カテゴリ:今日の出来事

　ボランティアのみなさんによる読み聞かせがありました。6年2組が読んでいただいていたのは、宮沢賢治さんの「注文の多い料理店」。授業で宮沢賢治さんの作品「やまなし」を学習していたので、より興味深くお話に引き込まれていたようです。

　スチューデント・シティとは、5年生が、施設に設置した店舗・市役所などのブースで、社会人と消費者の役割を同時に体験することで、「社会は相互に支えあうことで成立している」ということなどを学ぶ取り組みです。
　子どもたちは、学校での事前学習で「仕事をする意味」や「仕事選びと会社の仕組み」、「価格やコスト、利益の関係」、「ビジネスプラン作り」などを学びました。
　そして今日、事前学習で学んだことを生かし、社内会議、仕事、ショッピング、全体ミーティングなどの活動を行い、積極的に行動することや意思決定の重要性、社会は様々な仕事を通してつながっていることなどを、体験的に学んでいます。
　下の写真は、「ゼビオ」と「セコム」の様子です。働く人の顔になっていますね。

　完成したＣＭが上映されました。どの班も、１５秒という短い時間の中に、伝えたいいわきのよさを、様々なアイディアをこらして盛り込み、堂々と発表していました。（リーゼントの不良学生が、いわきの温泉につかると心が洗われ、リーゼントがとれるといったＣＭには、私も驚かされました（笑））

　先週から行われていた「広告小学校」の２日目です。はじめに、各自が考えてきたＣＭ劇のストーリーを班で出し合い、電通の方々にアドバイスをいただきながら、１つのＣＭを作り上げるための台詞や小道具の準備を進めています。

　今朝のおはようデーは、ＰＴＡ広報委員さん、4学年委員さん、ＰＴＡ執行部のみなさん、6年生の放送委員のみんなが、あいさつ運動をしてくださいました。また、ベルマークのボランティアのみなさんも、お忙しいなかお集まりいただき集計作業をしてくださいました。さらに今日は、プルタブを出荷してくださいました。（最近はＪＲＣ委員の児童のみんなも仕分け作業に参加しています。）子供たちのための様々なご協力、本当にありがとうございます。

　先日の1組に引き続いて、今日は2組のみんなが陶芸作品作りを行いました。講師の先生にアドバイスをもらいながら、カップや湯飲み、茶碗など、おもいおもいの作品を作り上げていました。

　4年生が行ってきた「森林学習」も、今回で4回目となりました。これまで同様「いわきの森に親しむ会」のみなさんの協力の下、班ごとに担当の木を観察し、季節による様子の違いなどを調べました。後半には、多目的教室で採取した冬芽の観察や解剖などを行いました。

　1年生が「暮らしの伝承郷」で昔遊び体験をしてきました。けん玉、竹とんぼ、コマ回し、羽子板、五目並べ、カルタなどなど。テレビゲームじゃなくても楽しいね。

　福島県内の小学・中学等80校程度に芸術家を派遣して、ワークショップやミニ公演を行う文化芸術による子供の育成事業のひとつ「チカパンのパントマイム」が本校でも行われました。少々寒い中での鑑賞となりましたが、生で見るパントマイムの面白さに、体育館は1･3年生の笑顔であふれていました。

　電通がコミュニケーションを通じた社会貢献活動の一環として、東京学芸大学と3年を掛けてカリキュラムを開発した取り組みである広告小学校（CMづくりを通して、コミュニケーション力（伝え合う力）の基礎となる「発想力」「判断力」「表現力」「グループによる課題解決能力」を培い、汎用的学力の育成を目指す授業プログラム）を、本校の6年生が今日2時間、来週の月曜日に2時間の計4時間をかけて行うこととなりました。
　テーマは『自分のふるさとのよさをＣＭにして発信しよう』です。今日は、はじめに実際のＣＭの映像を見ながら、発想方法や表現方法の基礎を学び、ついで、「100本ノック」と題して、一人一人がいわきのよさを思いつくままに付箋に書き出しました。さらにそれを５つにしぼり、最後には、グループで集約したなかから、これが一番のよさだというものを話し合いで決めました。
　次回はいよいよそれを表現する活動に入っていきます。どんなＣＭができあがるか楽しみです。