はいつもですか？」というご質問。「タブレットはだいぶ浸透してきました。これまで書くためだけに使っていた時間を大幅に減らすことができて、その時間を漢字や計算の練習量を増やしたり、意見を比較するための時間に使って、より多く、より深く学べるようになりました。一方で書き残すことも大切ですから、その時間もしっかり確保して、メリハリのある授業づくりにチャレンジしています。」

「子どもたちと気持ちを通じ合わせて、子どもたちが意見を発表する場をたくさんつくっていて、今年も頑張っていますね！」とのご感想をいただきました。

その後、今年度の学校経営ビジョンと「育てる４つの力」についてと現在までの取組状況をご説明申し上げました。評議員の皆様からは、「登下校の時に率先してあいさつをしてくれるんですよ。素晴らしいですね！」「立派な学校図書館をさらに使って、読書に親しみ、感性豊かな子どもたちを育てていきましょう！」等々のお話しをいただきました。大いに参考にさせていただき、子どもたちも先生方も生き生きと活躍する学校づくりにチャレンジして参ります。

６月１２日（月）新しい一週間の始まりです。今朝は月に１度の常磐地区青少年育成協議会の皆様によるあいさつ運動の日でした。曇り空のせいもあってか子どもたちはやや足取りが重たい様子。その姿を見て一人ひとりに「お早うございます」「今日も頑張ってね」と励ましの声をかけてくださいました。いつもありがとうございます！

さて、６月１日（木）のことになります。４校時の授業中、突然３年生がやってきまして「早く来て！早く！やばいから！間に合わないかも！」と手を引っ張って...。どうした？けが人か？緊急事態か？ということで慌てて教室に走って行くと、今度は「しーっ！静かにしてってば！」って。どういうこと？と思っていたところ、子どもたちは担任の先生の周りに集まって何かをじっと見つめていました。

どうやらモンシロチョウがさなぎから出てきたようで。以前、キャベツ畑で「さなぎから出てきたら教えてね！」と話したことを子どもたちはしっかり覚えていて、急ぎ呼びに来てくれたのですね。それにしても「間に合わないかも」には焦ってしまいました...。確かにさなぎから出てくる瞬間には間に合いませんでしたが、担任の先生は動画撮影していて、改めてみんなで羽化の瞬間を観察し、感想を話していました！

子どもたち、羽化したばかりのか弱いモンシロチョウを優しい眼差しで見守っていました。担任の先生の眼差しも優しいですね。きっと、これから広い世界へと羽ばたこうとしているモンシロチョウに、目の前にいる子どもたちの姿を重ね合わせて見ているのでしょう。

「これで５匹目なんだっけ。まだまだいるよ！」と子どもたちは次の羽化を楽しみにしてる様子でした。ちなみにチョウチョの数え方は....？久しぶりに羽化の瞬間を見ることができて嬉しかったです。３年生のみんな、どうもありがとうございました！

さらにさらに、大事に育てている幼虫が。こちらはモンシロチョウとは明らかに違うぞ！って。このいかつい顔をした幼虫はアゲハチョウ。子どもたちは何色なんだろう？とこちらも興味津々なのでございます。今度は、ゆっくり教えに来てくださいね。

５月３１日（水）、五月晴れでございます。長倉田んぼで学ぶ５年生が田植えにチャレンジしました。今年からディレクターは常磐公民館の大平先生。まずは稲の観察からスタート。「細い！」「折れそうだ！」「これがお米になるの？」と率直な感想。稲は、今年も柳沼さんと大樂さんからいただきました。ご協力に感謝いたします。

「お米を大事に育てようとしている君たちは弥生人の末裔だね！まずは頑張って田植えにチャレンジしよう！」「おーっ！」ということで田植え開始！縄を張って、印がついているところに稲を３本ずつ植え付けていきました。「大平先生、３本でいいよって言ってたけどいいの？」という疑問が...。「ぶんけつだよ。３本が30本になるって言ってた！」「マジ？」って、新出用語の理解にも努めていました。

