東中の出来事

　本日１８日（木）の６校時に、体育館で３年生の高校体験入学オリエンテーションを実施しました。

　３年生にとっては、希望する進路を目指す上で各高校の体験入学に参加し「入学したい！」という強い意欲をもち、夏休みの受験勉強のモチベーションを高めるためにとても重要な体験になります。

　時に次年度の県立高校の入試改革により、全受験者が学力検査を受けなければならないことを考えると、例年以上に早めに取り組み、学力をつける必要があります。

　今日のオリエンテーションの最初で校長の訓話を次のようにしました。（敢えて話ではなく「訓話」にしました）

＜訓話の内容＞

　「７月の学力テストの結果が配布されますが、先日実施した進路希望調査と照らし合わせてどう感じるでしょうか？　私はあなた方一人ひとりの成績と昨年度の入試のデータと比較してみました。厳しい表現をしますが、現状のままでは志望校変更が必要になってくる生徒が多く出てきます。

　３年の先生方は、今までの指導の中でも「現状を打破しないといけない。自分に甘えることなく自分を律し粘り強く取り組む必要がある。」などと皆さんの士気を鼓舞してきたと思います。あなた方の学校行事や授業そして様々な活動での活躍はとても嬉しく褒めるに値する１学期でした。

　進路についても、夏休みに補充学習会を行ったり進路相談を行ったりと、できる限りのサポートをしていく予定です。それは皆さん一人ひとりが希望する進路実現という夢を叶えてほしいと思うからです。しかし現状を自覚し本気で成績を上げようと努力するのは先生でも保護者でもなくあなた自身なのです。あなた方１５歳に立ちはだかる大きな壁である受験を乗り越えてほしいと私たちも保護者の方も強く願っています。

　そのためには、この夏に生まれ変わったつもりで勉強に集中してください。人生の中で無我夢中になって勉強したと思える時はそう多くありません（高校入試、大学入試など）。自分という人間がどこまでできるのか、どんな可能性を秘めているのかは本気でやってみないことにはわからないはずです。（可能性は秘めるものではなく、引き出すものだと思いますが）。この夏に全力投球し２学期を迎えてほしい。夏休みから必死に勉強に取り組んだ成果は２学期に徐々に成果となって表れてきます。結果に表れないと「やる気」が萎えるかもしれませんが、そこは我慢です。必ず頑張った努力が成果として表れます。ですから今回の学力テストの結果に心折れている場合ではありません。今回のテストが入試本番でなかったとプラス思考で考えてください。

　卒業生からの感想でよく聞くのが、殆どの受験生が「これではまずい」とハッとして本格的に勉強し始めるのは文化祭明けの１１月からです。でもこの頃になると殆どの生徒が頑張るので、自分が努力して成績が上がっても、他の生徒も上がるので、相対的にはあまり変化がなくなります。

　ですから「夏が勝負！」です。自分を律し、まさに「克己心」を全面に打ち出して取り組んでほしいと思います。

　これから暑い夏がやって来ます。そして様々な誘惑もあります。それを断ち切って挑戦できるかが一番のポイントです。ただし、行き詰まったりストレスが溜まる時もあります。そんな時は思い切って気分転換を図ったりすることは効果的であると思います。明日の終業式の校長の話の中では３年生向け限定の話ができないので本日、訓話をしました。学校は皆さんの味方です。悩んだり心配なことがあったら、いつでも相談してほしいと思います。」

　※この後は、オリエンテーション２に掲載しています。

　本日１７日（水）の午後の５・６校時に、３年生は「福祉体験学習」を実施しました。この授業の目的は、昨今の高齢化社会が急速に進む中、高齢の障がい者を取り巻く状況を体験的に学習することで、障がい者や高齢者に対する理解を一層深め、「共に生きる」ことを深く考え、進んで行動できるために行っています。

【体験学習では、ボランティアの方々１６名が体験活動の説明やお手伝いををしていただきました】

【講師の方に説明をしていただき、生徒たちは真剣に話を聴いていました】

　その後、インスタントシニア体験をしました。インスタントシニア体験とは、例えば「耳栓を装着して聴覚の変化を体験する」といった、お年寄りの方にとって大変なことを疑似体験することです。その他にも体験で使用する器具は「白内障用ゴーグル」「両腕関節サポーター」「利き手首おもり」「ゴム手袋」「膝サポーター」「左右異なる足首おもり」「つえ」「ゼッケン」などがあります。

