カテゴリ:今日の出来事

はじめは巨大なプールにおっかなびっくりだった１年生、今ではすっかり水に慣れて、頭まで潜ることができるようになりました。潜っている時間をカウントして、目標をクリアした時の「やったぞ！」っていうこの表情。見ている私も思わずガッツポーズをしてしまいました。みんなで水遊びもできるようになり、子どもたちの成長の早さに驚いております。

こちら３年生社会科の授業は「原料はどこから？、製品はどこへ？」がテーマ。まさにサプライチェーン！映像を通して理解を深めていました。まずは身近な商品の流通経路をたどっていくことによって、子どもたちは徐々に社会認識を広げていくのでしょう。

４年生は算数で「２桁わり算の筆算になれよう！」ということで黙々と演習問題に励んでいました。子どもたちは、ひと通り解いたところでチェックしてもらい、できなかったらできるようになるまで！或いはできたからさらに難問へ！とチャレンジしていました。プールに入った後の授業でしたが、今度は頭を鍛えようと学級全体が活気にあふれていましたね。素敵です！

５年生理科の授業は「花から実へ」がテーマ。ヘチマとアサガオの花のつくりの違いに注意しながら、受粉について説明できるかがポイント。稲作にチャレンジしている５年生ですから、このテーマはクリアして欲しいですよね！きちんとノートをとり、姿勢よく授業に臨んでいる様子も、さすが５年生！といったところです。

そして今日もＡＬＴデニス先生が大活躍。３年生以上の全クラスでサポートしてくださいました。お昼の職員室、「カボチャの天ぷら」が話題になったとき、わたし勇気を出してデニス先生に「パンプキン・フライ is very デリシャス！」とお伝えしたところ、デニス先生「ノーノーノー！パンプキン TE N PU RA de だいじょうぶでぇす！」とのこと。赤面...。確かに、ポテトフライは天ぷらじゃないですし、天ぷらはもはや世界で通用する単語なんだ！と、とても勉強になりました。デニス先生、今日もありがとうございました！

「今日は何が分かったかな？」「明日はどんなことができるようになるかな？」わたし自身にも当てはまることを実感しながら、引き続き何事も前向きにチャレンジする子どもたちを全力で応援して参ります！

９月６日（火）の図書館、ボランティアの皆さんが活動していました。まずは１３日（火）の３年生への読み聞かせに向けた打合せ。進行の確認、図書の選定、読み方・演出の仕方について入念なリハーサルを行っていました。この打合せのために、ボランティアの皆さん一人ひとりが、子どもたちを喜ばせたい！本に親しんでもらいたい！という願いのもと、丁寧に準備をしてきてくださっております。ありがとうございます。

また、図書館掲示板の更新も行ってくださいました。ずばり「中秋の名月」編へ。そして傍らには恐竜の模型が...。この恐竜の模型が意味することとは？きっと読み聞かせと関係があるのでしょう。本を借りにきた子どもたち。早速その恐竜に気づいて釘付けのご様子。「これブラキオサウルス！」「マメンチサウルスじゃない？」と高度な会話も。子どもたちの好奇心をかき立てる仕掛けづくりに脱帽でございます！

長倉田んぼの稲にも穂が出始めました！

９月１日（木）、田んぼを管理している５年生は、鳥よけネットを設置しました。今回の講師は、常磐公民館の今野先生が担当。

棒を立てて、いざネット張り！というところでトラブル発生。なんと棒に丸めてしまっておいた鳥よけネットが絡んでしまい、授業時間45分の内、じつに43分をネットをほぐす作業に費やしてしまったのです。子どもたちは稲穂が実ってきたことをじっくり観察するよりも、ネットをほぐすことで頭一杯の様子。合わせて、準備の大切さ、整理整頓の必要性を痛感したのではないでしょうか。

そんな中、とあることに気づいた子どもたち。「あれ？今野先生の長靴が埋まっていたところの稲はなんか巨大だな？」とのこと。確かに、ある一角だけ、太く丈の高い稲がありました。今野先生の生命力？のおかげでしょうか。

さてさて、授業時間を気にしながらネットをほぐす作業に没頭していた担任の先生。なかなかほどけないネットに次第にイライラ感が...。おかげで２カ所くらいネットに穴を空けてしまったご様子。このことは，スズメやカラスたちには内緒にしておいてくださいね！とのこと。

