校庭に並んで、6年生の演奏を聴く子どもたち。

感想を聞くと、「かっこいい。」「すごい。」など6年生を称える感想が聞かれました。

それもそのはず、影すらも前ならいをしたかのように「ピシッ」と整列。

その姿は、後輩たちを魅了したようです。

自力解決をします。自分の考えをワークシートにまとめていきます。

自分の考えを持ち寄って、クイズ形式で友達の考えを当てっこします。

友達の考えと自分の考えを比べて、その良さに気づいたり、感心したり・・・！

話し合いが深まっていました。

よりよい考えに気づき、まとめの問題にも挑戦しています。

どの子も自分の考えを持って取り組めたこと、とても素敵だと感じました。

子どもたちが聞き入っている様子にうれしくなります。

いつもありがとうございます。読書は心の栄養！「元気」のもとになります。心を本で耕して欲しいですね。

当日の演奏も楽しみにしてください。

講師の先生のやり方を集中して見る子どもたち。

教えてもらったことをもとに、虫博士になったみたいにピンセットを使って！

素敵な標本を作りました。

最後に感想を言ったり、御礼の言葉を述べたりしました。

すると、

空気てっぽうでの学習をしていましたよ。

4年生は、空気を押し縮めた力を使って、的あてや遠くへ飛ばす大会を行っていました。

皆真剣に取り組み、どうしたら遠くまでとぶか、どうしたら的の真ん中にあてられるかを工夫していました。

どの班が、優勝したのか楽しみです。明日聞いてみたいと思います。

担任の質問に「ピッ。」と手があがります。

5年生の英語では、ALｔと共に案内の仕方について学習していました。

社会の教科書の大事なところを皆で読んでいます。

理科の課題に向かって一生懸命に調べていますね。

皆が、担任の言葉に同じ方向を見て集中しています。

『やる気』がある様子は、見ただけで分かるのですね。

「そこにある計算の決まりを使うんだよ。」

前時の学習で勉強した掲示物を指さしながら、友達と考えを共有します。

グループごとに自分の考えを提示し、話合う活動はとても盛り上がりました。

とても素敵な様子ですね。

自分の考えを根拠をもとに話すことができる児童を育成したいと考えております。

宿泊活動での疲れもみせずに一生懸命頑張っていましたよ。