１年生社会。「資源な豊富な西アジア，中央アジア」

デジタル教科書、動画コンテンツを駆使して視覚からの情報を浴びせるように与え、自作プリントも活用して定着を図っていました。

生徒の反応がとてもよく、教師の発問に次々と答えが飛び交っていました。