出来事

　本校では、考える道徳、議論する道徳の実践に向け、少人数のデメリットを埋めるために、全校生・全職員が集まって考え、議論する「全校道徳」を昨年度より実施しています。

　本年度2回目の今日の授業では、4年生の教材「大きな絵はがき」を扱いました。親友から送られてきた料金不足の大きな絵はがきに対して、どのような返事を書くかについて議論しました。

　相手のことを考えて、料金不足のことを伝える。あるいは、相手のことを考えた上であえて伝えないなど、意見が分かれ、「友達じゃなくなっちゃうんじゃない」とか「知らなかったらこれから困る」などいろいろな角度から考えることができました。

　今日の3、4校時に七夕集会を行いました。

　校長先生からの出題です。

①　七夕飾りに笹竹を使うのはどうして？

②　願いを書く短冊とカイコとの関係は何？

　①は難しかったようですが、②は掲示物からひらめいた子どもがいて感心しました。

　解答は後ほど・・・

　その後、司書の吉田先生が、七夕に関わりのあるお話の読み聞かせをしてくださいました。心がほっこりとするようなお話でした。

　最後に、短冊に願い事を書き、自分たちで作った飾りといっしょに笹竹につけました。

　たくさんの飾りつけは、近所の方が届けてくださったり、昨年まで勤めていた先生も届けてくださったりと、本当にみなさんに支えられて、立派な笹飾りができました。

　これだけにぎやかに飾りつけをすれば、目立つこと間違いなし。きっと願いが天まで届くことでしょう。

　※　校長先生からの問題の答え

　①　笹は成長が早く、まっすぐに伸びるために縁起がよいものとされている。

　　　また、殺菌作用があることから、悪いものを浄化するものとされていたとのこと。

　②　織姫のお仕事は機織り。カイコの糸を使って機織りをしていた。

　　　五色の短冊は、元々は五色の糸をよじった紐だった。

　今日は給食がない日。でも、本校では6年生の子どもたちがみんなのお昼ごはんを作ってくれました。

　こんだては、野菜炒めとオムレツ。様々な野菜が入った炒め物は素材の味が生かされていて、とてもおいしかったです。オムレツも中がとろっとしていて、とてもおいしくいただきました。

　1校時目。校庭のスミで4年生児童と先生が、何やらしゃがみこんでいました。

　夏になって伸びてきた草取りでも始まったのかと思い、見に行くと、色のついてビニール袋をジャングルジムに貼り付けていました。そう、図工の時間の造形遊びだったのです。

　朝のいくらか涼しい時間帯で、しかも日陰なので、吹く風が少しさわやかに感じました。

　今日は給食がない日で、みんなでカレーを作って食べました。

　会食中には、ＡＬＴのテス先生が１学期でオーストラリアにお帰りになることもあって、今までありがとうございましたというメッセージを英語で伝えました。

Thank you for one year.

I enjoyed having introduced myself.

I hope your health will continue.

　読み方を何度も練習したつもりでしたが、所々、伝わらないところもあったようでした。でも、テス先生はとてもよろこんでくれました。