高学年。

５～６年生は１２００メートル。

校庭1周。外周を４周。

６年生にとっては最後の持久走記録会。

みんなよく頑張りました。

校庭での実施のため、駐車場が用意できませんでした。

遠方から徒歩で応援にかけつけてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

これで２学期の大きな行事が全て終わりです。

２学期終業式まであと１週間。

感染症など、健康管理に気を付け、残りの1週間を大切に過ごさせていきたいと思います。

続いて中学年。

1000メートル。

校庭１周、外周を３周して。

低学年が８００メートルに比べ２００メートル長い距離。

忍耐力、持続力が鍛えられた２週間でした。

持久走記録会。

１２月１３日（金）

本校、校庭で行われました。

よく晴れて、持久走記録日和。

まずは低学年。

学習発表会を終えてから練習を開始して二週間。

朝の時間、大休憩の時間、そして体育の時間と練習を続けてきました。

他学年の児童の子ども達に見守られて頑張りました。

保護者の皆様、ご声援、ありがとうございました。

５年生。

お楽しみの理科。

しゃぼん玉。

青空の下で。

大きいシャボン玉ができるようにとチャレンジ。

今日、６校時はクラブ活動。外でサッカー。普段出来ないサッカーもクラブ活動なら。

科学クラブ。

これから、この穴の中に線香の煙を入れて、空気砲に！

さてこの後、成功したでしょうか？

段ボールの準備、保護者の皆様ありがとうございました。

サッカーから戻ってきた3人。「僕、今日誕生日なんです」「僕、シュートで1点決めました」「僕は2人の友だちです」HPに載せることを話すと情報を提供してくれました。

明日、13日（金）は持久走記録会です。

普段、駐車場として開放している校庭は、明日、持久走記録会で使用しますので使えませんのでお気を付けください。

1年生。今日は「曜日の詩」づくり。

「月曜日から金曜日の詩、いくつできた？」子ども達が挙手をしてできた数を答えます。

「月から金まで全部書けたよ」

今日は、できた作品の発表会。

友だちの前で読む前に読む練習。

頑張って生み出した作品。早く友だちに聞いて欲しい。

「読んだ友だちの作品で良いところを付箋に書いてあげて」

「名前も書いてあげてね」

「２枚ずつ取って回すよ」

誰の作品に付箋を使っても良いルール。手元にある付箋を「これぞ！」という作品に使います。

友だちが読んだり、自分で読んで聞かせたり。

先生も、積極的に読んだり聞いたり。

この子に付箋を書いてあげたい。

この子に。

 1年生、付箋のサイズに合わせた字を書くことができるようになりました。

 「木であまやどり、木よう日」２つの読み方が１つの文に入っています。

発表する子が赤帽子。先生は、隣で発表を支えます。

「自分で読む？先生が読む？」

安心して発表できるように、子どもの傍らで。

先生は黒板の前だけでなく、子どもの中にいながら子ども達の活動を支えていました。

子ども達が今日出来るようになったことを先生が言葉で伝えて授業が終わりました。

全員、詩を作ることができました。ご家庭でも、是非、ご覧になってくださいね。

3年生。

宿題のルール変更。

自学ノートに先生が書いてくれた数字でビンゴカードを使って毎日ビンゴをしていましたが・・・

今度からは、自学をやったノートの枚数がビンゴの数になるそうです。

今度はビンゴで欲しい数字を自分で目指して、自分で考えて自学を進められるようにしたようです。

「問題集とかは自学に含まれますか？」頑張ってる子からは、すぐに質問したいことが出てきます。

みんなで話し合って、より頑張れるルールを決めていました。

1年生教室。

「日づけの詩」を考えていました。１月お正月、２月・・・

詩が思いつかない時もあります。「思いつかない時は電子黒板に書いてあるから写してね」先生と一緒に考えた詩を写します。どんな子も安心して参加できるような手立てがありました。

