ＪＲＣ委員会の１、２年生が、花壇にチューリップの球根を植えました。

これからの花壇が楽しみです。

いよいよ新人駅伝大会まで１週間を切りました。

最後の追い込みです。

道徳科の研究授業を行いました。

「正義について考えよう」を目標に授業を行いました。

授業の終わりには、誰にとっても居心地の良い集団にするために、自分ができることをやこれからどうしたいかを考えました。

１７日間の冬休みが終わり、５１日間（３年生は４５日）の３学期が始まりました。

今朝の体育館は、非常に冷えていましたが、ストーブを複数使用して暖め、始業式に臨みました。

表彰伝達も行われました。

８２日間の２学期が無事終わりました。

表彰伝達も行われました。

各生徒がメッセージを書く生徒をくじ引きし、その人の行為や努力に対して、ほめたり感謝したりする内容を書きました。

それを、保健委員の生徒が、スマイルの木に貼り付けたものが完成しました。

完成したものは、生徒昇降口の柱に貼り付けてあります。

ＳＣの先生より、自分の感情が生じた時に、相手にどのように伝えるか学びました。

生徒同士のロールプレイで、攻撃的な言い方、非主張的な言い方、ちょうど良い言い方があることを学びました。

２年生が、磐城農業高校へ行き、体験学習をしてきました。

高校生が優しく教えてくれて、楽しい体験により、高校の特色がよくわかったという感想が多かったです。

★本来は商品紹介のＰＯＰですが、体験では自己紹介を考えました。

★飼育している動物を見学しました。

常磐地区緑化推進事業により、パンジーなどが配付されました。

ＪＲＣ委員会の生徒が花壇にきれいに植えてくれました。

家庭科の時間に、ホットケーキ作りを行いました。

１回目は、ホットケーキがつながってしまい、大きなホットケーキになってしまいました。

２回目に挑戦。どんなホットケーキをつくるのでしょうか。

２学年の生徒と保護者に向けて、来年４月に実施予定の修学旅行の説明会を行いました。

合わせて、進路についての説明も行いました。

行書で「紅花」に挑戦しています。

「自分の考え方のクセに気づく」ために、スクールカウンセラーの先生が授業を行ってくれました。

自分はどんな考え方のクセがあるのか、受験で不安になったときに別な考え方を考えてみることなどを題材にして、授業を行いました。

本日より、新人駅伝大会に向けて、朝練が始まりました。

今は、ギリギリのメンバー数の特設駅伝部です。

大会までに人数が増えていくと、練習にもさらに活気がでると思います。

地震からの出火を想定しての避難訓練を行いました。

強い北風の想定だったので、校庭ではなく、体育館へ避難しました。

今日は、ＩＩＣ（いわきイノベーションチャレンジ）の最終日。

自分達が考えた防災に役立つビジネスプランをプレゼンしました。

いわき市教育委員会の委員様や指導主事様にも来校していただき、ご質問やご意見をいただきました。

２回目の特別非常勤講師による書道教室でした。

今回は、「大木」を行書で書きました。

初めての行書でした。自分の名前を行書で書くことにも挑戦しました。

メニューは、魚のムニエルとコンソメスープ。

撮影に行った時には、ほぼ完食していました。

手際よくできたようです。

来年度入学予定の小学生が、体験入学を行いました。

先輩の授業を見学したり、数学と英語の授業を受けたり、部活動を見たりして、中学校の雰囲気を味わってもらいました。

選挙管理委員の方が来校し、有権者教育を行いました。

選挙の歴史や投票の仕方の説明を受けたり、実際の投票用紙をさわってみたりして、選挙に対する意識を高めていました。

今日は、全学年、実力テストに一生懸命取り組んでいました。

今日の１、２年生の高倉タイムは、１０分間走でした。

天候が悪かったり、テストがあったりしたので、久しぶりの走りでした。

２年次研修の研究授業を行いました。

野球のバッティングの修正が課題です。

まず、大谷選手のビデオを見て、課題を把握しました。

自分のバッティングを撮ってもらっています。

女子も頑張っています。

撮った画像を、先生に送ります。

友だちと修正点を話し合い、まとめています。

IIC（いわきイノベーションチャレンジ）も、仕上げの段階になってきました。

発表は、３０日です。

完成に向けて、一生懸命に取り組んでいます。

プレゼンテーションの準備ができあがっている班もあるようです。

３０日の発表に向けて、打合せを行っています。

今日は、音楽・美術・国語・技家に臨みました。

一生懸命に、問題を解いていました。

今日は、数学・保体・英語・社会・理科の５教科を行いました。

一生懸命、問題を解いています。

１年生が、５名の自衛隊のみなさんと防災教育を行いました。

ハグゲーム（避難所運営ゲーム）を行いながら、楽しく学んでいました。

学校が避難所になったとき、どんな物資がほしいの？　仮設トイレはどこに置くの？　など、決められた時間に判断し決定していました。楽しく積極的に意見を出しながら、３回の合計点数を競い合いました。

