ようこそ江名小学校へ
スローガン:
Dream(夢)、Challenge(挑戦)、Confidence(自信)
~夢を抱き、果敢に挑戦し、自信を獲得する児童の姿を目指して~
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Dream(夢)、Challenge(挑戦)、Confidence(自信)
~夢を抱き、果敢に挑戦し、自信を獲得する児童の姿を目指して~
2年生の算数の授業では、長さをあらわす単位「cm」について学習していました。ろうかにはたまごをモチーフにした絵画が飾られていました。その作品も力作でした。
1年生の図工の授業では、クレヨンで自分の似顔絵を描いていました。クラスのめあての掲示に貼るようです。ろうかには、先日、はさみを上手につかって制作した折り紙の飾りが彩り豊かに飾られていました。
5年生が水曜日に植えたバケツ稲の観察をしました。早速、長さを測っていました。これからぐんぐん成長するのを楽しみにしている様子でした。
【コンピュータクラブ】
【運動クラブ】
【ものづくりクラブ】
クラブ活動は4,5,6年生が交流する良い機会となっています。どのクラブも楽しく活動していました。
5年生の算数の授業では、計算のきまり(交換法則、結合法則、分配法則)をつかって工夫して計算する練習問題に取り組んでいました。きまりをつかうと簡単に答えを導くことができ、きまりのよさを実感していたようでした。
3,4年生の体育の授業では、雨天のため体育館でTボールのバッティング練習をしていました。ボールを上手にあてて、ホームラン性のあたりをたくさんとばしていました。
本日の給食の献立は、かおりごはん 牛乳 あじフライ キャベツのみそ汁 オレンジでした。
小学6年生と中学3年生を対象にした「全国学力・学習状況調査」本日一斉に行われました。実施は2年ぶりとなります。国語と算数のテストが終了し、ほっとしたようです。最後の質問紙にこたえていました。
2年生の体育の授業では、前に使ったボールよりもかたいドッジボールを使って投運動に取り組んでいました。投げ方が上手なお友だちにアドバイスを受けながらより遠くへボールを投げようとがんばっていました。
1年生の算数の授業では、「どのようにかわるかな」の学習に取り組んでいました。入学してまもなく2ヶ月となりますが、ノートにめあてをしっかりと書くことができるようになりました。
3年生の国語の授業では、「言葉で遊ぼう」の学習をしていました。先生の範読を聞きながら、全員で声を出して音読していました。新出漢字が出てくると、全員で読み方を確認していました。
6年生の体育の授業では、6/22に実施する校内陸上競技記録会に向けて練習していました。一人一人記録を伸ばそうと一生懸命練習していました。
4年生の総合学習では、「福祉」をテーマに学習します。今日は図書館にある福祉に関する図書を読み、自分のテーマを見つけていました。
2年生が2回目の町探検に出かけてきました。今日は真福寺、安竜方面です。交通ルールを守りながら、町探検をしてきました。いろいろな発見があったようです。
1年生の書写の授業では、書き順を確かめながら、平仮名を書いていました。書き順は字形を整える上で大切です。
友だちどうし確認しながら、熱心に練習していました。
本日の給食の献立は、さんさいうどん 牛乳 わかたけしのだ煮 グレープゼリーでした。
3年生の体育の授業で、ハードル走に取り組んでいました。リズムよく跳ぶことを意識しながら熱心に練習していました。
JAから講師の先生をお招きし、5年生がバケツ稲に挑戦しました。収穫まで大切に育ててください。みんなで協力し合いながら植えることができました。
大起造船株式会社 水野恵一郎様より、国語辞典や図鑑等の図書を寄贈していただきました。誠にありがとうございます。大切に使わせていただきます。
しらゆり学級のみなさんが、ミニトマトのくきがのびてきたので、支柱を立てました。これからますます気温があがってくるので、たくさん実をつけて、大きく成長するのがとても楽しみですね。
3年生の算数の授業は、デジタル教材を活用し、これまでの復習に取り組んでいました。6校時目の授業でしたが、全員集中して学習に励んでいました。
6年生の音楽の授業では、「われは海の子」の歌詞の意味やリズムを全体で確認していました。
