出来事

２２日に予定している「もちつき会」の予行として、しおさい・うらなみ学級の子どもたちともちつきと試食をしました

今日は家庭用もちつき機で餅をつきます

つき上がるのを待っている間に食器を洗って準備します

程なくおいしそうな餅がつき上がりました

みんなで「いただきます！」をして試食です

たくさんできたので６校時に校庭で凧揚げをしていた２年生にもおすそわけ

何度もおかわりする児童がいるほど大人気となりました

「２２日にもう一回食べられるよ」と話すと嬉しそうでした

６年教室の前には先日制作した図工作品が展示されています

「未来の私」をイメージして作っているため、サッカー選手やパティシェ等、就きたい職業作品が多くあります。

それにしてもどの作品も１０頭身くらい？に仕上がっているのは今の時代の流れでしょうか。

教室の中では、卒業に向けた取り組みが継続中

卒業文集を書いたり卒業制作をしたりカウントダウンボードを書いたり･･･

それぞれ自分の役割と担当を自覚して活動しています

３年生は社会科の時間

「磐越東線とか磐越自動車道の『磐』はいわきの意味だよ」と教えてもらうと「へ～」と驚きの声が上がっていました。「じゃあ『越』はどこの意味でしょう？」との問いには「岩手！」「郡山！」等など･･･。なかなか新潟まではたどり着きませんでした。

本校周辺では心配された積雪は０。朝には雨模様となっていました。

１年生教室では朝の会が時間通りにスタートできました

呼名された後に「はい！元気です！」の声が聞こえると安心します。

２年生は生活科の時間　１年生と同じように凧づくりをしていました

アニメやゲームのキャラクターデザインを描く児童が多い中、校章が施されたデザインを発見。愛校心？が素晴らしい。

３年生は学活の話し合い活動　授業へボランティア参加してくださった方々への感謝の表し方を話し合っています

感謝の気持ちをしっかり伝えられるといいですね

４年生は音楽　リコーダーの時間です

担任からの指導の後、ペアを作り互いに音色を聞きあったり指使いを見せ合ったりしていました

１－１児童が先日制作した凧揚げを校庭でしていました

今日は微風だったため、空高く舞い上がるとはいきませんでしたが、あげるコツはつかんだようです

本日の給食はこちら

４校時が終わると給食当番が配膳室へ向かったり手洗いをする児童がいたりと、廊下が賑やかになります

配膳を終えるといよいよ「いただきます！」

どの教室でも「今日の給食の魚は？」と聞くと「ブリ！」と、返事が返ってきました。「じゃあ、ブリを漢字で書くと？」と聞くと、５年生では「さかなへんに師匠の師！」と答えられた児童がいました。

知識は教室の授業だけではなく、いろいろな場面で身に付けていくことが大切ですね。

２校時　１－２が学級会を開きました

議題は「たのしいあそびしゅうかいのけいかくを立てよう」

自分達の集会が楽しくなるようにたくさん意見が出されます

話し合いが最後まで途切れることなく意見を出し合える雰囲気が立派でした

明後日は節分。伝統行事として豆まきが行われる風習がありますが、本校ではちょっとアレンジした縦割り班集会を実施しました。

代表集会委員が事前に「鬼」を準備

体育館の壁に鬼を設置しました

丸めた新聞紙を鬼に見立てて「鬼は外！」のかけ声で鬼の口めがけて投げ込みます

一人３個の持ち玉をねらって投げ入れます

どの班もとても楽しそうに活動しています

今日の優勝はこの班です。

楽しみながら鬼退治できたようです！

昨日と今日実施しました能登半島沖地震の被災者に対する募金活動において集まった義援金を、6年生の代表児童と共に「石川県令和6年能登半島地震災害義援金口座」へ振り込みをしてきました。

皆様からお預かりした浄財の重みを感じながら振込依頼書に記入しました。

集計の結果１１６，０３４円が集まりました。子どもたちにとっても災害の怖さや人とのつながりを考えるきっかけになったことと思います。

保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。ありがとうございました。

４校時、教室を回っていると各教室ではなぜか制作活動のクラスが多くありました

１－１は生活科のたこづくり

空高く上がる様子を想像しながら制作中

２－１は図工　ストローを使って動くおもちゃづくり

完成するとこちらに向けて見せてくれました

４－１も図工の時間　ドリームカーづくりをしています

どんな走りになるのかな

５－１は家庭科　エプロンづくりが始まりました

アイロンをかけて折り目をつけて、ミシンの直線縫いをします

国語や算数のように、席について学習をするスタイルの教科と違って、制作をしている時にはいつも以上に目を輝かせて取り組んでいるように見えました

４校時　１－１は算数の時間　１００までの数の学習で教室の外に出ました

学校内にあるものの数を数えてビンゴを完成させます

「水道の数は１・２・３･４･５･･･」と、一つずつ丁寧に数えています。８０、９０と大きな数を見つけるのは探すのも数えるのも大変そうです。

６年生からの声かけで、能登半島沖地震の被災者に対しての義援金募金活動が行われています

朝の時間、６年生の代表が各教室を回ります

「自分のお小遣いから持ってきました」「お母さんから預かってきました」等、出所は様々ですが被害に遭われた方への思いは一緒です。

お預かりした義援金は６年生が責任持って集計しています。

この募金活動を通して、困っている人へ寄り添う気持ちや災害に対する備えの気持ちが育って欲しいと考えています。

募金活動は明日まで行われます。