２学年は、関本PA付近を通過中です。

予定より少し早めに到着できそうです。

２学年は、ほぼ予定通りの行程で友部サービスエリアを出発しました。

２学年は予定通り、浅草を出発しました。

２学年は、浅草　仲見世から浅草寺を見学しています。

残さず頂きました。

浅草へ向かい移動しています。

２学年は中華街で昼食を堪能しました。

２学年は「いわきイノベーションチャレンジ」に取り組んでいます。今日は、最終発表に備えるために横浜ロボットワールドを見学します。守谷サービスエリアで休憩を取り出発しました。

２年生のＩＩＣ（いわきイノベーションチャレンジ）の１つとしての「ロボットワールド見学」へ、時間通りに出発しました。

１年生の学活　「学習の問題点を解決しょう」

まずは、事前アンケートの結果を見て、学習の問題点を確認しました。

問題点の解決策を、一人ひとりが考えて、まとめています。

みんなの意見が、担任の先生に提出されてきました。

提出された解決策を読んで、「拍手」ボタンを押してます。

他の人の意見を取り入れながら、さらに解決策を深めました。

ＩＩＣ（いわきイノベーションチャレンジ）も、１１月３０日に発表会を行います。

発表会に向けて、先日の文化祭で発表したものを、さらに煮詰めています。

カメラの写り具合をチェック

考えた商品を説明しています。

さらに、手直ししています。

文化祭の反省と新人戦の反省を発表しました。

文化祭実行委員長

バレーボール部

野球部

バドミントン部男子

バドミントン部女子

進行

校歌伴奏

常磐・遠野地区保健福祉センターの保健師の方が来校しました。

「ＳＯＳの出し方」に関する講話をしてもらいました。

★生徒会企画

　先生方から出題されたクイズに答えました。

★閉会セレモニー

　表彰

　　スローガン賞

　　テーマ画賞

　クロージングムービー（１０月２０日のハートグローバルの様子も）

合唱発表

１年生「この星に生まれて」

２年生「旅立ちの時」

３年生「桜ノ雨」

各学年ダンス発表

１年生「チーム第六感」「チームＹｕｎｏｕＭａｎ」

２年生「サザエさん開放！ダイスケをｃｈｏｃｏｌａｔｅコーティングの巻」

３年生「３年間ふり返りメドレー」

劇「白雪姫」

１年生

　「大正琴演奏」（さくらさくら　/　ホールニューワールド）

「いわきの観光大使になろう！」

２年生

「笹川ショッピング～防災グッズ編～」（常磐地区の防災に役立つビジネスプラン）

各学年代表３名が、本の紹介を行いました。

１年生

２年生

３年生

★オープニングセレモニー

①開会宣言

②テーマ画発表

③校長あいさつ

★長崎派遣事業報告

　いわき市教育委員会が夏に開催し、本校からは３名が参加しました。

５、６校時に、文化祭の会場準備を行いました。

２９日（日）が、いよいよ文化祭です。

文化祭を２９日に控え、リハーサルを行いました。

準備に思っていたよりも時間がかかってしまいました。

２９日(日)の本番では、頑張りたいと思います。

今日は、全学年、テストを行っています。

文化祭の準備で慌ただしい日々が続いていますが、集中して取り組んでいました。

１年生

２年生

３年生

午後のワークショップを終え、ショーに臨みました。

たった４時間のワークショップでしたが、存分に自分を表現してくれました。

また、たくさんの地域の方々にもご参観していただきました。

子どもたちにとっては、満足感の得られた１日になりました。

午後のワークショップが始まりました。

生徒は、Ｔシャツに着替え、気持ちも新たに臨んでいます。

なにやら、ソロパートの練習もしているようです。

ショーが楽しみです。

少しずつ、自分の殻を破っているようです。（先生方も？）

午後のワークショップは、１３：００～１４：３０（見学可）

ショーは、１５：２０～１６：００（開場１５：０５）

是非、ご覧ください。

いくつかのグループに分かれて練習しています。

どのように合わさっていくのでしょうか。

午前中のワークショップが始まりました。

１５：２０からのショーに向けて、頑張ります。

ご都合がつけば、是非、来校しご覧ください。

始まる前に、呼び名をシールに書きました。

体育館への入場は、キャストがお出迎え

