今日は、雨が降ったり止んだりしていましたが、夏井の子どもたちがいつもどおり楽しくがんばりました。

１年生は、音楽科の学習で鍵盤ハーモニカを演奏していました。今日は、ドの音から誰のお家か考えて演奏していました。今年の１年生は、レ〇〇さん、ミ〇〇さん、ソ〇〇さん、シ〇〇さんと、ドレミの中に４人のお家がありました。

２年生は、タブレット端末を使って「お気に入り」の紹介をしていました。していたはずの充電が十分ではなかったトラブルにも負けず、楽しくがんばっていました。

３年生は、算数科の時間に「２３×３」の計算のしかたを考えていました。「さざんが９は一の位に書いて」「にさんが６は、本当は２０」などと、位取りをしっかりと意識して計算することができていました。

４年生は、素敵な絵の彩色が始まっていました。水の量を考えて、自分のイメージに合うように別の紙に試してから、色を塗り進めていました。

５年生は、国語科のワークテストに挑んでいました。文学的な文章を読んで答える問題のようでした。さて、自分の力を発揮することができたでしょうか？

６年生は、英語教育サポーターの先生と外国語科の学習をしていました。ヒヤリングをして、話の順番や話題の物がどこの国から来たものか？などを聞きとっていました。レベルの高いことをしているなぁと感じました。すごいぞ６年生！

先日の教育長訪問の様子が「いわき市教育委員会公式Instagram（いわきスタディ）」に紹介されています。どうぞご覧ください。

週の最後の金曜日。今日は、訪問時に図画工作科のクラスが多かったです。

１年生は、先日色をつけた画用紙に絵を加えて作品をしあげていました。

２年生は、タブレット端末を活用して様々な絵を鑑賞し、感じたこと、考えたことを記録していました。

３年生も図画工作科で、思い思いにかわいい絵を描いていました。

４年生は、算数科の練習問題に挑戦していました。先生から丸をもらって、花丸がいっぱいになっていました。

５年生は、何かが始まっていました。

６年生は、自分と風景の絵を描き進めていました。

いわき市水産振興課、いわき市漁業協同組合、株式会社かねまん本舗の皆さまのご協力により、５年生が、漁港と水産加工場の見学学習に出かけることができました。

沼之内漁港では、せりの様子や漁船の様子を見学すると共に、魚の重さ当てクイズにも挑戦させていただきました。かねまん本舗では、かまぼこを作る仕組みや工夫について話を聞き、試食もさせていただきました。

楽しい時間を過ごすだけでなく、食の安全についても考えることのできた５年生です。

魚の重さ当てクイズで、見事ピタリ賞！

お忙しい中、ありがとうございました！

涼しくなって過ごしやすい朝を迎えました。今日も元気に夏井の子どもたちが登校しています。

「〇〇くん、はやいね。一番乗りだね。」

「ずるして車で来ただけだよ～」

なんともかわいいものです。

チャレンジタイムにクリーン作戦を行い、全校生が校庭に出てみんなで草むしりをしました。

手数が多いことは頼もしいことです。緑色の多かった校庭が、茶色の校庭になりました。

３年生から６年生が、ＣＢＴ試行調査に臨みました。ＣＢＴとは「Computer Based Testing」のことで、コンピュータを使って行うテストのことです。来年度から始まるＣＢＴによるふくしま学力調査のために、今日、試行したというわけです。

コンピュータの操作に慣れている夏井の子どもたちは、学習Ｅポータルと呼ばれている「L-GATE」の操作も、テストシステムの「ＭＥＸＣＢＴ」の操作も難なくこなし、落ち着いてＣＢＴに臨むことができました。やはり、「慣れ」も大事です。

雨上がりの朝、夏井の子どもたちが元気に登校しました。

木曜日の朝は、フッ化物洗口と清潔検査を行っています。

大休憩の時間に清潔検査の集計を行う健康委員会の皆さんです。さて今日の結果はいかに？

フェンシング元日本代表木村毬乃さんが来校された際のことが「アスリーチ」のＷＥＢサイトに紹介されました。ご覧ください。

今日から１０月です。学校も下半期に入りました。

１年生では、初めての通知表を渡す場面に遭遇しました。「漢字ばかりで読めな～い」と言いながらも、先生から「大事なもの」と教えていただいたのでとても大切に扱っていました。

２年生は、体育館でおにごっこをして、元気いっぱい体を動かしていました。訪問した時は「増やしオニ」をしているところでした。

３年生は、ソフィア先生と一緒に外国語活動の学習をしていました。ソフィア先生が言ってくださるアルファベットの文字を、友だちと勝負をしながら探していました。

４年生は、理科の学習で「水の行方」を調べていました。蓋をしたビーカーとしていないビーカーに入っている水の量を比べ、減った分の水がどこに行ったのか考えていました。

５年生は、図画工作科で進めている絵の続きに取り組んでいました。今日も、先生に協力してもらいながら、生成ＡＩのアドバスをもらっていました。

６年生は、何かを話し合っていました。答えは来週明らかになるようです。

図書室には、現在取り組んでいる「読書の木」にたくさんの「葉っぱカード」がついてきました。葉っぱカードには、子どもたちのおすすめの本が紹介されています。葉っぱカードを１枚書くごとにほんみくじを引けるとあって、楽しみながらおすすめの本を紹介している夏井っ子です。