【ボランティアの方々に手伝ってもらい、重しやめがねを着用し疑似体験開始です】

【階段の昇り降りで苦労しています】

【視界が狭く、白内障用のめがねなのでなかなか降りるのも大変です】

【先生方もチャレンジしました。先生方にとっては近未来なのでより真剣かも？】

【辞書で漢字を調べるのも一苦労です】

　シニア体験と同時進行で別のクラスでは、「車いす体験」を行いました。実際に車いすを運転するととても難しいことがわかります。そしてバリアフリーではない場所での「車いす」は健常者でも困難ですので、お年寄りの方や障がいのある方が操作することは想像以上に大変であると思います。

【マットの上に車椅子を上げる体験です。バリアフリーでないと本当に大変です】

【車椅子体験では実際乗る人と押す人を両方体験しました】

　だからこそ、お年寄りや障がいのある方が近くにいた場合に何か手伝うことができないかを考えてほしいのです。今回の福祉体験がただの学習ではなく、実際にそのような場面に遭遇した場合に、生徒たちには「声かけ、手を添える、助ける」など何かしらのアクションを起こしてほしいと思います。

　これからの人生の中で、いずれ必ずそのような場面に遭遇すると思います。その時に何かの補助を生徒たちができたならば、今回の「福祉体験学習」が成功と言えると思います。

校長の話の中で生徒たちには、お年寄りの方への思いやりを大切にしてほしいという願いから「お年寄りに優しく接しましょう、労わりましょう、私たちも必ず行く道ですから」と話しました。　

　お礼のことばを述べた生徒代表の岩崎莉奈さんは、「車椅子では人の命を救う重大さ、インスタントシニア体験ではお年寄りへの気遣いや大変さを教えていただきました。改めてお年寄りへの接し方や介護の大変さがわかりました。今日の体験を９月に行われる福祉体験活動で生かしていきたいと思います。」と話してくれました。

　本日１７日（水）、５校時までの学力テストを終えて少し安堵の様子の１・２年生は６校時に学年集会（１年：相談室、２年：音楽室）を実施しました。

６９日間の１学期も明後日の１９日で終了します。そこで１学期の反省と夏休みに向けて注意すべきこと、やるべきことについて、生徒達にはしっかりと自覚してもらって長期休業に入ってほしいと思います。

　１学期は、遠足や体育祭など学級が一つになる行事では、一人ひとりが充実した時を過ごしたと思います。また定期テストでは普段の学習の成果を発揮しようと頑張ったり、中体連や吹奏楽コンクールなどの部活動でも先輩と一緒に練習の成果を出そうと一生懸命に取り組んでいました。また、地域の方々からは、「挨拶が素晴らしい」と褒めていただいています。

　このようにとても立派に活動した１学期だったと思いますが、一人ひとりの満足度はどうだったでしょうか？「精一杯やりきった！」という満足感・成就感だけの人は多くないかもしれません。「あの時もっと頑張ればよかった」「周りの人に迷惑をかけてしまった」「もっと勉強に集中できたはずだった」など、反省することも多々あったかと思います。

　「後悔、先に立たず」。過去のことを後悔してもタイムスリップできません。もちろん、反省し課題を見つけることは大切です。一番必要なことは「これからどうする？」かです。夏休みは３７日間ととても長いです。生徒達には「克己心（自分に甘えず、自分に克つこと）」をもって、生活してほしいと思います。また、夏休みにしかできないことにも挑戦することも自分を高める意味でとても有効な期間になります。事件事故に注意して夏休みを過ごす計画を立ててほしいと思います。

　なお３年生は「高校体験入学オリエンテーション」を兼ねた「学年集会」を明日１８日に体育館で実施します。

【１年生の学年集会の様子：最初はクラス別で集会を行いました】

【２年生の学年集会の様子】

　先日７月９日（火）に３年生の学力テストを実施しましたが、１・２年生も本日１7日（水）の１～５校時に５教科の学力テストを受けています。

　１年生にとっては初めての学力テスト。定期（中間、期末）テストと異なり、１学期に学習した範囲から出題されます。形式は各教科５０点の計２５０点満点で、県立高校の入試スタイルと同じですので、２年半後に実施される高校入試の模擬テストと思ってください。