まずは、キャストとのふれあい

文化祭に向けて、少しずつ演奏できるようになってきました。

今日は、トレモロについて教わりました。

県立高校の入試説明会を受けて、３年生の生徒と保護者のみなさんに、高校入試の説明会を行いました。

１１月中旬には、三者相談が行われます。この時には、主に私立高校等の受験について話し合われます。

研究授業は、ALTの先生に友達を紹介しようという課題でおこなわれました。

まずは、自己紹介の質問文を確認し、自分で答えを考えました。そのあとに、ペアの人に質問をし、答えを聞きました。

ペアの人の答えを聞いた後、ペアの人を紹介する英文になおし、タブレットので紹介の動画を撮影しました。

撮影した動画の１つをチェックしました。

１年生が、家庭科の時間に、塩おむすびを作りました。

おむすびを作るのはもちろん、塩加減も難しかったようです。

保健体育の時間に、思春期講座として、「性と生」等に関する正しい知識を身につけるために、医療センターの方からお話をいただきました。

お話の途中で、妊婦体験をしたり、赤ちゃんの人形を抱いたりして、実際の重さを体験していました。

２年生が、家庭科の授業で、古着などを利用したティッシュケースづくりに励んでいます。

７：３０より、PTA奉仕作業を行いました。

校庭や花壇の除草を中心に行いました。

保護者の方だけでなく、生徒にも参加してもらい、とてもきれいになりました。

ありがとうございました。

生徒会本部・各委員会から後期の目標と計画の説明がありました。

また、質疑応答をおこないました。

生徒会本部

各委員会委員長

生徒会長あいさつ

熱心にメモをとってます。

各委員会へ質問をしています。

部活動の表彰と後期生徒会・学級役員の任命式をおこないました。

バドミントン部：市新人戦男子団体第３位

バレー部：秋季強化リーグ　２部２位

いわき地区読書感想文コンクール　準特選１名、入選１名、佳作１名

後期生徒会本部

学級役員（代表　３年学級委員長）

各委員会（各委員長）

文化祭の練習も、少しずつ形になってきています。

１年生

２年生

３年生

文化祭に向けて、環境整備をおこないました。

１年生は、体育館の内外の清掃をしました。写真はクモの巣とりをしています。

２年生は、敷地外の補導をきれいにしました。写真は用務員さんと一緒に作業をしています。

３年生男子は、渡り廊下近くの花壇の除草をしていました。

３年女子は、校舎前花壇の花植えを行いました。

文化祭の練習で、１、２年生が学年練習を行っている間、

３年生３人が、黙々と色塗りをおこなっていました。

「朝食の大切さと、中学生の栄養を知ろう」という内容で、栄養技師の先生と担任の先生が一緒になり、授業を行いました。

朝食を食べないとどうなるか、朝食の役割は何なのか、成長期に必要な栄養をしっかりとるためには等を考えながら、朝食の大切さを学びました。

１年生の文化祭の学年発表で、１２名の生徒が大正琴で演奏します。

湯本二小出身の生徒は、昨年と同じ講師の先生ですので、さらにレベアップして欲しいと思います。

長倉小出身の４名の生徒は、初めての挑戦です。頑張って演奏して欲しいと思います。

どんな曲をやるかは、文化祭当日のお楽しみです。

後期の生徒会役員や学級組織が決定し、新しいメンバーでの委員会が開かれました。

委員会の役員を決める時には、３年生だけでなく、２年生も積極的に立候補していました。

総務委員会

保健衛生委員会

JRC委員会

放送委員会

図書委員会

前期の委員会の反省を行いました。

総務委員会

保健衛生委員会

JRC委員会

放送委員会

図書委員会

いわきイノベーションチャレンジ

今日は、zoomで、アドバイザーにそれぞれが自己紹介をしました。

３年生が実力テストを実施しました。

受験に向けて、意識し始めてきました。

２学期の中間テストが行われました。

全校生が、熱心に取り組んでいました。

３年生は、人数が多いので、音楽室でテストを受けました。

１年生

２年生

３年生

じぶん未来クラブさんからの企画で、１年生が自分を振り返ったり、将来について考えたりする時間として、ゴールドマンサックス社員の皆さんとzooｍでセッションしました。