そんな５年生の様子が気になったのか、虫探し？をしていた２年生が「おー、すげー！」と言って近づいてきました。２年生の目線から見ると、稲も大きく見えるのでしょうね。

このまま穂が実っていくとよいのですが、稲にとって敵は鳥だけではありませんからね。これからどんな展開を見せていくのか、楽しみでもあり不安でもあります。

９月５日（月）、新しい一週間が始まりました。今週の大きなめあては「集中して話を聞こう」です。私自身も人の話に丁寧に耳を傾けることを再確認していこうと思います。

さて、今日は、全校集会をオンラインで開催し、２年生、５年生の代表児童に２学期の抱負を発表してもらいました。２年生は、がんばることを３つ。①難しくなってきた漢字を頑張ること、②友だちにやさしくすること、③ボールをとおくになげられるようになること。また「長小パーク」が楽しみです！と力強く発表しました。５年生は、目標を２つ。①算数の計算力をのばすこと、②あいさつをしっかり行うこと。それぞれの目標について実践内容も具体的に述べていて流石５年生！見ていた２年生もあこがれの眼差し。

また、今日は教頭先生から講話をいただきました。毎日欠かさず校舎を巡視している教頭先生ならではのお話。それは「トイレのスリッパ」について。「スリッパや靴を丁寧にそろえることができる人は、心も美しい人！」ということで、長倉小のトイレのスリッパの様子について、先週と今日の様子を写真で示してくださいました。どの箇所も、先週も今日も、スリッパは指定された枠の中にしっかりとそろえられてあり、「見ていて清々しいです！」と賞賛の言葉をいただきました。長倉小学校のよさをまた一つ発見することができて、嬉しい気持ちになりました。ぜひ、継続していきましょう！

なお、本日の集会の運営は６年生が担当しました。開会・閉会の言葉を単に述べるのではなく、「手や指の消毒をこまめに行って感染症予防をしっかり行っていきましょう！」等、アドリブで呼び掛けの言葉を加えながら役目をしっかりと果たしていました。ご苦労様でした！

保護者の皆様へお知らせです。今週末１０日（土）はＰＴＡ奉仕作業を予定しています。今回は２・３・５年生の保護者の皆様にご協力をお願いしております。７：００からのおよそ１時間、除草等の活動にご協力をお願いいたします。

９月２日（金）、あいにくの雨模様でしたが、子どもたちは一週間をやりきりました！と言わんばかりに、元気に下校していきました。また来週、元気に登校してください！

保護者の皆様には、下校時の安全確保と混雑解消のため、お車での送迎をご遠慮いただいております。本日は雨の中の下校となりましたが、おかげさまでゆとりをもって子どもたちを見送ることができました。ご理解とご協力に感謝いたします。子どもたちは、雨の日の歩き方を経験すること以外にも、雨の降り方や風の強弱、草木のにおい、景色の色どり等々、五感をフルに使いながら歩いていくのでしょうね。

さて、子どもたちの下校後、今日は校内研修を実施しました。今回は、夏季休業中に職員が研修してきたことを共有することが目的。その一つとして、タブレット端末を用いた授業について研修しました。研修を受講してきた職員が先生役となり、私たちは子どもになりきってミニ授業へ。個人の学びをタブレットに打ち込ませてデータ化し、教員がそのデータを共有化する操作を行い、学びを再構築させていくというもの。

最初は個別に行っていた研修。「ここをクリックしてみてください」「え？どこ？」「ここです！」「あー、ここね！」「すごっ！こんなにパッとできちゃうんだ！」と言っているうちにグループ化が進行。教え合い、学び合いへ。

事後の職員室での会話。「このツールは便利だわね」「紙とかペンとか準備する必要はないし、配るとか集めるとかの時間ロスもなくなるね」「はじめからスムーズに、成功をねらわなくてもよいのでは？きっと子どもたちの方が覚えるのが速いから、困ったら子どもたちの助けを借りるのもありでは？」「何度かやっていくうちに習慣化されて、時間的なロスも解消されていくのでは？」等々の感想が。短時間でしたが、明日からでも実践できるという手応えをつかむことができました。その他にも、「個別最適な学び」を目指した支援の仕方、子どもたちの行動の受け止め方についても勉強しました。

子どもたちにチャレンジを！と言っているこの頃ですが、本校職員のチャレンジ精神もお見事！子どもたちのために！と汗をかく職員の姿を自慢したくて、紹介させていただきました！