隣のクラスの1年生。課題が終わって・・・学年図書コーナーへ。

本校では移動図書館が毎月学校へ。

いつも、新しい本が教室の傍らにあります。子ども達の読書意欲を高めてくれます。

4年生教室。

教室入り口の掲示物。

習字の作品の隣に。認知症教室６月２８日。

車いす体験、６月２５日。子ども達の様々な活動の記録が掲示されていました。

4年生、たくさん豊かな体験を重ねて。

１２月になり今学期の学習のまとめを進めています。

持久走記録会に向けて練習も。

自分なりの目標に向かって頑張ることを教える機会として取り組んでいます。

ご家族の皆様の応援、よろしくお願いします。

6年生。

算数、確率の学習。

先生が、発表する子をランダムに指名します。

その後で、問題に取り組みます。

指名された子の周りに集まって正しい回答を一緒に導こうと協力します。

協力して考える事が身についている姿がみられました。

2年生。

先生が持っている紙は何？

最近のトイレットペーパーの使い方の課題について、指導していました。「１回で使う長さ７０㎝くらいにしましょう」

今、本校ではトイレの使い方、全校児童に指導中です。

「７０㎝の幅、手を広げてやってみよう。」

「このくらいかな？」

3年生。

ひっかけ問題に取組中！

「オセロの駒は二種類ある」丸かバツか！？

答えは～！？

「バツ！」裏と表はあるけど二種類ではないよ～

いつもとは違う思考の仕方を、先生と楽しむ姿が見られました。

1年生。

５、１０、１５、２０～５とびの数。

数えられるかな？どうかな？

先生の不安そうな声に子ども達の「できる！」が刺激されます。

できる！できる！わかる！わかる！

 元気に手を挙げる子ども達。

子ども達と先生のやりとりのリズム感が心地よい楽しい算数が行われていました。

先生の胸元には子ども達作ったリボン。この日、子ども達からもらった誕生日プレゼントとのことでした。放課後、職員室でもずっとつけていましたよ。

学習発表会の朝。旗揚げ当番の子。背景の校庭には車が。

校庭への駐車については、保護者の皆様のご協力のもと何事もなく終えることができました。ありがとうございました。

３年生の教室では朝の会。その時、サプライズが。

昨年度までの担任のお二人と久しぶりの対面。

学習発表会だけでも嬉しい子ども達。さらに嬉しい出来事。

子ども達の表情がどの子も明るく喜びに溢れた表情に。

この日、他にもたくさんの大浦の子ども達を想う方々に来校していただきました。

ありがとうございました。

子ども達のやる気がますます高まりました。

体育館に向かう子ども達の背景には、開場を待つ保護者の方々の列。

子ども達に、励ましの言葉かけをしていただきました。

見守られて入場。子ども達、嬉しそうでした。

並んで開場を待っていただきましたこと、保護者の皆様のご協力に感謝します。

３日前の校内発表会から、この日に向けて最後の練習を重ねてきました。

この日を一番良い発表にしようと努めてきた成果が発揮できました。

温かい眼差しと手拍子の中で子ども達は表現することの楽しさを感じることができました。

衣装などの様々な面での保護者の皆様のサポートもありがとうございました。

学習発表会を終えると、次は持久走記録会。

保護者の皆様には、子ども達の健康管理についてご協力をお願いします。

なお、本校、学校教育に関するアンケートは５日（木）が〆切となっていますのでご協力をお願いします。

2年生。

道徳の時間。

いつも机の上が整理整頓された状態の2年生。

机の上が片付いていない・・・。それは視覚的なノイズが多いこと。

視覚的なノイズが多いことで脳が余計な情報を処理することに時間がかかります。

整理された机では、必要な教材や道具がすぐに取り出せるため、探す時間が減り、作業効率が向上します。

整理整頓は「時間の管理」を助け、学習へのエネルギーをより効果的に使えるようになります。

1年生教室。

明日の観客席の席順。

くじ引きで決めました。

明日の学習発表会、保護者の皆様、自分の席をご確認ください。

子供たちがくじを引いて決めた席順で、学習発表会をお楽しみください。

今日の放課後。校庭でキャッチボールをする子供たち。

大谷グローブを使って。

みんな、明日の学習発表会、頑張ってね！！！

6年生。

「アンクルトムの小屋」

南北戦争のお話。

２５分を超える劇。６年生、長い台詞があっても暗記して演技することができました。

観客の子ども達が集中して劇に魅入っていました。

カーテンコール。

閉幕の言葉もしっかり行うことができました。

4年ぶりの校内発表会。

全校児童が一体になって楽しみ、感動を共有しました。

演技する子ども達の素晴らしさだけでなく、鑑賞する子ども達の姿も立派でした。

拍手して盛り上げて、一緒に踊って、歌って。

『良い舞台は観客も一緒につくる』、と言われますが正にそんな校内発表会でした。

そして、校内発表会翌日・・・

全ての学年で練習再開。新しい課題をもって更に良いものにしていこうと練習に励んでいました。

いよいよ学習発表会が迫る！！！３０日（土）、保護者の皆様のおいでをお待ちしています。