昨日、森林環境交付金事業の支援を受けて本校にも３０セットの児童用机と椅子が搬入されました

朝の時間、５年生が協力しながら教室へ運んでいました

１－２は学級活動で話し合いたいことの議題を考えていました

「だいこんぬきがしたい」「ねんどでなにかつくりたい」等のアイデアが出ていました。これから計画委員会が話し合って議題を決定します。

２年生は算数の時間　教室を出て活動中

「赤い印が１０ｃｍだから消火器の高さは･･･」と、物差しを使っていろいろなものの長さ調べをしてました。

３年生は算数の時間

円と球の性質についてワークテストの振り返りをしています。簡単なようで「半径」と「直径」を認識できるようになるのがなかなか大変なのです。

午後、本校へ来年度入学予定児童の保護者説明会を実施しました

保護者の皆様がお話を聞いている時間に、現１年生との交流を実施しました。

学校内では一番年下の１年生がお兄さんお姉さんとして活躍する姿は頼もしく思えました。

１－１が学級活動の授業研究を実施しました

議題は「にこにこチャンスリレーをしよう」

提案者から出た「みんなが楽しくてにこにこになるようなリレーがしたい」との提案から話し合いが始まりました

意見が途切れることなく自分達の話し合いを続け、学級の意見を決定することができました

５－１は社会科の時間

 地震、津波、噴火、台風などの自然災害が発生している記録を白地図にまとめました。

過去100年の記録を見てみると、日本各地において平均１年に１回のペースで災害が起きていることを知り、驚いた様子でした。自分でできる災害への対応について今後考えていきます。

１－１は風が弱くてうまくあげられなかった凧揚げに再挑戦

今日は風の状態が凧揚げにはちょうどよく、多くの凧が空高く舞い上がっていました

２年生は算数の時間　立体の面を画用紙に写して切り取ってます

空き箱のような直方体は長方形が６面集まっていることに気がついた児童も多いようです

４年生は学級活動の集会を実施していました

市販のゲームからヒントを得て、学級の仲間たちのカードを作りその写真を見て別の友達の名前をつけていきます

写真を見て「写真はAちゃんだけど、つけた名前はB君だから･･･」と、考えながら名前を叫ぶ難しさがおもしろいようで、どのグループも大笑いしながら活動してました 

 企画から運営まで教師の助けを借りることなく集会を実施することができたようで、今年取り組んできた学級活動の研究を通して。自治的活動の力がついてきています。

６月から定期的に実施していただいていた、図書ボランティアさんによる読み聞かせが今年度最終日となりました

どの学年の児童もお話の世界に入って聞いています

６年生は今日が最終日ということで、全員揃ってボランティアの皆さんへ感謝の言葉を伝えました

図書ボランティアさんには、読み聞かせ活動や図書環境の充実にご尽力いただきました。一年間本当にありがとうございました。

２２日に予定している「もちつき会」の予行として、しおさい・うらなみ学級の子どもたちともちつきと試食をしました

今日は家庭用もちつき機で餅をつきます

つき上がるのを待っている間に食器を洗って準備します

程なくおいしそうな餅がつき上がりました

みんなで「いただきます！」をして試食です

たくさんできたので６校時に校庭で凧揚げをしていた２年生にもおすそわけ

何度もおかわりする児童がいるほど大人気となりました

「２２日にもう一回食べられるよ」と話すと嬉しそうでした

６年教室の前には先日制作した図工作品が展示されています

「未来の私」をイメージして作っているため、サッカー選手やパティシェ等、就きたい職業作品が多くあります。

それにしてもどの作品も１０頭身くらい？に仕上がっているのは今の時代の流れでしょうか。

教室の中では、卒業に向けた取り組みが継続中

卒業文集を書いたり卒業制作をしたりカウントダウンボードを書いたり･･･

それぞれ自分の役割と担当を自覚して活動しています

３年生は社会科の時間

「磐越東線とか磐越自動車道の『磐』はいわきの意味だよ」と教えてもらうと「へ～」と驚きの声が上がっていました。「じゃあ『越』はどこの意味でしょう？」との問いには「岩手！」「郡山！」等など･･･。なかなか新潟まではたどり着きませんでした。

本校周辺では心配された積雪は０。朝には雨模様となっていました。

１年生教室では朝の会が時間通りにスタートできました

呼名された後に「はい！元気です！」の声が聞こえると安心します。

２年生は生活科の時間　１年生と同じように凧づくりをしていました

アニメやゲームのキャラクターデザインを描く児童が多い中、校章が施されたデザインを発見。愛校心？が素晴らしい。

３年生は学活の話し合い活動　授業へボランティア参加してくださった方々への感謝の表し方を話し合っています

感謝の気持ちをしっかり伝えられるといいですね

４年生は音楽　リコーダーの時間です

担任からの指導の後、ペアを作り互いに音色を聞きあったり指使いを見せ合ったりしていました

１－１児童が先日制作した凧揚げを校庭でしていました

今日は微風だったため、空高く舞い上がるとはいきませんでしたが、あげるコツはつかんだようです

本日の給食はこちら

４校時が終わると給食当番が配膳室へ向かったり手洗いをする児童がいたりと、廊下が賑やかになります

配膳を終えるといよいよ「いただきます！」

どの教室でも「今日の給食の魚は？」と聞くと「ブリ！」と、返事が返ってきました。「じゃあ、ブリを漢字で書くと？」と聞くと、５年生では「さかなへんに師匠の師！」と答えられた児童がいました。

知識は教室の授業だけではなく、いろいろな場面で身に付けていくことが大切ですね。

２校時　１－２が学級会を開きました

議題は「たのしいあそびしゅうかいのけいかくを立てよう」

自分達の集会が楽しくなるようにたくさん意見が出されます

話し合いが最後まで途切れることなく意見を出し合える雰囲気が立派でした