５年生は本日から1泊2日の宿泊活動が始まります。

子供たちはいわき海浜自然の家につき、出会いの集いを行いました。

４年生の理科の授業。ビーカーに水を入れ、片方にはラップでふたをして２日間置きました。ラップのふたがある方は、水の量はかわらないのに、ふたのない方は水の量が減っていました。子どもたちはこの結果を図にしてまとめました。ここから、なぜ水が減ったか、子どもたちの考察が始まりました。

１年生の体育「跳び箱」の授業の様子です。子どもたちに「あん・ぱん・まん」をキーワードにして跳び方を練習していました。「あん」のタイミングで踏み切って、「ぱん」で両手をつき、「まん」で両手で着地です。正しい動作は怪我の予防にもつながります。

５年生は外国語教育サポ－ターと、外国語の学習をしました。

２年生は、図工の時間に輪ゴム補使った工作、ゴムの力を使って動くおもちゃづくりをしました。「とんだ～」「とんだ～」

６年生の外国語の授業に、英語教育サポーターが来校しました。担任といっしょに子どもたちと外国語の学習をしました。

９／７（土）、ＰＴＡ作業にご協力いただきありがとうございました。特に、遊具まわりや、道路側の歩道脇が除草され、すっきりしました。子どもたちが安心して遊べる、通学できる環境を整えることができました。

本日の朝の様子です。すっかり除草された歩道を子どもたちが元気に登校してきました。

５年生が外部から講師をお招きし食育の学習をしました。じょうぶな体（骨・筋肉）を作るためには、カルシュームやタンパク質などを食事からしっかり取る大切さを学習しました。

１年生から６年生までの縦割り班で、いっしょに遊ぶ時間が「なかよくふれあいタイム」です。学年を超えて触れ合うことにより、上級生が下級生の面倒をみたり、助けあったりすることで相手を「思いやる心」の育成が期待できます。
　さっそく６年生が１年生を教室に迎えに行き、手をつないで廊下を歩いている様子を見かけました。微笑ましい光景に笑みがこぼれました。

５学年の道徳の授業の様子です。「友だちと互いに理解し合い、よさを認め合いながら人間関係を気づいていこうとする心情を育てる。」をねらいとして授業をしました。
　子どもたちは資料を読んで「みんなで活動するときに大切なのは、どんな気持ちか？」を考えました。子どもたちからは「協力する」「助け合う」「伝え合う」「話し合う（違いについて）」「みんな楽しめるようにする」などの意見が出ました。

２日（月）、洪水・浸水を想定した避難訓練を行いました。子どもたちは校舎の高いところ（4階）に避難をしました。（垂直避難）
　先週は台風10号の被害が心配されました。また、これからのシーズンは、台風が多く発生します。全国各地では、何十年に１回、何百年に１回といわれるような災害が起きています。災害はいつ起きるかわかりません。　
命を守るために、小学生の自分はどうすればよいか、家庭でも事前に話し合ってください。

１年生の国語の学習の様子です。１年生の漢字の学習がはじまりました。教室をのぞいたときにはちょうど「五」の読み方や書き方の練習をしていました。先生が電子黒板を使って、書き順をしめしたあと、子どもたちは筆順や形に気をつけながら、丁寧に文字を書いていました。これからだんだん１年生の文章に漢字がみられるようになってきます。