2021年11月の記事一覧

本日は朝のスポーツタイムから始まります 

１年生は道徳で、教材文を読み、お家の人が心配したり、しかったりするわけについて考えていました

どんな考え、意見がでたかな？是非、各ご家庭で聞いてみてほしいです。

２年生は算数科で「かけざん」の学習です。

しっかり覚えて、テストをしていました。どの学習も大切ですが、かけざんはこれからの基礎になる大切な学習です。この調子でがんばって覚えてほしいですね。ノートで答えを隠して覚えています

３年生は国語科で、説明する文章を書く学習をしていました。

おいしく食べるために工夫されている食品について本で調べ、文にあらわそうとしています

４年生は算数科で図形の学習をしていました。

四角形にひいた対角線をもとに、台形や平行四辺形などの特徴について考えていました

５年生も算数の学習でした。練習問題を解いて力をつけています。集中して問題に取り組むのはもちろん、分からないところなどは、自然と教えあえている姿がありました

６年生も算数科で「順序よく整理して正しく調べる」学習をしていました。落ちや重なりがないように試合の組み合わせについて考えています。中学校の「確率」につながる大切な学習です

大休憩の時間には、持久走記録会に向けて練習しています。自分の体力を高めていきましょう

今日の給食は、ごはん　牛乳　とりつくね　こんにゃくのきんぴら　はくさいのみそ汁です

　今週も晴れの日からスタートしました

　持久走記録会に向けて、整地を続ける体育委員会の子どもたちありがとうございます

　イチョウの葉が落ち始めてきました先週はイチョウの木の下が、鮮やかな黄色の絨毯でしたが、今週は茶色の落ち葉に変わってきています環境委員会の子どもたちが一生懸命落ち葉集めを行ってくれました広く散らばっているのでなかなか大変ですが、子どもたちはがんばって集めてくれていますありがとうございます

　１時間目の授業です１年生は、国語「じどうしゃくらべ」で、自動車の秘密や特徴を、絵や文にまとめていましたとても静かに集中して取り組んでいます

　２年生は、国語で、おもちゃの作り方の説明文の書き方を学習していました３年生も国語で、「すがたを変える〇〇」について、図書を参考にしながらまとめています４年生も、国語で、伝統工芸について調べたことを清書していました国語の学習は、自分で調べたことを説明文にまとめる学習が多くなってきています子どもたちは、一人１人がみんな違うテーマで、自分の調べたことを一生懸命書き出し、学習に専念していました

　５年生は、テストでした

　６年生は、国語で、タブレットを使って日本文化について調べ、パンフレットにする写真や情報を選び、どうすれば相手に伝わるような文章になるか考えながら進めていました学習にタブレットが定着しつつあります

　４時間目には、５・６年生で持久走記録会の練習を行いました子どもたちの声援を受けながら、一生懸命がんばって走っていました記録会も来週になり、本番に向けての体力作りと体調管理が大切になってきました

　２日連続の秋晴れです

　１年生は、国語「じどうしゃくらべ」で、絵本を見ながら、自分で選んだ自動車の絵や説明を書いていました

　２年生は、国語で、自分の作ったおもちゃの作り方の説明書を書いています一人1人違うおもちゃなので、自分で一生懸命考えながら文章を作っていました

　体育では、１・2年合同で第１回目の持久走の練習を行いました

　３年生は、国語「すがたをかえる大豆」で学習したことをもとに、すがたを変える〇〇について図書やタブレットを用いて調べていましたきゅうり、とうもろこし、牛乳など、一人1人違うものを調べています

　４年生は、伝統工芸のパンフレットの下書きをがんばっていましたタブレットや図書を見ながら一生懸命です

　４時間目には、３・４年合同で第１回目の持久走の練習を行いました「ガンバレー」と大きな声援が飛び交っていました

　５年生は、１・２時間目に調理実習ですご飯と、大根と油揚げの味噌汁を煮干しでだしをとってとてもおいしい味にしあげていましたご飯は焦がさないよう、音やにおいでしっかりチェックして、ふっくらと炊きあげていました初めての調理実習、とても上手でした

　６年生は、国語で、伝統文化を発信するためのパンフレットづくりですタブレットを使って何をどのように発信するか、調べていました

　５・6年生は、５時間目に、加藤薬局の学校薬剤師さんをお招きして、薬物乱用防止教室を行いました。今年は「たばこの害」について、映像を通して、なぜ健康に害になるのか、どんな病気になりがちなのかを学習していました

　大休憩には、銀杏の葉が散り始めたところに子どもたちが集まって銀杏の葉を帽子の中に集めたり、飛ばしたりして季節を楽しんでいました校庭には、イチョウやどんぐりがあり、子どもたちは遊びを通して四季を感じています

