こんなことがありました

出来事

地区子ども会

3月14日(火)、地区子ども会を行いました。

今年度の反省をし、

次年度の班の確認をしました。新班長・副班長も紹介されました。

そして、新年度の集合場所や集合時刻、登下校のきまりなどを確認しました。

最後に、来年度入学する新1年生へ、お手紙を書きました。

これからも、安全な登下校を続けていきます。

卒業式式場作成

3月13日(月)、卒業式の式場作成を行いました。

5年生が、体育館の備品の整理・整頓や椅子・長机の設置等を手伝ってくれました。

お世話になった6年生が気持ちよく卒業式を行えるように、

手際よくきびきびと活動してくれました。

また少し、頼もしさが増しました。

10日後が、修了・卒業式です。

 

明日は3月11日

3月10日(金)、明日で東日本大震災発生から12年となります。

明日は学校が休みのため、本日5校時が始まる前の時間に、放送で校長講話を行いました。

東日本大震災の概要について説明し、

明日は、震災やその後の復興のことを知り、これからのことを考える機会にしてほしいことを子どもたちに呼びかけました。

夢をかなえるための「心の力」2

3月10日(金)、6年3組でも夢をかなえるための「心の力」について考える学習を行いました。

本の題名に、「?」となった子どもたち。

なぜそんな題名なのか?、大いに気になった様子でした。

2組同様、絵本の読み聞かせを中心にしながら、「心の力」について考えていきました。

夢への道を進んでいくときに現れる悪魔とどう戦えばよいのか?

また、そこで手に入れられる「心の力」とは何なのか?

そして、そもそも「夢」とは?

授業後、本を手にとる子どもたち。感想を話してくれました。

また、全員が授業の感想を文章にまとめて提出してくれました。

感想からは、本の題名が意味することを理解し、自分の経験と比較しながらたくさんのことに共感できたことが伝わってきました。

来週(3月14日)は、6年1組でも行う予定です。

夢をかなえるための「心の力」1

3月9日(木)、6年2組で、夢をかなえるための「心の力」について考える学習を行いました。

絵本の読み聞かせを行いながら、

夢に向かって進んでいくときに現れる壁の乗り越え方や、

乗り越えたときに得られる「心の力」を考えていきました。

そして、夢とはいったい何なのか?

夢の正体とは?

明日は、6年3組でも行う予定です。

表彰

3月6日(月)、校内書きぞめ会の表彰を行いました。

金賞の代表児童に賞状を授与しました。

あわせて、福島県書きぞめ展で見事「書きぞめ賞」と「書きぞめ奨励賞」を受賞した児童へ賞状を伝達しました。

最後に、子ども災害事故防止習字・ポスター作品展の「佳作」と「入選」に輝いた児童への賞状も伝達しました。

子どもたちが「ちょっとだけ無理なことに挑戦」した結果、このような賞につながったのだと思います。

おめでとうございます。

6年生ありがとう集会

3月1日(水)、5年生が「6年生ありがとう集会」を開いてくれました。

実行委員が中心となって準備を進めてきた「6年生ありがとう集会」。

まずは、6年生入場。

実行委員の進行で会が始まりました。

はじめに、5年生から6年生へ感謝の言葉が贈られました。

続いて、鼓笛演奏。

6年生から教えてもらったことを生かして、

精一杯の演奏です。

動きをそろえ、

「ありがとう」の気持ちを込めて、

練習の成果が発揮されたすばらしい演奏になりました。

6年生からは大きな拍手と歓声が上がり、

パートごとに労いの言葉がかけられました。

最後に、鼓笛演奏で6年生退場。

5年生の感謝の想いが伝わったことでしょう。

そして、ここに至るまでの5年生の努力を知り、安心したのではないでしょうか。

6年生から渡されたバトンが、着実に引き継がれました。

明日から3月

今日は2月最終日。

職員玄関前の掲示もリニューアル。

背面の書画は、遠野和紙に描かれたもの(本校職員作)。

かかれてあるとおり、今日は柔らかな日差しで気温も上がり、

春到来を感じさせられました。

明日からは3月です。

 

 

お世話になった教室に感謝

2月28日(火)、6年生の教室では、

教室の荷物を廊下に出し、

床の汚れ落としを行いました。

お世話になった教室とも、もうすぐお別れ。

感謝の気持ちを込めながら、汚れを丁寧に落としていました。

けん玉教室(4年生)

2月27日(月)、2名のけん玉名人にご来校いただき、4年生がけん玉にチャレンジしました。

まずは名人の技を見せていただきました。

子どもたちからは驚きの声があがります。

さっそく子どもたちも挑戦です。

名人のアドバイスを受けながら、コツをつかみます。

どの子も集中して技の習得をめざしていました。

けん玉の楽しさを知る貴重な体験ができました。