プールの中には、たくさんのオタマジャクシが泳いでいました。ヤゴやその他の水生生物もたくさんいて、なんだかぬるぬるするなぁと思ったら、藻が生えていたのではなく、オタマジャクシを踏みつけていたのでした。

子どもたちが楽しくプールで遊ぶためです。お許しください。

怪しい２人組が紙コップでオタマジャクシを捕まえていました。

本日９時より、保護者の皆様方のご協力を賜り、プール清掃を行いました。プールの水が全部抜けていないという大アクシデントにも冷静にご対処いただき、なんと消防ポンプ車が出動。きれいに水を抜くことに成功しました。その後は高圧洗浄機と消防ポンプの二本立てで、無事に１０時３０分には任務完了。

子どもたちがプールで楽しそうに遊ぶ姿が目に浮かぶようです。保護者の皆様方、休日にもかかわらず多数参加してくださいまして、本当にありがとうございました。

発見された謎の生物については、現在調査中です。

昨日は出張のためにアップできませんできず、すみませんでした。今日は、ハンバーグとおかか和え、みそけんちんの給食です。ハンバーグと聞いて朝から楽しみにしていた校長としては、そのあまりの小ささに感動してしまい、お腹がいっぱいになってしまったのでした。

教頭先生は本日出張です。おそらく今頃、コンビニのおにぎりを食べていることでしょう。

森美知子さんから、あじさいの花が届きました。いつもありがとうございます。

たくさんの花花は、これから雨の季節に教室で子どもたちに咲かせようと思います。

今回の花は、保健室のうるおいとして掲示させていただきます。

本日２校時、クリーン活動が行われました。学校周辺道路を中心としたゴミ拾い活動です。

１・２年生は学校周辺道路を中心に、４年生は柳生地区、５・６年生は駒込地区を担当しました。

１時間程度の活動でしたが、思ったよりゴミの量が多くて驚きました。特に、幹線道路周辺には、家の窓ガラスが惚れて落ちていたりして、子どもたちもひろうのに大変苦労していました。

車からのポイ捨てをしている皆さん、ゴミを拾う子どもたちの気持ちを、忖度していただきたいです。

1・2年生の教室に画像提示装置を導入しました。

とはいうものの、実は児童の育てている作物の観察記録用のタブレットを流用したものです。1・2年生は複式学級ですから、どうしても指導がどちらかの学年だけになる時間があります。そんなとき、提示した画像を見たり、時には動画を見たりして、集中して学習に取り組んでもらうために試験的に入れてみました。昨日、磯部小学校で拝見した一人一台タブレットには遠く及びませんが、これから活用方法をいろいろと考えていきたいと思います。

子どもたちは、自分が写りたくて仕方ないようでしたけれど。

本日はホームページの更新をしないで、大変すみませんでした。

県内で小規模校ならではの利点を生かして成果を上げている学校さんに研修視察を依頼し、本日は相馬市立磯部小学校さんにお邪魔してきました。相馬市の松川浦の付け根付近にある、全校児童36人の小規模校です。津波被災に遭った大変な地区で、子どもたちに優れた教育活動を展開し、十年、二十年先の相馬の未来について真剣に考えていらっしゃいます。

磯部小学校では、児童一人一台タブレット端末を貸与され、授業や家庭学習、委員会活動等に活用しています。テレビ電話で横浜の小学校と連携したりしてもいます。最先端の教育がなされ、確実に学力が高まっています。そこで授業を見せていただき、校長先生から詳しいお話をいただいてきました。

大野二小の教育に大変参考になるお話、実践でした。磯部小学校様、誠にありがとうございました。

タブレット端末で、一人学びを進めている様子がおわかりいただけますか？

本日出そろいました応募カードの中から、校長が自分の好みで決定しようとしていたところ、養護教諭から厳しく、「バランスを考えてください！」とご指導をいただき、天の声にびびって決定しました。どのような献立になるかは、当日をお楽しみに！次に、主立ったリクエスト献立のイメージ画をご紹介します。

この絵を見てバランスを考えろと言われましても、それはご無体なとしか言いようがございませぬ。お代官様！

今日の給食はカレーうどん。とても危険です。うどんを上手にすすらないと、白い服にカレーの汁が！そんな悲劇的な状況にならないように、児童のみなさん、静かにすすってくださいね。

