パソコンを使って話し合いの仕方について話し合う前に、漢字のドリルをします。ちょっとした時間にドリルができるのが強みです。

先生方もＡＩに負けないように頑張らなくてはね。

体育館全部を使ってのドッジボールです。ボールが相手コートに届くのかという問題もありますが、それだけ長く楽しめるという利点もあります。レクリエーションですが、子どもたちは真剣に狙ってボールを投げています。

こらこら、つかまえるのは反則だぞ。

どちらもべたべたとしているところが似ています。子どもたちはどちらも大好きなので、やや心配しましたが、クラブ活動で５・６年生がつくったべっこう飴はなかなかのできばえでした。

一方その頃、１・２年生は、日課となっている粘土細工にいそしんでいたのでした。何ができるのかしらん？

どちらも、ねばねばと楽しんでいるようでした。

まさに、水を得た魚です。スタイラスペンと同時に左手でピンチまでします。使い慣れてるってこういうことですね。

ししゃもフライ、レンコンの味噌炒め、です。ナメコがかわいらしいです。

いっせいにきのこ隠るる茸狩　鷹羽狩行