５年生は社会の授業で、ニュース番組ができるまでの工夫について学習していました。

　２年生は短なわとびのさまざまな技に挑戦していました。ペアになって回数を数え合い、カードに記録していました。

　６年生は芯材と粘土を使った造形活動に取り組んでいました。粘土で肉付することで、何をやっている場面なのかがはっきりしてきました。

　３年生が理科の授業で、豆電球と導線を使って豆電球の明かりをつけていました。はじめてつなぎ合わせて豆電球がつくと、大きな歓声が上がっていました。

１年生は、体育科の授業です。

互いに技を見せ合いながら、いいところを

見つけ合ったり、跳んだ回数を数えたりしました。

３年生は、外国語活動の授業です。

画面に映された画像を見て、何のベジタブルか答えました。

４年生は、タブレットを使って、図形の移動や罫線で区切る

など、図形作成に取り組みました。

しらゆり学級では、算数科の学習です。

よく考え、がんばって問題を解くことができました。

　２年生は学校司書のアドバイスを受けて、本を借りていました。

　５年生は４チームに分かれて、寒さに負けず、バスケットボールをしていました。

　３年生が漢字辞典を使って、漢字の音訓を用いたリズムよい歌を作っていました。

　本日の給食の献立は、チャーハン　牛乳　いかナゲット　ワンタンスープでした。

　１年生は「よさこいソーラン」の練習をしていました。ＤＶＤを見ながら一つ一つの動きを確認していました。オープンスペースには「校内書きぞめ会」の作品が飾られていました。

　４年生は算数の面積の学習をしていました。面積を比べるにはどうしたらよいか、工作用紙を使って考えていました。

　６年生は図工の授業で、造形活動をしていました。芯材を用いて人の動きの骨格を決め、周りを粘土でかたち作っていました。どんな作品ができるか楽しみです。

　へこんだペットボトルを見て、どのようなことがペットボトル内に起きたのか、考えを述べ合っていました。

　１年生と２年生は国語の授業を受けていました。それぞれ一つ上の学年への進級を目指して真剣に学習に取り組んでいました。

　本日の給食の献立は、ごはん　牛乳　さんまのうめ煮　じやがいものそぼろ煮でした。