水面にうつる子どもたちの姿が映えますね！でもじつは「足が抜けない！」「腰が痛い！」と弱音も発していたのです。ところが何事にも前向きで全力の５年生、自然発生的に歌を歌い始めちゃって、自分たちで楽しみを見出しながらチャレンジを続けていきました。縄を張る人、稲を植える人、稲を手渡す人、確認する人と自分たちで仕事を見つけ、交代しながら一歩一歩前進！

植え忘れたところはないか、倒れた稲はないか再度点検！大平先生のレクチャーも本気モードへ！もはや学習の域を超えて、農業を営む一族となりました。そしてやっぱり、終りに近づくにつれて泥好きの本性が現れ始めて、田んぼがボッコボコに...。無事に稲は育つかな？約１時間かけて田植え作業完了でございました。

大平先生からの講話。「稲はぶんけつして、自分で何とかして増やそうとするから、水を深くしてまずは守ってあげて。根っこが大きく張って、窒素・リン酸・カリウムの栄養を土からとって育っていくから。３週間くらいたったら今度は水を減らして、太陽の光で水を温めていくとまた育っていくから。よーく見て観察していってください！」とのこと。ひょっとすると大平先生、この道のプロですか？？？

そんな様子をじっと見つめる方が...。そうです、今年も子どもたちの学びを地元農家の大樂さんに支えていただいております。大樂さん、数日前から田んぼの具合を確認していました。手を田んぼに入れて、何も語らずうなずいておられました。土の状態や水温等を一瞬で確認したのでしょう。流石です！この自信あふれる立ち姿の裏には、確かな手ごたえ・根拠があったのですね。

大楽さん、「稲は生き物だよ。農家は秋の田んぼの様子を予想しながら稲を植えている。今年は１株当たりいくつの米粒ができると思う？予想してみよう！ピタリ当たったら、素敵な何かをね...」とのお話に子どもたちも大喜びでございました。

子どもたちの声。「簡単にできると思ったけど、足が抜けなくて難しかった！」「動画では機械だったから、手はやっぱり大変でした」。また「布団に植えているようだった！」との表現も素敵でしたね。そして、もう覚えたての田植え用語「さなぶり、さなぶりだ！」と言いながら教室に戻っていきました。

子どもたちが去ってから、さりげなく今野先生も登場。 

今野先生、さっと田んぼを眺めて大平先生に「いいんでないかい」と一言。大平先生は満面の笑顔で「５年生、一生懸命なんだわ！」とご返答。子どもたちの学びを支えるお二人の姿、格好いいんです。皆様に感謝感謝でございます。その道のプロ３名に支えられ、今年も長倉田んぼとともに５年生は成長していくのでしょう。どんな秋を迎えるのか誠に楽しみなのでございます。

さあ、さなぶり、さなぶり！

６月１日（木）、いわき市教育委員会の学力向上アドバイザーと特別支援教育アドバイザーの皆様がお見えになり本校の教育活動についてご指導いただきました。

授業参観、たいてい「あっ、お客さんだ！ちゃんとやらなくちゃ！」となるのでしょうが、本校の子どもたちはいつも通りの姿を披露しておりました。１年生は音楽で、じゃんけん列車にチャレンジ。担任の先生が奏でるオルガンに合わせて移動してじゃんけんポン！負けた人が勝った人の後ろにくっついて列を作り、どんどん長くなっていって...。

そして決勝戦は、「見て見て！」と言わんばかりに、わざわざお客様の目の前に行って実行。アドバイザーの先生、まるで相撲の行司。膝を折って、笑顔で勝敗を見届けてくださいました。気が気でなかったのは言うまでもなく担任の先生。でも「みんな仲良くて、元気があっていいよね！」のお言葉に一安心でございました。