そういえば、去年の話ですが、ナポリタンの汁でワイシャツを汚してしまった、ある中学校の校長先生を思い出してしまいました。

先ほど、知人から写真がメールで送られてきました。「２０００のキリ番ゲット！」だそうです。

いつもありがとうございます。１か月でようやく２０００まで来ました。これからも、子どもたちのホットな情報をそおっとお知らせいたします。

この人には、粗品をメールで送っておきました。

もう安心。あとは、自分からどんどん学習します。時々つまずくこともあるので、その時に助けてあげたり、友だちと話し合ったりすると、さらに学びが深まります。少人数での教育には、このような効果があります。

まっすぐに伸びてほしいです。

５年生が学んでいる発芽の学習。大豆を相手に毎日格闘中。土の中に植えたものは発芽して伸びていたのですが、水だけのものがなかなか芽が出ずに、みんなもんもんとしていたところ、今朝、ついに！

きっと恥ずかしがり屋の大豆だったのですよ。

授業の様子です。１・２年生は読み聞かせで、集中して話を聞いていましたが、他の学年では昨日の復習に力を入れていました。何度も挑戦しましょう。失敗にくじけずに、頑張りましょう。学校の仲間は、みんな初めからうまくできない人ばかりです。何回も挑戦して、みんなで助け合って頑張りましょう。

小学校の先生って、とっても根気強いなぁと感心します。

新たに生まれ出てくるものもあります。１・２年生が毎朝大切に水やりをしているピーマンが、その期待に応えて小さな小さな実を付けてくれたのです。その小さな命は、子どもたちの心にも明るさをともしてくれたに違いありません。

間違っても、採って食べないように、校長先生に厳しく言っておきますからね。

1・2年生の教室をのぞいたら、だぁれもいませんでした。朝からみんなで忙しそうに動き回っています。何があったのかと聞くと、男の子が、悲しそうに、「教室で飼っていたザリガニが死んじゃった。」とのこと。男の子で力を合わせて、松の木の根元に埋めたのだそうです。こうやって、命の有限性やはかなさを、そして生きていくということの意味を、子どもたちは感じ取っていくのですね。

夜遅くなってから、お腹の空いた校長先生が食べたのでは、ありませんからね。

みんなで土嚢に植えて育てているじゃがいもの花が咲きました。薄紫の可憐な花です。花言葉は「慈愛」。子どもたちの思いが届いて、きっと大きく育ってくれることでしょう。

花よりイモ、の人もいると思います。

今日の５・６校時、駒込地区を中心に、４年生が探検に出かけました。目的は、地域の危険箇所を探り、マップを自分たちで作ろう、というものです。駒込地区は海の底だったときの柔らかな岩盤を川が削り出してできあがった地形です。面白いなぁと思いながら歩いたのは、校長だけだったようですが。また、昔は間違いなく武家屋敷と思われるようなお宅も発見。駒込・柳生地区の歴史に感心しながら歩きました。

子どもたちにとっては、道ばたのヘビイチゴの方が心に迫ったようです。

今日の給食は教頭先生大好きの肉じゃがとサンマおろし煮です。

今日担任の先生が出張のため、教頭先生がある学年の学級に入っていましたが、そこで肉じゃがが足りなくなる事件が発生。結局は、一人ひとりのお椀に分けすぎなんだろうなぁ。

分け合っても、足りないとは！

本日４校時、本校の児童の学習の様子を参観に、所長様と次長様がおいでくださいました。

１・２年生はいつも通りの元気はつらつぶりでしたが、４年生以上は何か緊張していたようです。先生方の緊張がうつったのかな。

うちの子どもたちの実力は、こんなもんじゃないんですけどねぇ。

１・２年生が、長ーーく粘土を伸ばしていましたが、ついに作品が完成しはじめました。なんと、バラの花が！

この発想、大人ではなかなか出ませんよね。こんなところが、子どもの発想が豊かであるという証拠なんですね。

校長なんて、別のものしか想像できませんから。えっ？ヘビですよぉ。