東中の出来事

3年生では、昨日の福祉体験活動を振り返って、事業所さんへのお礼の手紙を書きました。その一部をご紹介します。

生徒たちはたくさんの学びと感動をいただいて帰ってきました。

各事業所の皆様、お忙しい中、2日間も体験学習を受け入れて下さってありがとうございました。

 昨日に引き続き、本日１２日も３年生はグループに分かれて１４の施設を訪問し、福祉体験学習を行っています。

昨日からの２日目ということで、生徒達も高齢者や園児との交流も深まり、仕事と親睦を充実させています。

　この体験をぜひ一過性の体験にせず、「高齢化社会」や「少子化問題」を深く考えるきっかけにするとともに、インターンシップの一環として、将来の職業についてより興味・関心をもって学習してもらえれば、この体験学習は成功であると思います。

【各施設での生徒の仕事ぶりそして交流】

 【千寿荘】

【せいざん荘】

【いきがい村】

【東田デイサービス】

【通所介護あじさい】

【グループホームフェアリー１】

【グループホームあさがお】

【あいりすデイサービスセンター】

【ケアセンターよろこび】

【グループホームよろこび】

【ショートステイ未来】

【佳勝園】

【東田保育園】

【金山保育園】

　本日１２日（木）、２年生はいわき市体験型経済教育施設「Elem(エリム)」において経済に関する体験型実技演習プログラムを実施しています。一人ひとりが異なる年収という設定で物を購入したり株について学習し、人生設計を立てて個人のお金に関する意思決定をシミュレーションで実施し、将来の進路選択の一助する体験です。

　７～８名のグループに分かれてお互いの年収や資金運営など様々な情報をもとに体験しています。なお、保護者ボランティアの方々や企業からのボランティアの方々に深く御礼申し上げます。

【エリムで年収などをもとに「年収からの支出などのシュミレーションをする２年生】

【友達と協力しながら、各事業所のＰＣを使って学習しています】

【最後の写真は、各社の株の値動きなどをチェックしています】

　本日１１日と明日１２日の間、３年生がグループに分かれて１４の施設を訪問し、福祉体験学習を行っています。

高齢者や体の不自由な方そして園児のために少しでも役に立てることができるように一生懸命に取り組んでほしいと思います。そのために施設の担当者の話をよく聞いて職業観そして働くことの難しさ、達成感など多くの感情を抱けるように頑張ってほしいと思います。

　将来、高校や大学に進学した後、インターンシップや就職活動を行うことになる人が多いと思います。社会に貢献することの大切さや難しさを感じる最初の体験になります。

以下は各施設の生徒の様子。（　）は生徒数

今回は撮影を許可していただいた１１施設での様子を掲載します。

【千寿荘（８名）】

【せいざん荘（４名）】

【東田デイサービス(３名)】 

【通所介護あじさい(３名)】

【グループホームフェアリー１(５名)】

 【ケアセンターよろこび(３名)】  

【グループセンターよろこび(３名)】 

【ショートステイ未来(２名)】

【佳勝園(２名)】 

【東田保育園(４名)】

【金山保育園(６名)】

　明日１２日（木）、２年生は一日、いわき市体験型経済教育施設「Elem(エリム)」において経済に関する体験型実技演習プログラムを実施します。個人のお金に関する意思決定をシミュレーションで実施し、将来の進路選択の一助になることを期待したいと思います。

　明日はバスで７２名の生徒が８時過ぎに乗車し、平の市文化センター隣のエリムに向かいます。

　当日は公私ともにお忙しい中、３年の保護者ボランティアの方１２名にご協力していただけることに感謝いたします。よろしくお願いいたします。

　明日１２日（木）、３年生は福祉体験学習の２日目です。緊張した１日目よりも、さらに積極的に活動に取り組むようにしてほしいと思います。

　１年生は通常授業になります。１年生の大学や小名浜港湾の見学をする「体験学習」は９月２４日（火）です。

　なお、明日１２日（木）は全学年、給食がありませんのでお弁当を持参になります。（一部の３年生は施設で食べます）

　本日１１日（水）の２校時に１年１組において、教育実習の米野先生の「国語の研究授業」を実施しました。

本校の海老根先生の指導のもと、授業についてのノウハウを学んできた成果を出せた素晴らしい授業でした。

【授業の様子　part１】

【授業の様子　part２】

【授業の様子　part３】

　新学習指導要領で「主体的・対話的で深い学び」が求められています。生徒中心の授業が今の時代に一番求められていることです。

 　「何を教えるか」ではなく、生徒が「何ができるようになるのか」。生徒の資質・能力を育成するために「何を学ぶか」を指導内容に盛り込み、その内容を「どのように学ぶか」を構成する。重要なことは「子供一人ひとりにどのように支援するか」という観点で授業をすることです。「何が身に付いたか」を評価で見取り「実施するために何が必要か」を考えた授業を目指すことが大切です。

