2020年4月の記事一覧

　　今日はマーボーあつあげ、ご飯、牛乳、はるさめスープです。給食では、いっぺんに９００人分も作るので、崩れないように豆腐の代わりにあつあげでマーボー豆腐を作るのだそうです。今日もおいしい給食でした

　大休憩には、元気に遊ぶ子どもたちの姿が見られました一輪車乗りやビオトープは人気ですビオトープの今日の水温は１０度、まだまだザリガニは出てきませんね

　今日の２時間目の授業です。

　１年生は、算数「なかまづくりとかず」の学習です。ブロックを使って数えたり、赤鉛筆で文字を書いたり、楽しい小学校の授業が始まっています

　２年生は、算数で多い少ないでわかるグラフの特徴を考えていました。高学年でも行うグラフの読み取りは、すでに２年生から始まっています子どもたちは真剣に学習を行っていました

　３年生は、算数で「かける数とかけられる数が１０のかけ算」について考えていました。発表する友達の考えを聞いた後に、自分の考えを入れて解説し、考えを深めていました一人一人に学習内容がよく伝わっています

　４年生は、算数で、「千億より大きい数のしくみについて考えよう」のめあてで、大きな数の学習を行っていました先生の指示でみんなが大きな数を四桁ずつに分けて考えています。学習が定着しますね

　５年生は、算数で直方体と立方体作りを行っていました。みんな黙々と、展開図を切り取って立方体や直方体を作っていますこれからの学習に活用します

　６年生は、書写の毛筆です先生の筆の運びを見ながら、筆の入れ方、運び方、止め方に気をつけてかいていました。これから「湖」の漢字一文字を学習します

　今日のお地蔵さんもにっこり笑顔で子どもたちの様子を見守っています

　３年生の教室のカブトムシは、かちかちに固めたクヌギマットを掘り続け、容器の一番下まで潜って静かに眠っていました子どもたちは「すごいここまで潜った」と大喜びですこれから図鑑でカブトムシの生態を調べていきます

　新しい委員会も決まり、今朝から放送委員会の子どもたちが６年生の指導をうけながら朝や昼の放送にデビューしましたはりきってアナウンスをしています

　今日は本校にベネッセのＩＣＴサポータが来校し、６年生がタッチタイピングの練習をしました。ホームポジション（キーボードの指の場所）を覚えて打つ学習です。ホームポジションに戻る練習で子どもたちも速く打てるようになりますＩＣＴの得意な子どもたちが増えそうです次回は５月８日です、よろしくお願いします

　３年生は理科で昆虫について学習します。その一環で、カブトムシを幼虫から飼育することになりました一人１匹ずつ、ペットボトルで飼育します。子どもたちは幼虫に驚いたり怖がったりせず、自分で手にとってペットボトルに入れ、潜っていく様子をじっくりと観察しました。さすが豊かな自然環境で育った子どもたち、頼もしいですこれから毎朝、カブトムシの幼虫が育っていく様子を観察します。楽しみですね

　今日は、１年生にとって最初の給食です　机や配膳台を拭くのも子どもたち、みんなで協力して準備しています

　当番さんも身支度ができました配膳室まで出発　

　みんなに同じくらいになるよう気をつけてよそっています上手ですね

　たたみ方も上手です

　「今日は和食ですね」「思っていたよりおいしそう」と子どもたち初めての給食、おいしくいただきました明日もたくさん食べてくださいね

　今日は雨です

　子どもたちは教室で粘土で好きな物を作ったり、学級ごとにゲームをしたりして楽しく過ごしていました６年生が行っているのは「震源地をさがせ」ゲームです。感染症予防のため、広がっているのでなかなか震源地が見つからないようです

　雨の日も密集せず、気をつけて過ごす子どもたちに、お地蔵さんもにっこり

　今日の１・２時間目の授業の様子です。

　１年生は、国語科で「かきくけこ」のつく言葉を考えて発表していました。今日もたくさん手が上がります２年生は、国語「ふきのとう」の登場人物を確認しながらノートに書き出していました。「竹の葉っぱ」「春風」など、どんどん子どもたちから言葉が出てきましたよく読み込んでいますね

　２時間目には合同で体育を行っていました。基本の運動では、２年生がやり方のお手本を見せてくれました。難しい動きもすいすいこなしています１年生もがんばってくださいね

　３年生は、算数「九九を見直そう」の学習です。かける数を分けて計算しても答えは同じになるかどうかを考えます。子どもたちは自分で考えた計算方法を発表し、学習を深めていました

　４年生は、国語「白いぼうし」で不思議に思ったことを話し合って発表したり、社会科で日本地図を見ながら、県の特産品を書き出したりしてがんばっていました

　５年生と６年生はどちらも国語です。５年生は二人の登場人物を、日ごとに会話や行動を追って気持ちを考えます。６年生も、二人の登場人物のそれぞれの視点から、考えをまとめていきます。難しい学習ですが、子どもたちは静かに想像をめぐらせて、学習に集中して取り組んでいました