2019年5月の記事一覧

４年１組では、算数の時間に「わり算の筆算」の学習をしていました。はじめに、前回考えた２けたの数÷１けたの数の答えの求め方を振り返っていました。子ども達の考えが掲示してあるので、いつでも振り返りができますね。

教科書に載っている考えと自分達の考えを比較しました。似ている考えを見つけることができました。

わり算の筆算の仕方を考える前に、これまでにならった筆算を思い出してみます。たし算、ひき算、かけ算の筆算を学習しましたね。

わり算の筆算の書き方が、これまでの筆算の形とは全く違っていることに驚いている子ども達でした。どうして、そのような計算の仕方になるのか、その理由も考えながら、わり算の筆算の学習に取り組ませていきたいと思います。

４年２組では、国語の時間に「漢字の広場」に出てきた漢字を使って、町を紹介する文を作る学習をしていました。

はじめに、出てきた漢字の言葉の意味について話し合いました。

まずは、一人ずつ文作りに取り組みました。町を紹介する文章ができたかな。

出来上がったら、ペアで発表し合いました。友達はどんな文を作ったのかな？どんなところが上手に書けているかな？

３年生は、理科の時間にホウセンカ・ヒマワリ・ワタ・ピーマンの芽が出た後の様子をまとめていました。似ているところや違うところなどを中心に、これまで観察・記録してきたことを話し合い、まとめていました。

話し合ってまとめをした後は、テレビ教材を活用して、さらにまとめを進めていました。ふだんはあまり見られないいろいろな種が出てきました。

興味津々の子ども達。あの大きな椰子の実も種だと知って、びっくりです！

只今、家庭訪問期間中で毎日４校時の日課です。それでは、今日の学習の様子をお知らせします。

１年１組では、生活科の時間にアサガオの種まきをしていました。歓迎会の時に２年生のお兄さん、お姉さんにプレゼントしてもらったアサガオの種です。

大切そうに１粒１粒ていねいに蒔いていました。蒔き終わって、肥料をやるときに「ふりかけ！ふりかけ！」との声が聞こえてきました。１年生らしい発想ですね。

一人一人の植木鉢は、教室の外に並べて、これから毎日お世話をしていきます。何色の花が咲くのか楽しみですね。

２年生は、算数の時間に学習内容の定着を図るために、ドリル学習に取り組んでいました。担任の先生とTTの先生の２人が子ども達の学習のペースに合わせて支援しています。

早めにドリルが終わった子ども達は、お楽しみプリントにチャレンジします。

２年生になってから、学習に集中できる時間が長くなってきました。がんばっている２年生です。

今日も朝から晴天です。今週から始まった「朝のなわとび運動」も今日で４日目になりました。３分間連続で跳び続けるのは大変ですが、友達や先生と一緒に楽しんで取り組んでくれればと思います。

それぞれに好きな跳び方でチャレンジしています。交差跳びが続いています。上手ですね！

「USA」のリズムに乗って、飛び続けます。

３分間の運動ですが、毎日の積み重ねが子ども達の体力の向上につながるものと思います。朝から運動に取り組む子ども達のために、ご家庭では、十分な睡眠や朝ご飯をよろしくお願いいたします。

「朝のなわとび運動」が終わりました。さあ、今日も一日元気にがんばりましょうね！

５月も後半となり、学習のまとめのワークテストも実施されています。５年１組では、担任の先生と一緒に算数の「立方体と直方体」のワークテストの振り返りをしていました。

体積を求める公式はしっかりと分かっていたのに、計算中や最後の単位をつけるときにミスしてしまった子ども達は、残念そうでした。次に問題を解くときには気をつけたいですね。

友達同士で教え合う姿も見られました。今日の振り返りをしっかりと自分の学習に活かしてくださいね。

１年２組も算数で、「なかまづくりとかず」の学習をしていました。イラストと数を線でつなげる問題のようですね。

みんな発表がしたくて、元気に手を挙げていました。やる気いっぱいの姿がうれしいですね。

無事に全問正解です。次回も進んで発表しましょうね。今日のお勉強はです！