今日の出来事

今日の出来事

11月26日(火)のやる気~持久走記録会②~

続いて、2年生です。

昇降口から出てくるときから、「先生『元気・やる気・根気でステキ!』だよね。」と張り切っている2年生たち。

頑張りぶりが楽しみです。

 

準備運動をしっかりして準備万端!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

やりきった!という表情でゴールに入ってくる子ども達

参加者全員、しっかりと最後まで走り切ることができました。

また一つ、素敵になった2年生です。

11月26日(火)のやる気~持久走記録会①~

今日は1、2、5年生の持久走記録会です。

まずはじめは、1年生の様子から!

最後まで全員が走る姿に感動です。

やる気いっぱいでがんばった様子にうれしさいっぱいです。

おうちでもたくさんほめてあげてくださいね。

学年の先生にほめてもらって、皆うれしそうです。

また、最後までがんばる力が高まりましたね。

 

 

11月25日のやる気~持久走練習編~

3,4年生が持久走練習をしている様子を参観しました。

子どもたちは、練習でも一生懸命です。

子どもたちに、「だれに負けないようにがんばるの?」と聞いたところ!

『自分』と答えてくれました。

そうです。ライバルは、今日の自分です。

「昨日まで努力したことが、今日、実を結ぶように走ってほしい。」

そう願って、応援しました。

本番では、体調を整えて、自分にとってよりよい記録になるようにがんばってください。

11月22日のやる気~3年生編~

3年生の算数の授業です。

手が挙がり、考えを伝え合い、発表をする子どもたちの姿にうれしくなりました。

 予想を話し合う様子。

一人一人がしっかりと予想できる様子にうれしくなります。

自分の考えをもてたら、友達と共有です。

自分の考えをしっかりノートに記すことができています。

0.5-0.2の計算の仕方を、リットルますや、0.1階靴分あるか、数直線など様々な考えを用いて取り組んでいましたよ。

困ったときは、ノートに書いてある前の学習の仕方を参考にします。

ぼーっとしている子は一人もいません。

この姿が「やる気」ですね。

授業終わり頃には「もっとやりたい。」「楽しかった。」などの声が聞こえてきました。

また見に行きたくなりました。

 

11月22日(金)今日のやる気~調理実習~

5年生がごはんと味噌汁を作りました。

普段、家庭でお手伝いをする子も「米を炊くのは炊飯器を使って行うから、鍋で炊くのは初めて」と、不安な様子でしたが上手に炊き上げることができました。

出来上がったごはんと味噌汁は、給食と一緒に食べました。「やっぱり自分たちでつくった料理はおいしい」そうです。

この週末は、学習したことを実践するために、家でも味噌汁づくりですね!!

11月21日(木)今日のやる気~作品制作~

子ども達が生活科や図画工作科で作品作りに励みました。

1年生はマラカスづくりを行いました。ドングリや松ぼっくりなど秋のものを使って作りました。

それぞれの季節のものに触れながら活動しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2年生は、おもちゃ祭りにむけて、様々なおもちゃを作っていました。

1年生を招待して楽しんでもらえるよう考えながら作りました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6年生 図工 「ドリームプロジェクト」自分の理想の建物や街を作っています。

切ったり飾り付けをしたりして自分の思い描く形にしていきます。真剣に取り組んでいました。

11月20日(水)今日のやる気~授業研究会~

学校では、子ども達が「分かる」授業にするために、テーマを決めて授業研究会を行っています。

低、中、高学年の3つのブロックに分かれて、どんな問いかけなら子ども達が意欲的に考えることができるのか

どんな教材を使うと理解が進むのかなど多角的な視点から研究します。

教科書の内容をそのまま伝えても、目の前の子ども達にとって分かりやすい授業にはならないので、子ども達の現状に合わせながら指導方法を考えています。

今回は高学年ブロックです。

算数 広さと取れ高が違う田んぼを比較して、どちらが収量が高といえるのか調べる方法を考えました。

自分たちで数直線や式を用いれば考えられると意見を出し合い、求めることができました。

11月19日(火)今日のやる気~1時間目の様子~

今週は特別日課。1時間目から体育や国語の学習に取り組みました。

1年生 国語 たぬきの糸車の音読を行いました。

丸読みや2つに分かれて読むなど様々な読み方で何度も音読しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2年生 国語 お話を「聞く」授業です。デジタル教科書の音声を聞きながら話の大筋を捉えます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4年生 算数 友だちと自分の考えを伝え合い、先生に疑問点を質問しながら学習をすすめました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5年生 体育で持久走の練習です。「校庭5周、辛いけど最後までがんばります」とは5年生女子の話。

みんなで応援しながら取り組みました。