今日のできごと

　昨日１３日（水）、生徒との会食３日目は２年生５名（男子２名女子３名）とでした。

給食はコッペパンということで特典の電子レンジで温めを行った後、校長室で会話を楽しみながら一緒に給食をいただきました。

　恒例の「夢とその対策」及び「校長への質問」を行いました。内容は以下の通りです。

・５人のそれぞれの夢は、「ダンサー」「料理人」「イラストレイター」「アパレル」「看護師」と多岐に渡っていましたが、やはり中学２年生です。将来なりたい職業が明確になってきています。また、そのために今後、大学や専門学校など具体的な進路を見据えていることが素晴らしいと感じました。

・質問コーナーでは、「中学校時代に楽しかったことは？」「今までで一番嬉しかったことは？」「よく聞く歌は？」「どうして校長先生になったのですか？」などの質問がありました。

【感謝の気持ちを込めて手を合わせて「いただきます！」】

　最後に私から、「２年生はもうすぐ最上級生になり、修学旅行で関西を訪れます。中学時代で一番楽しい行事になると思いますので、大阪・京都を事前に詳しく調べて思い出深い旅行にしてほしい。」と話しました。

 P.S.

　明日１５日（金）は午後から「授業参観」「１・２年学級懇談会」「ＰＴＡ合同専門委員会」があります。ご多忙中、ご来校いただく保護者の皆様に感謝いたします。

　来週の主な予定は次の通りです。

１１日（月）建国記念の日（祝日）です。

１２日（火）ＰＴＡ文化委員会（16:00美術室　波の穂だよりの校正等でお世話になります。）１３日（水）県立Ⅱ期選抜出願（Ⅰ期選抜が終了し、いよいよⅡ期に向けていざ出陣）

　　　　　　第４回基礎学力コンテスト（数学）

１４日（木）新入生説明会（授業参観13:35　新入生説明会14:35)

１５日（金）授業参観（５校時）、１・２年学級懇談会、ＰＴＡ合同専門委員会（15:20)

１６日（土）～１８日（月）１・２年生学年末テスト前のため、部活動中止

１７日（日）福島高専学力検査

　明後日１０日（日）に、いよいよ第１０回いわきサンシャインマラソンが行われます。本校から陸上部の男子１０名、女子８名がそれぞれ５ｋｍの部に参加する予定です。

　明日の雪が心配ですが、なんとか開催してほしいものです。

　昨年は、校長と鷺谷先生がフルマラソンに出場しましたが、今回は体重過多のため見送らせていただきます。あしからず（笑）

　今日８日（金）は、１年２組の男子４名、女子２名と給食をともにし、コミュニケーションをとりました。

　今日の生徒達の将来の夢を尋ねると、ＩＴ関係の仕事、中学校教諭、助産師、機械づくりなどといった具体的な職業を話してきた生徒もいれば、仕事ではなく「ライヴをいっぱい見に行きたい」とか「戦車を作りたい」などの奇想天外な回答もありました。

　「ＩＴって何？」と聞く生徒がいましたので説明しました。

　　→Information Technology「情報技術」

【みんな自分の夢をしっかりと話してくれました】

　また、校長への質問では、「中学校時代の成績はどうでしたか？」という痛い質問？や「何か検定などの資格はありますか？」「出身はどこですか」といった質問がありました。ちなみに得意だった教科は社会です。（英語の先生ですが）。また、高校時代は数学で１００点満点で９点取ったことがあるという話をしたら、生徒は驚いた様子でした。そして「でも９点で担任の先生に褒められたんだよ。なにせ平均点が６点だったから」と話したら生徒はまたまた驚愕の様子でした。

　ちなみに前回の質問で「ディズニーキャラクターで一番のお気に入りは？」という質問がありました。→ミッキーやミニーのようなメインのキャラではなく、グーフィーです。

　来週は２年生を校長室にご招待します。

追伸）２０日（水）の第２回学校評議員会では、昨年度から実施している学校評議員と生徒との会食を実施する予定です。学校評議員の方々に校長から堅苦しい説明をする前に、生徒の生の声を聞いてもらうことが目的です。学校評議員の皆さん、よろしくお願いいたします。

　本日６日（水）の５校時、道徳主任兼１年２組担任の先生による「道徳の参観授業」がありました。来年度から中学校でも道徳が「特別の教科　道徳」としてスタートします。今まで以上に道徳に関する研修を積み重ねていく必要がありますが、今日はその一環として道徳を参観させていただきました。

　今日のねらいは「自己を見つめ、自己の向上を図ろうとする態度を育てる」です。副教材の資料も「自分らしさとは」という資料を扱い、生徒に深く「自分らしさ」について考えてもらいました。特に自分では気づかない自分のよさについて、授業の最後にクラスメートからもらったメッセージを読んで、自分の長所を仲間に見つけてもらい、とてもうれしそうでした。自己肯定感や自己有用感を育成することは、とても大切なことであると今日の授業を通して生徒達もわかってくれたことと思います。

　来年度の道徳教育をさらに充実させるために、今後とも先生方には研修に励んでもらい、生徒達に還元していくように取り組んでまいります。

【生徒達の笑顔で授業の雰囲気が和らぎますね】

【担任の先生が、生徒一人ひとりの意見を確認し板書して説明しています】

【小学校の時と比べて発言が増えたか、黒板に自分のカードを貼っています】

【発言が増えたと感じる生徒達がグループでその理由を話し合っています】

【逆に小学校より発言が減ったと感じる生徒達がその理由を考えています】

【副読本の資料を生徒全員がシェアして読んでいます】