前回、大学生と一緒に考えた自己紹介も一生懸命発表していました。

まずは、話す前に準備運動

いよいよ自己紹介です。

後期の生徒会役員選挙立会演説会が行われました。

立候補者は、会長１名、副会長２名、書記１名、会計１名の５名です。

５名は、はっきりと演説を行ってくれました。

単元は「故郷」

「ルントウは変わったのか、わかりやすく伝えよう。」という課題で、班ごとに発表しました。

生徒会役員選挙立会演説会が１９日に行われます。

各立候補者が、朝の選挙活動を行っています。

今回は、合同STEMオンライン講座を行いました。

前半は、「スポーツとテクノロジー」について

後半は、「３Dプリンターの未来」についての講義を聞きました。

中学生の世界を広げるためのワークショップの１回目を行いました。

今回は、「今の自分の好きから将来を考えてみよう！」というテーマでした。

５班に分かれ、大学生が自己紹介を行ってから、１年生がテーマにそって自分の考えをまとめ、大学生に説明しました。

第2回目は、企業の方とワークショップを行います。

なお、今回来校した大学生の中には、湯本三中の卒業生がいました。

・大学生による自己紹介

・テーマにそってワークシートを書いています。

・説明を大学生にしています。

６校時に、市中体連駅伝大会の壮行会が行われました。

大会は７日に行われます。

少ない人数で練習してきました。たすきを最後までつないで欲しいと思います。

市の中学校英語弁論大会が、文化センターで行われました。

本校からは、暗唱の部に出場しました。

夏休みの練習の成果を十分に発揮できた発表でした。

５校時　いわき教育事務所長様と次長様が来校し、授業を参観しました。

１年生　英語

２年生　近畿地方

３年生　バレーボール

コスモス　ボッチャ

コスモス　調べ学習

夏休み中に、校庭にあった貨車の倉庫が、撤去されました。

始業式を終え、学級活動を行っています。

１学年

２学年

３学年

１学期も終わり、いよいよ夏休みです。

校長先生からのお話

校歌斉唱

６校時は、生徒会が中心となり、集会活動を行いました。

いわき南地区中学生弁論大会と青少年育成の標語の表彰を行いました。

各部の代表者が、中体連の反省や県大会の抱負について話しました。

文化祭実行委員より、スローガン決定の報告がありました。夏休みは、テーマ画を考えてもらいます。

福島ACLS協会のご協力をいただき、AED講習会を行いました。

動画を見ながら知識を学び、後半は、心肺蘇生とAEDの利用の実技を行いました。

薬物について、学校薬剤師さんから説明を受けました。

また、学校薬剤師さんは、プールの水質や音楽室のダニの数など、学校環境についても調査していきました。

２年生の課題は「雲海」

行書でのチャレンジです。

２年生の総合的な学習では、いわきイノベーションチャレンジの取り組みが始まりました。

ジュニア・アチーブメント日本の職員が来校し、説明をしました。

また、自分の理想のペンケースを考えました。

先生の研修の一環として、１年生数学の授業参観を行いました。

授業の内容は、マッチ棒で正方形を横につなげて作っていくときに、必要な本数を求める方法を考え、説明することでした。

図をかいて数えた生徒、式を考え求めた生徒がいました。

式でも、生徒によっても考え方がちがい、いくかの式が発表されました。

また、正方形の数をｘの文字にしても、あらわしてみました。

最後は、授業の感想をノートに書き、写真に撮って、授業者に送りました。

３年生の課題は、行書で「探究」

暑い中でしたが、頑張って書いていました。

人権擁護委員の方を招き、人権教室を行いました。

インターネットと人権について考えました。

「個人情報特定」「投稿による炎上」の原因と危険性を考えました。

積極的に挙手をし、意見を述べることができました。

２、３年生が、高校説明会に参加しました。

磐城、いわき光洋、小名浜海星、磐城農業、勿来工業高校の説明を受けました。

生徒だけではなく、３年生の保護者の方も参加し、熱心に聞いていました。

学校給食共同調理場職員の方が来校しました。

給食の配膳や片付け、食事中の様子を見ていただきました。

配膳・片付けの様子はおおむねよかったという感想でした。

正しい茶碗の持ち方をしていない生徒がいるというご指摘もありました。

特別非常勤講師の方を招き、１年生が書道を教わりました。

題材は「天地」

習字紙を折って、始筆の位置を確かめたり、左利きの人の書き方も教わりました。

「字は人を現す」ので、集中して丁寧に書くように教わりました。

先週は、テストや総合の時間で忙しかったですが、今週は、日々の生活に戻りつつあります。

今週から高倉タイムが復活しました。

今日は、体力向上を兼ね、１０分間走を行いました。

トラックの中では、県中体連陸上大会にむけての練習も行われています。

礼法きもの学院の先生をお招きし、挨拶の仕方や箸の持ち方、面接の所作などを学びました。

マナーが社会でなぜ必要かを感じることができました。

４つの会社の方々から仕事の話を聞き、話の中で、実際にものにさわったり、コンピュータを操作をしたりしました。

職業に対して深く考えることができました。

エリムに行き、経済体験学習を行いました。

一人一人がちがった家族構成、収入の条件を与えられ、その中で、どのようにお金を使っていくかを自分で考えていました。