鼓笛引継ぎ式が来週予定されています。それに向けて、休み時間には５年生が一生懸命練習しています。
　鼓笛によって伝統を引き継ぐのです。５年生も立派な６年生になるよう期待しています。

　毎週火曜日と木曜日の朝は読書タイムが設けられています。
　今日は、１年生と６年生で、本校の図書ボランティアの皆さんによる読み聞かせ会がありました。
　１年生も６年生も、お話の世界にどっぷり浸っていました。感性を磨くのには読書がとても有効です。
　ボランティアの皆さんのおかげで、図書館も充実しています。
　しかし、ボランティアをされる方が年々少なくなっているようです。ぜひご協力いただける方はご連絡をお待ちしております。
　
　四倉小学校　電話番号　０２４７－３２－２０１７　教頭または教務主任まで

　今日の午後から風が吹き始め、凧揚げには絶好の日となりました。
　凧に足をつけて改良し、前回よりも勢いよく空を舞っていました。子どもたちも寒さに負けず元気いっぱいです。

　４年生では、防災教育として福島高専の先生と学生さんによる「津波から命を守る学習」が行われました。
　ビデオを見て津波の恐ろしさを改めて感じ取った後、津波から身を守るための避難の仕方について教えていただきました。本校では、津波の時には「海獄寺」に避難することになっています。なぜそこに避難することがふさわしいのかについて、ハザードマップや標高の違い、海獄寺から見た四倉町の風景写真を見て、そのわけに納得していました。その他の避難場所も教えていただき、いざという時に役立つことができるように学びました。

　コミュニケーション学習の最終日となりました。
　今日は、昨日までのお題に、さらにいろいろな場面要素を付け加え、ジェスチャーで表現していきます。３日目となると、グループ内のコミュニケーションも盛んになり、初日と比べて本当に仲良く協力し合って活動するように変化したことが伺われました。このような力が、普段の生活に生かされるよう期待したいところです。

　今日も卒業に向けての会食が行われました。
　今日は、将来どのような職業につくかで話が盛り上がりました。安定した生活ができる職業がよいということで、４名のうち２名が先生などの公務員という答えでした。安定した生活ということを具体的に考えさせ、地道に歩む人生も大切なことも感じていたようです。弁護士という子もいました。相手を説得する力があるからということで、人のためにという頼もしい考えでした。薬剤師という子もいて、現在薬剤師が不足しているので、よく情勢を見ているなと感じました。

　今日もコミュニケーション学習が行われました。
　今日は、出されたお題について、グループでその状況をジェスチャーで表現し、みんなでそれを当てるという活動でした。
　「会社」というお題について表現したグループは、会社に遅刻して行き、上司に注意される様子や、仕事を支持される様子を表現していました。それを子ども達は見事に当てました。そのほかいろいろなお題があり、子どもの感性で表現していました。

　３回目の卒業会食をしました。
　中学校で部活動の話題が中心でした。進学する中学校ではうわさによると卓球部がなくなるとのことで、楽しみにしていたので残念だという話が出ました。中学校でも生徒数が減り、かつては多岐にわたる部活動がありましたが、次第に整理しなければならない現状がどこでも見られます。希望通りに行かないのも人生。そこで新たな道を切り開く勇気と情熱をもってがんばっていってもらいたいものです。

　今日から３日間にわたり、２年生と３年生が毎日１学級１時間ずつコミュニケーション学習を行います。
　指導してくださるのはＮＰＯ法人パブリック皆さん３名です。東京からはるばるおいでいただきました。
　今日は心を解きほぐし殻を脱ぎ去るためのゲーム的な活動を中心に行いました。そのゲームに、表現創作につながる様々な動きが組み込まれています。
　子ども達は、普段余りお話しする友達ではない人とも積極的にかかわりを持って活動し、全体的に心が開放し、円滑にコミュニケーションをとる様子が伺われました。

　卒業を迎える６年生とともに、２回目の会食をしました。
　今日のグループは４名。中学校で行う部活や将来の夢などについて語り合いました。