【１年１組】

【１年２組】 

　２年生の学力テストは、１年生で習った範囲と２年生の１学期までの範囲ですので広範囲になります。以前にも話したことがありますが、高校入試の出題傾向から分析すると、２年生の学習内容からの出題がとても多いことに気がつきます。例えば、英語の入試問題の約７～８割は中学２年生終了時の学力で太刀打ちできます。

【２年１組】

【２年２組】

【２年３組】 

　３年生はこれから高校の体験入学を経て、受験勉強「夏の陣」が始まりますが、１・２年生の頃から授業を真剣に受け家庭学習で予習・復習の学習習慣を定着させることが、希望する進路の実現に一番効果的と感じます。

　学力テストを受けている生徒で少し残念なのは問題を解き終えて見直しをしない生徒が少なからずいました。見直しをすることで、ケアレスミスをなくすことができるはずです。実際の高校入試では同レベルの受験生が受けるので同じ位の点数にひしめき合っています。１点の重みを感じてほしいと思います。

　今回の学力テストの結果だけに一喜一憂せずに、「失敗（間違い）から学ぶ」ことを実践してほしいと思います。

　本日１７日（水）に第４７号のＰＴＡ新聞が発行され、生徒を通じてご家庭に配布されます。ＰＴＡ新聞は、広報委員会の編集委員の方々が何度か来校いただき、「原稿依頼、校正、発行」とご尽力いただきました。誠にありがとうございました。

・新聞の内容は表の面には「ＰＴＡ会長及生徒会長、校長のあいさつ文」「先生方へのアンケート（マイブーム、中学時代の夢、東中生への一言」を掲載してあります。

・裏面では「修学旅行（大阪・京都）」「遠足（日立・会津）」「体育祭」「中体連結果」を掲載しています。

詳細は配布されたＰＴＡ新聞を精読していただければと思います。

　なお、今年度のＰＴＡ新聞は今月の他に、３月にも発行します。

　本日１３日（土）、１１時１５分より本校の吹奏楽部２１名が一致団結して立派な演奏をアリオスで行いました。先日の８日（月）にリハーサルを実施しましたが、その時とは異なり、多くの観衆の前で緊張したことと思います。でも吹奏楽部員一人ひとりが練習してきたカルメン組曲を堂々と演奏して、素晴らしいパフォーマンスができたと思います。

　アリオスの演奏中の撮影は禁止ですので、撮影できませんでしたが、演奏後の写真ではみんなすがすがしい笑顔でした。

【演奏が終わり、やりきった満足感と充実感に満ちあふれていました】

(笑顔いっぱいの３年生７人)

(１、２年生も後片付けの合間に)

(多くの保護者の方々も思い出に残る写真を撮っていました)

１８時過ぎに金賞受賞の連絡が顧問の小松先生から入りました。福島市で開催される県大会の出場権を獲得です。おめでとうございます。ぜひ県大会でも満足のいく演奏をして観衆を魅了してください。

　本日１３日（土）、吹奏楽部コンクールが午前中に実施されましたが、午後からはいわき南地区の弁論大会に参加した高橋菜瑠さんの弁論がありました。泉公民館で１９人中１４番目の発表でした。

　５日（金）に全校生の前で弁論のリハーサルを行いましたが、その時よりも観衆に訴えようとする気持ちが大いに伝わってきました。

タイトルは「ハーラウラウラーナニ」。意味はします。「ハーラウ」が「教室」、「ラウラー」が「広く、公に」そして「ナニ」が「美しい」です。フラダンスを通して福島の復興に貢献していきたいという感動的な内容でした。

高橋さんは幼い頃からフラダンスを習い、その経験をもとに素晴らしい発表をしてくれたと思います。　

　結果は「いわき南地区保護司くろしお賞」を受賞しました。おめでとうございます！ぜひ、この経験をこれからの様々な場面で生かしてほしいと思います。また、今やいわきが全国で知名度が高くなった要因の一つである「フラダンス」を続けて、人々の心を和ましてほしいと思います。

【多くの観衆の前で堂々と発表した高橋さん】

(弁論が終わり緊張から解放されましたね。左から３人目)

(賞を受賞し、指導してくれた海老根先生と記念写真)