　とは言っても、大学生である実習生が「学ぶ側」から「教える側」になって授業をするわけですから、なかなか上記のようなことをクリアすることは困難です。一番大切なことは「教える情熱」そして「教師自らが楽しむ授業」を心がけて取り組めば及第点であると思います。

　これから教師を目指そうと思う後輩達がいれば、「子どもが好きで情熱がある」ことが必要不可欠な条件と思います。ぜひ、本校の卒業生の中にも「教職」を目指す生徒が一人でも多く出ることを期待しています。

【研究授業を終えた実習生の感想】

「今日は生徒の多くの意見や感想を発表させることができた点は良かったのですが、私と発表している生徒とのやり取りになってしまったことが反省点です。ペアで発表する機会を設けるなどで、意欲的に発表する雰囲気を作れればよかったと思います。」

　その後、授業反省会で「落ち着いた話し方や指導案の時間配分通りの授業など、教育実習生であれだけの授業ができれば十分な及第点です。生徒の反応を見て発問を変えたりする引き出しを多くすることはこれからです。」と話しましたが、このように本校出身の卒業生が頑張っている姿は素晴らしいですね。在校生の皆さんにも今日から始まった「体験活動」などで将来の自分を想像して前向きに頑張ってほしいと思います。

9月13日（金）　3学年　時間割

9月11日（水）・12日（木）の両日、3年生は、職場体験学習のため学校へは登校しません。

9月13日（金）の時間割が変更になりましたので、ご確認ください。

なお、安心安全メールでも、3学年の保護者宛に、時間割についてメール送信済みです。

【9月13日（金）　時間割】

　明日１１日（水）と明後日１２日（木）の２日間、３年生は「福祉体験活動」で福祉や保育の事業所１４カ所を訪問し様々な活動や交流を図ります。

　総合学習で５月に「福祉とは何か」を学習し、７月１７日に「インスタントシニア・ハンディキャップ体験や車椅子体験」を行い、８月２８日に「認知症サポーター講座」において認知症の方々と看護する方々のことを深く考えてきました。

　今回の福祉体験学習では、実際に「老人ホーム」や「デイサービス」の事業所を訪れて、お年寄りの方や体の不自由な方々を援助したり交流を深めることで、今後の急速な「高齢会社会」への取り組み方を生徒一人ひとりが肌で感じ学ぶことになります。また、「保育園を訪問」し幼児の世話や交流を通して幼児教育を学んでくることと思います。

　実際に事業所で教わりながら仕事をすることは、３年生の皆さんにとって貴重な体験になるばかりでなく、財産になります。積極的に関わってお年寄りや小さな幼児に感謝される仕事をぜひしてきてくれることを大いに期待しています。

　※なお、明日１１日（水）は３年生のみがお弁当になります。１・２年生は給食になります。

　本日１０日（火）は、昨日の台風一過で気温が上昇し、教室内も３０度越えの厳しい残暑の中、生徒達はだらけることもなく、勉強に運動に意欲的に取り組んでいます。

ちなみに校長室は日当たりがとても良く、学校で一番暖かい？かもしれません（笑）

【ご覧の気温です。早くエアコンがほしいです。教室は「警戒」レベルですが、校長室だけ「厳重警戒」レベル】

【２年生の英語：デジタル教科書を使って、文章の読み取りや発音に注意しながら取り組んでいました】

【１年生の英語：１年生もデジタル教科書を使いながら、笑いありで楽しく学習していました】

【２年生の保健体育：暑い中まずは声出しをして走っています】　

【２年生の保健体育：ティーボール。ソフトボールと違いボールを固定して打ちます】

【２年生の理科：暑いですが集中して取り組んでいます】

【３年生の美術：鏡を使って自画像をスケッチブックに描いています。似てますかね？】

【３年生の数学：学力テストでできなかった問題に再度取り組んでいます。振り返りが、very important！】

【ＬＵＮＣＨ　ＴＩＭＥ】

【４校時の授業の後は、お待ちかねの給食。今日は一番人気の「ツナご飯」で食欲をそそります】

【給食当番が配膳をして、一人一人が配給されたご飯やおかずをトレーて運びます】

【「いただきます」まで待ちきれない様子の生徒達】

【食欲旺盛な男女が、おかずを狙って「恒例のじゃんけん対決」！今も昔も変わりませんね】