こんなことがありました

出来事

交通教室(3,5,6年生)

 3,6年生は自転車シミュレーターに乗り、自転車の乗り方や危険察知についてのポイントを学習しました。

 5年生はDVDを視聴し、ヘルメットをかぶらなければならない大切さを学びました。

本日の給食

本日の給食の献立は、ごはん 牛乳 とうふハンバーグあまずあんかけ ぶた汁 はちみつレモンゼリーでした。

6年生の音楽の授業

 6年生の音楽の授業では、授業のはじめに「翼をひろげて」の合唱をしていました。授業の途中には、水分補給をしっかり行います。

修学旅行に行ってきました!(その3)

 最後の目的地である飯盛山では、白虎隊がどんな思いで鶴ヶ城を見たのか、深く考えることができました。

 無事に修学旅行を終えることができました。皆様のご協力・ご支援ありがとうございました。

 

修学旅行に行ってきました!(その1)

 9月4日(金)に会津若松市方面に修学旅行に行ってきました。その模様についてお伝えします。

 はじめに訪問した場所は県立博物館です。歴史を学ぶことの意義や大切さを知りました。

鶴ヶ城へ移動する途中の石垣からも歴史の深さを感じました。

本日は、「給食に係る学校訪問」です。

 「給食に係る学校訪問」で、小名浜学校給食調理場の方々が、給食の様子をご覧になりました。

  

 各学級において、給食調理場の方々に給食に関わるお話を詳しくしていただきました。子どもたちは、食べながら静かに聞く子とができました。

本日の給食

 本日の給食の献立は、ツナごはん 牛乳 しそぎょうざ だいこんのみそ汁でした。子どもたちの大人気メニューです。小名浜三小、中央台南小、江名中のリクエストメニューでした。

なかよしタイム

 今日のなかよしタイムは江名幼稚園そら組さんとのはじめての交流となりました。各班ごとに楽しい遊びを企画し、なかよく交流することができました。

本日の給食

 本日の給食の献立は、ごはん 牛乳 かつおのあげびたし もずくとえだまめのすまし汁 オレンジでした。

低学年の水泳学習

 1・2年生が、3校時目にプールに入りました。水泳記録会に向けて、

練習をがんばっていました。

 

 1年生は、走って競走しました。全身を使って一生懸命走りました。

 

 

 2年生は、プールの横を泳ぎました。足をつかないでたどり着くことができるように、

記録会までがんばります!

5年生の英語の授業

 5年生の英語の授業では、新しいALTの先生との初対面でした。先生の自己紹介や出身地の紹介をクイズ形式で行っていました。

6年生の家庭科の授業

 6年生の家庭科の授業では、トートバッグ作りを行っていました。ミシンの操作に悪戦苦闘しながらも、思い思いのトートバッグを製作していました。

本日の給食

 本日の給食献立は、ごはん 牛乳 マーボーあつあげ はるさめスープ フィシュビーンズでした。いわき市では毎月7日を「魚食の日」と制定しました。明日の給食の献立に、かつおのあげびたしが予定されています。

シェイクアウト訓練

 シェイクアウト訓練を全校生で行いました。写真は3,4年生の教室です。シェイクアウト訓練とは、地震発生時に真っ先に行うべき安全確保行動を身に付ける訓練です。全員、素早く机の下に潜り、自分の頭を守ることができました。

1年生の体育の授業

 1年生の体育の授業では、リズム太鼓に合わせて運動をしていました。先生が動物名を指示すると、楽しみながらその動物の特徴に合わせた動きをしていました。

江名の獅子舞が披露されました!

 9月6日(日)に、いわき市暮らしの伝承郷にて、江名諏訪神社文化伝統保存会の皆さんによる江名の獅子舞が披露されました。保存会には本校児童も所属しております。堂々としたお披露目でした。

給食の様子(5年生)

 5年生の給食の様子です。今日の給食のメニューを味わいながらおいしそうに食べていました。5,6年生は明日、修学旅行が控えております。13時下校となりますので、明日の準備をしっかり行ってください。

本日の給食

 本日の給食の献立は、ごはん 牛乳 あつやきたまご にんじんしりしり キャベツのみそ汁でした。本日の給食は

主菜、副菜、汁物がそろった一汁二菜の献立で、日本型食事の理想的な朝ごはんメニューとなっています。

1年生の国語の授業

 1年生の国語の授業では、ひらがなが無造作に並べられている表から、自分が知っている言葉をたくさん見つけていました。

2年生の算数の授業

 2年生の算数の授業では「50+70」の計算の仕方について考えていました。自分の考えを発表するために考えを発表用紙にまとめていました。

3,4年生の体育授業

 3,4年生の体育授業では、水泳学習に取り組んでいました。コースに分かれて、自分の泳力を高められるよう練習していました。