３年生の授業は算数。子どもたちが同じ方を向いて集中していましたが、それは先生の言葉掛けが洗練されていたからこそ。子どもたちの発表に対して、先生は単に「分かった？できた？」ではなく、「みなさんは〇〇さんの考えを聞いてどう思った？」という声掛けをしていて、子どもたちの思考をどんどん深くして授業を進めていました。お見事！

やまなし１組は複数の学年の子どもたちで構成されています。今日は算数で大きい数の計算問題にチャレンジ！先生は学年毎の到達目標に合わせて答えを引き出し、電子黒板を使って解き方を共有していました。下の学年の子どもたちにとっては発展的な内容にも目を向けるチャンスが生まれ、その授業構成の巧みさに脱帽でございます！

５年生は、担任の先生が不在で自習。「５年生もすごいですね。課題から目をそらさず、みんなで頑張ろうという雰囲気を感じました」とはアドバイザーの先生のご感想。わたし「長倉の子どもたちは、何事も頑張ろう！で一致団結しているところが強味なんです！」と自信を持ってご説明申し上げましたが、その子どもたちをさらに大きく育てていなかければ！と責任感を改めて感じた次第でございます。

そして本日、子どもたち以上に緊張していたのは、おそらくプロ１年目の彼。こんなにアドバイザーに囲まれて...。彼の心中いかばかりか...と心配して見ておりましたが、なんのなんの。子どもたちの発表を上手にコーディネートしていて、ますますパワーアップしているではありませんか。「明日の福島の教育を創造する若手をしっかり育ててくださいね」とのお言葉をいただき、ここでも大きな責任感を感じた次第でございます。

アドバイザーの皆様から「学校全体がさらに落ち着いて、前向きな子どもたちが育っていますね」というお言葉をいただきました。子どもたちを大きく育てていきたいという私たちの思いが子どもたちに伝わっているという手応えと自信をいただきました。一方で、ここで満足せず、引き続き「育てる４つの力」にはたらきかけ、子どもたちも、先生方もますます成長していく学校づくりにチャレンジして参ります。

ん～、美味しい！

ん～、これは微妙...。

このところの大休憩、６年生を筆頭に子どもたちはマルベリー＝桑の実に夢中になっております。どうやら低学年の子どもたちにとっては手が届かない高さに実がなっているようで、あちこちから「とってください！」というおねだりの声が。頼られた６年生も嬉しそうにとってあげて、優しい時間が流れていました。

先輩にとってもらった桑の実を先生に自慢！「いいでしょ～！」「えっ、桑の実？すごいね！」そして「懐かしいわね～。あの頃はこればっかり食べてた気がする」と本音で答える先生も素敵です！

改めて、長倉の杜の管理人さんに「これ何の実ですか？」と尋ねると、「これは桑の実だよ。赤い色はまだまだだよ。あっちの黒っぽくなった実の方がうまいんだけどなぁ」とのこと。

すると６年生が「みんな、まだ熟していないから、明日にしよう！」との呼びかけを。すると、「なんだ？なんだ？」と黄色い帽子の１年生が寄ってきて、「いいな～」「美味しそうだな～」となっていきまして...。でも６年生は優しく、「まだ熟していないから、みんな待って！明日を楽しみにしよう！」と呼びかけて１年生をなだめておりました。

３年生女子。「私はまだ美味しい桑の実にありつけていない。明日はあの実をゲットするぞ！」と言わんばかりの鋭い眼で高い位置の桑の実をじっと見つめておりました。

桑の木は、かつて養蚕が盛んだった頃、あちこちに植えてあって、桑の実は絶好のおやつでしたが、最近ではなかなかお目にかかりませんね。桑の実をかじる小学生も少なくなっているのではないでしょうか。自然豊かな長倉の杜は、これから様々な木の実がみのり始めます。子どもたちはそのことをよく知っていて毎日楽しみにあちこちを散策しています。自然を堪能する子どもたちの様子、これからもお伝えして参りましょう。

