今日のできごと
1年生・4年生、2校時の様子です。
1年生は算数、4年1組は外国語、4年2組は算数の学習をしていました。
1年1組は、「どちらが多い」という単元で、2種類の形の違う容器に入っている色水のかさを比べます。さあどっちが多いかな?どうやって比べればよいのかな? 子どもたちはいろいろと話し合いながら考えていました。結局、同じ容器に移し換えて比べることに。先生が色水を容器に移し始めると、こども達の目は先生に釘付けです。どちらが多いか、ちゃんと解決できてよかったですね。
4年1組は、子どもたちが先生へ、英語で質問責めにしていました。先生も英語で答えるので大変です。どうやら、先生が持っている5つのアルファベットが何かを、先生の答えから見つける活動をしていました。何とか当てようと、子どもたちは積極的に、英語で質問します。どんどん繰り返す事により、子どもたちは英会話を学んでいきます。
4年2組は、「およその数」の学習でした。答えを「およその数(概数)」で表します。概数で表すには、くり上げ、切り捨て、四捨五入等いろいろな方法があります。さあて、どれがよいのかな? その時その時の場面に応じて、使い分ける大切さを考えていました。
「学習の発表会」を行いました。
本日は、本校「学習の発表会」に、ご来賓の方々をはじめたくさんの保護者の皆様へご来校をいただき、誠にありがとうございました。
「心を1つに かがやく学習の発表会 ~東小 創立20周年分の思いを込めて~」
をスローガンに、思いを込めて子どもたちは演技をしました。限られた時間での練習でしたが、子どもたちは学習や練習の成果を十分に発揮できたことと思います。これまでの温かい励ましや本日の温かいご声援、重ねましてありがとうございました。(筆者も、がんばってくれた子どもたちの発表に大満足です。今晩はラー〇ンでお祝いです!)
それでは、写真で各学年の発表を振り返ってみましょう!
1年「劇 おしゃべりなたまごやき」
2年「合奏ダンス 東小ミュージックフェスティバル2023」
3年「劇 注文の多い料理店」
4年「合唱奏 みんなそろってAnniversary」
5年「表現 イースタンカーニバル」
6年「劇 超高速!参勤交代」
「コキア」が秋の深まりを告げます。
昇降口の前や体育館入り口には、校長先生が植えた「コキア」があります。だんだんと赤くなってきました。
きれいですね。今年のコキアは、例年に比べると5日ほど赤みがかるのが遅れているそうです。もうしばらくすると、見事な、真っ赤な、コキアが子どもたちを見守ってくれることでしょう。
ん? あれ? なんか変なコキアがあります。見守ってくれるといっても、「目」があるコキアってありますか? だれでしょう。このようないたずらをするのは・・・そうです、校長先生の仕業です。子どもたちが安全に学校生活ができるよう「本当に見守ってほしい」という、校長先生の思いかもしれませんね。保護者の皆様、明日の来校時には、ぜひこの「校長先生の思い」を見つけてみてください。
2年生、秋の風を切って…力強い走りです。
2年生は、3校時目に体育を学習しました。時より吹くちょっぴり涼しい風が心地よく、青空の下で行う運動は、とても気持ちがよいものです。「運動の秋」と言われるのもうなずけますね。
走ったり跳んだりと、たくさん体を動かして汗をかいていました。スタートと同時に、風を切って走る2年生、力強い走りです。すごいです! でも、この走りが2週目まで見られることはありませんでした。(体力を高めていきましょうね。頑張れ2年生!)
「学習の発表会」練習特集です。
先日もお伝えしましたが、本校では「学習の発表会」の校内発表等がありません。そこで子どもたちは、いろいろな学年の通し練習におじゃまをして、お互いの演技を観賞し合い、感想を交流したりしています。
今日は、2校時目に4年生が、3校時目に3年生が、4校時目に1年生が、5校時目に5年生が練習を行ったので、その様子をお知らせします(2年、6年はすでにアップしていますので今回は省きます)。
といっても大変申し訳ありませんが、画像の加工は避けられません。いつも何となくしかお見せできず、大変申し訳ありませんがこれが限界です。本番を乞うご期待!
↓ 4年生「合唱奏 みんなそろって Anniversary」
↓ 3年生「劇 注文の多い料理店」
↓ 1年生「劇 おしゃべりなたまごやき」
↓ 5年生「表現 イースタンカーニバル in Higashi 2023」
1 令和6年度年間行事予定一覧はこちらからご覧ください。
→ R6年間予定表.pdf (R6.3.28更新)
2 タブレット活用のルールについて
3 ネットやSNSから子どもたちを守るために
→ R5.8.28_児童の携帯電話・ゲーム機等の利用についてのお願い.pdf
→ R5.9.15_県小学校長会「『子どものネット・SNS利用の実態』に関する調査結果について」.pdf
4 緊急時引き渡しマニュアル
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