　環境委員会の子どもたちは、特大太陽光焦熱路で、今日はスイーツ「チョコ柿」を作りました環境委員会委員長が放送で「太陽光で作る「チョコ柿」に興味のある人はどうぞ」と呼びかけると、子どもたちが集まってきて、秋の味覚を味わっていました

今日の給食は、食パン　ココアクリーム　牛乳　かれいフライ　とり肉とじゃがいものスープ　ヨーグルトです

今日は１年生に歯みがきポイント講座を実施しました

紙芝居の読み聞かせを聞きました。

そのあと、歯の模型をみながら一緒に歯みがきをしました

今日の給食は、麦ごはん　牛乳　レバーのなんばんづけ　いも煮　みかんです

　今日は快晴見事な秋晴れです

　１年生は、国語「じどうしゃくらべ」の学習を図書室で行っていました。図鑑を見ながら調べていきますとても静かです

　２年生は、国語「馬のおもちゃの作り方」の学習で、説明の仕方の工夫について気づいたことを話し合っていました馬もできあがっています

　３年生は、算数で丸い形を調べています球とそうでないものの違いについて考えていました

　社会科では、消防の学習で、消火栓やセンサーの実物がどこにあるかを調べて回っていました楽しそうです

　体育では、３・４年生合同で持久走記録会の練習を行いました

　４年生は、国語で学習したことをもとに、伝統工芸について自分で調べたことを紹介する写真を準備し、まとめの下書きを書き出していました紹介文もしっかりとした内容です

　５・６時間目の手話教室では、手話サークルの方においでいただき、生活する上で大変だった経験談をお聞きしたり、手話で表現する方法を教えていただいたりしました子どもたちは、自分の名前を手話でできるよう一生懸命学んでいました

　５年生は、国語でグラフを用いた発表の後半を行いました今日も、食糧自給率や漁獲量、AI台頭により日本が暮らしやすい方向に向かっているのかどうかを一人１人が発表していました発表に対しての意見や感想もきちんと述べることができ、大変素晴らしかったです

　６年生は、国語「鳥獣戯画」で筆者が自分の見方を読者に伝えるための工夫について調べていました今日も熱心に学習する６年生です

　大休憩には、環境委員会の子どもたちが、特大太陽光焦熱炉を使って、畑でとれたサツマイモのバター焼きを作り、子どもたちに振る舞いました今日の天気は太陽光調理に最適ですあっという間に沸騰してサツマイモが柔らかくなりました

　砂糖とバターでスィーツになりました

　６年生と環境委員会が試食

　放送で「環境委員会で太陽光でサツマイモのバター焼きを作りました。興味のある人はどうぞ」とアナウンスすると、たくさんの子どもたちが並んでおいしそうに食べていきました太陽の恵みに感謝です

　環境委員会の皆さん、今日も自然エネルギーを使った活動を、ありがとうございました

今日の給食は、みそラーメン　牛乳　やさいはるまき　とうにゅうプリンです

いい歯の日（１１月８日）にあたり、今週は「いい歯の週間」として位置づけ保健給食委員会が活動をしています。

給食後、１～３年生に向けて、歯磨きのポイントを説明しています。

昨日は３年生に行いました

今日は２年生に向け行いました。

１年生と２年生は体育を行っていました。

体育館でマット運動です。正確には、１・２年生はマットを使った遊びです。

１年生は、前後にゆりかごの様な動きをしたり、そこからジャンプしてタッチするなどいろいろな動きを遊びながら試していました。

２年生は、前回りをしています。学年が上がって技のレベルも上がっています。遊びから動きにつながってきました。

友達の動きを見て学びます。マットに手を着いて足を上げる、ウサギのような動きです。真剣に動きを見ていますね。

３年生は総合的な学習の時間で「タブレット」を使って学習しています。

今日は漢字の復習をしていました。

ドリルパークを使って、一人一人が自分に合った課題に取り組んでいます。

昇降口には、恒例の「わくわく問題」が用意されました。子どもたちは休み時間などを使ってチャレンジします。

今回はどんな問題かな！？

５年生は理科で「水にとけて見えなくなった食塩のゆくえ」について学習しています。

「見えなくなった食塩があることをどうしたら証明できるか」について自分なりに実験方法を考えていました。

黒板にそれぞれの考えを掲示し、重さやかさについて着目する、蒸発させてみる、凍らせる実験に使う（４年生の時に水を凍らせる実験で食塩水を使うと温度が下がることを学んだため）など、様々な考えが出てきました。

今日は実験方法についての結論が出て、近々実験をするようです。

休み時間に「わくわく問題」前を通ると、すでにたくさんの児童がチャレンジしていました！

がんばっているね！

６年生です。参観したときは、理科の学習で「てこのはたらき」について実験していました。どのようにおもりをつければつり合いがとれるのか、様々に試しながらつり合うときの「きまり」を考えていました。