こちらウルトラマンへの変身ポーズ（昭和のお話で恐縮ですが）ではありませんで、自由の女神のポーズだそうです。

こちらは、ひげ爺さんのポーズとのこと。

３年生は、いよいよリコーダーへのチャレンジがスタートしました。リコーダーとの出会いの時間はとても大事！ということで、今年も根本美紀子先生をゲストティーチャーにお迎えして、リコーダー講習会を開催しました。

先ほどの自由の女神・ひげ爺さんのポーズは、素敵な音色を響かせるための大事な姿勢とのこと。そして「あいうえお」の「え」の口の形でリコーダーを加えて、「それで吹いて音を出してみましょう！」ということでいざ演奏へ！それはそれは子どもたちは夢中になって学習を進めていきました。その吸収力がすごい！授業の中頃には「シ・シ・シー・ラ・ラ・シ」＝「ほ、ほ、ほーたる（蛍）来い！」が演奏できるまでになりました。「シ」の指づかいは本当に大変でしたね！

授業の終盤、子どもたち、この驚きの表情が！

根本先生、大きなバッグも持ち込んでいまして、その中から、まずは小さなリコーダー、ソプラニーノリコーダーを取り出して子どもたちに演奏してくださいました。高音の澄んだ音色に子どもたちから「かわいい！」の声が。

次に取り出したのは、大きなテナーリコーダー。子どもたちにとってはとても大きなリコーダーに見えたようで、先ほどのリアクションを見せた次第。

さらに根本先生、今度はもっと大きなバスリコーダーをドドンと！「笛が曲がってるし！」「指が届かないよ！」という感想も。「ミッキーマウスマーチ」を演奏してくださいましたが、その音色の重厚さに、夢と魔法のネズミのキャラクターで有名なテーマパークとはまた違った世界を感じた様子でした。

最後は、根本先生演奏のフルートに合わせてトトロの「さんぽ」を楽しく体を揺らしながら歌って終了！充実した時間を過ごしました。

その道のプロとの出会いは、子どもたちの感性を豊かにしてくれます。きっと３年生は、これから夏に向けてリコーダーに夢中になっていくのでしょうね。ドレミファソラまではうまくいくのに、シになると大変な音を出してしまう...ことでしょうが、あきらめずチャレンジし続けて参りましょう！

根本先生、流石でございます。今年も３年生をリコーダーと素敵な音楽の世界へとお導きくださりありがとうございました。

この時期の長倉の杜は、緑一色。ということで６月１日（木）、全校あげてのクリーン活動、草取りを行いました。分担された箇所を中心に、子どもたちも先生方も汗を流して活動しました。

北側の畑周りで活動する２年生とやまなし学級の子どもたち。草をとると野菜に栄養が行き届く！太陽の光もね！なんて会話をしながら活動していました。

校庭では５年生が水筒を持参して活動していました。運動会に向けて保護者の皆様にキレイにしていたのですが、ちょっとずつ草が復活してきましたね。１本１本つまんで丁寧に草を抜いていました。暑い中で大変でしたね、先生も！

子ども広場は４年生が担当。大きな花壇に駆けつけたときにはもう草がなくなっていて、勢いがありましたね。その後もあちこちの草取りをしてくれて時間いっぱい活動していました。

今年初参加の１年生は、教室前の畑の草取り。先生がスコップで土を柔らかくして、「草は根っこまでとるのよ！」「根っこについた土をしっかり落とすのが大事よ！」とのレクチャーを受けながら草山をたくさんつくっていました。「キレイになってよかった！」と自慢気に話をしてくれました。さて、キレイにした畑で、これから何を育てていくのでしょう？

皆さん、ご苦労様でした！そして学校をキレイにしてくれてありがとうございました。

いわき市では、毎年春秋の２回「いわきのまちをきれいにする市民総ぐるみ運動」を開催しており、本校の活動もその一環として実施しました。キレイになってよかった！という子どもたちの声を大事にしていきたいですね。美しい環境をつくり・守る心と行動力を育てるために、これからも私たち大人が率先して範を示して参りましょう！