※本ホームページ内容について、無断掲載を禁止します。
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今日は1年生に歯みがきポイント講座を実施しました
紙芝居の読み聞かせを聞きました。
そのあと、歯の模型をみながら一緒に歯みがきをしました
今日の給食は、麦ごはん 牛乳 レバーのなんばんづけ いも煮 みかんです
今日は快晴見事な秋晴れです
1年生は、国語「じどうしゃくらべ」の学習を図書室で行っていました。図鑑を見ながら調べていきますとても静かです
2年生は、国語「馬のおもちゃの作り方」の学習で、説明の仕方の工夫について気づいたことを話し合っていました馬もできあがっています
3年生は、算数で丸い形を調べています球とそうでないものの違いについて考えていました
社会科では、消防の学習で、消火栓やセンサーの実物がどこにあるかを調べて回っていました楽しそうです
体育では、3・4年生合同で持久走記録会の練習を行いました
4年生は、国語で学習したことをもとに、伝統工芸について自分で調べたことを紹介する写真を準備し、まとめの下書きを書き出していました紹介文もしっかりとした内容です
5・6時間目の手話教室では、手話サークルの方においでいただき、生活する上で大変だった経験談をお聞きしたり、手話で表現する方法を教えていただいたりしました子どもたちは、自分の名前を手話でできるよう一生懸命学んでいました
5年生は、国語でグラフを用いた発表の後半を行いました今日も、食糧自給率や漁獲量、AI台頭により日本が暮らしやすい方向に向かっているのかどうかを一人1人が発表していました発表に対しての意見や感想もきちんと述べることができ、大変素晴らしかったです
6年生は、国語「鳥獣戯画」で筆者が自分の見方を読者に伝えるための工夫について調べていました今日も熱心に学習する6年生です
大休憩には、環境委員会の子どもたちが、特大太陽光焦熱炉を使って、畑でとれたサツマイモのバター焼きを作り、子どもたちに振る舞いました今日の天気は太陽光調理に最適ですあっという間に沸騰してサツマイモが柔らかくなりました
砂糖とバターでスィーツになりました
6年生と環境委員会が試食
放送で「環境委員会で太陽光でサツマイモのバター焼きを作りました。興味のある人はどうぞ」とアナウンスすると、たくさんの子どもたちが並んでおいしそうに食べていきました太陽の恵みに感謝です
環境委員会の皆さん、今日も自然エネルギーを使った活動を、ありがとうございました
今日の給食は、みそラーメン 牛乳 やさいはるまき とうにゅうプリンです
いい歯の日(11月8日)にあたり、今週は「いい歯の週間」として位置づけ保健給食委員会が活動をしています。
給食後、1~3年生に向けて、歯磨きのポイントを説明しています。
昨日は3年生に行いました
今日は2年生に向け行いました。
1年生と2年生は体育を行っていました。
体育館でマット運動です。正確には、1・2年生はマットを使った遊びです。
1年生は、前後にゆりかごの様な動きをしたり、そこからジャンプしてタッチするなどいろいろな動きを遊びながら試していました。
2年生は、前回りをしています。学年が上がって技のレベルも上がっています。遊びから動きにつながってきました。
友達の動きを見て学びます。マットに手を着いて足を上げる、ウサギのような動きです。真剣に動きを見ていますね。
3年生は総合的な学習の時間で「タブレット」を使って学習しています。
今日は漢字の復習をしていました。
ドリルパークを使って、一人一人が自分に合った課題に取り組んでいます。
昇降口には、恒例の「わくわく問題」が用意されました。子どもたちは休み時間などを使ってチャレンジします。
今回はどんな問題かな!?
5年生は理科で「水にとけて見えなくなった食塩のゆくえ」について学習しています。
「見えなくなった食塩があることをどうしたら証明できるか」について自分なりに実験方法を考えていました。
黒板にそれぞれの考えを掲示し、重さやかさについて着目する、蒸発させてみる、凍らせる実験に使う(4年生の時に水を凍らせる実験で食塩水を使うと温度が下がることを学んだため)など、様々な考えが出てきました。
今日は実験方法についての結論が出て、近々実験をするようです。
休み時間に「わくわく問題」前を通ると、すでにたくさんの児童がチャレンジしていました!
がんばっているね!
6年生です。参観したときは、理科の学習で「てこのはたらき」について実験していました。どのようにおもりをつければつり合いがとれるのか、様々に試しながらつり合うときの「きまり」を考えていました。
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