本日の給食の献立は、ごはん 牛乳コーヒー とり肉のガーリックソースかけ もずくスープでした。
1年生の国語の授業では、ひらがな「み」の書き方を学習していました。まるみをおびているひらがなの「み」はなかなか難しいようですが、がんばって書いていました。
5年生の理科の授業では、植物がよく育つための条件について学習していました。デジタル教材でトマト農家の工夫を知り、植物の生長についての理解を深めていました。
2年生の体育の授業では、ペアになり、ソフトバレーボールを使ってパスをしていました。
4年生の体育の授業は、ハードルに挑戦していました。リズムよく跳ぶために、自分で跳びやすいコースを選び、練習していました。
5年生の総合学習の授業では、米作りの1年をDVDで視聴していました。今後、5年生はバケツ稲に挑戦するそうです。
ICTサポータの先生の支援を受けながら、4年生が検索のしかたを学習していました。身近にあるもので、正式名称が分からないもの(例:カーテンをとめるひも、お店でおつりなどを置くお皿など)を調べることを通して、検索のしかたを学んでいました。
本日の給食の献立は、ごはん 牛乳 いわしのうめ煮 ふきの油いため 玉ねぎのみそ汁でした。
1年生の算数の授業では、「なんばんめ」の授業に取り組んでいました。「まえから3人」「まえから3人目」の違いをデジタル教材で確認していました。
ICTサポータの先生の指導のもと、2年生がタブレットのカメラ機能の操作を学んでいました。今後の様々な学習にたくさん活用できそうです。
3年生の外国語活動の授業では、自分の好きな色で虹を色塗りし、塗った色を英語でどのように発音するのかALTの先生に確認していました。
6年生の理科の授業では、呼吸によって何を取り入れ、何を吐いているのかを実験していました。吐き出した呼気を石灰水に溶かすと白濁し、自分たちの呼吸によって二酸化炭素を出していることを確認していました。
5年生の体育の授業は雨天のため、体育館で実施しました。ミニハードルを使って、リズムよく跳び越える練習をした後に、ソフトバレーボールのパスが何回続くか4人グループで挑戦していました。
本日の給食の献立は、バーガーパン 牛乳 キャベツメンチソースかけ ミネストローネでした。
3年生が新聞にチャレンジしていました。内容はリコーダー講習会のことを記事にするようです。新聞のタイトルにも一人一人のアイデアが表れていました。
4年生の理科の授業では、天気と気温の関係について学習していました。晴れ、雨それぞれの天気の時にはどのように気温が変化するのか、調べてきたことをもとに考察していました。
1年生の図工の授業では、はさみで折り紙を切り、きれいな飾りを作っていました。折り紙を数回折ることで、対称な形がたくさんできていました。
2年生の算数の授業では、「2桁ー2桁」の計算練習に取り組んでいました。みんなスラスラと計算できていました。
6年生の書写の授業では、3つの部分からなる漢字「湖」の清書に取り組んでいました。「氵」「古」「月」のバランスを整えるために、お手本をしっかり見ながら清書していました。
5年生の体育の授業では、障害走(ハードル)に取り組んでいました。リズムよく走るにはどうしたらよいか、アドバイスを受けながら練習していました。
6年生の理科の授業では、肝臓の働きについて学習していました。
5年生の算数の授業では、小数×小数の計算の仕方を学習していました。小数点を打つ位置に気を付けながら計算していました。
1年生の算数の授業では、算数セットにあるドット図が描かれているカードと数字を照らし合わせ、数の概念について学習していました。
本日の給食の献立は、ごはん 牛乳 ビビンバ ちゅかたまごスープでした。
3,4年生の体育の授業では、のぼり綱を利用した運動と、Tボールのバッティング練習を交互に行っていました。
2年生の生活科の授業では、ミニトマトとダンゴムシを観察し、気づいたことを丁寧にノートにまとめていました。
本日の給食の献立は、麦ごはん 牛乳 さばのこんぶしょうゆ焼き ぶた汁 りんごゼリーでした。
3年生の理科の授業では、ホウセンカの芽が出たあとの様子についてデジタル教材で確認していました。
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