３年生の社会科の授業では政治の仕組みの学習の一環で「裁判の仕組み」について学習しています。
　２００９年から始まった裁判員制度は国民が司法に参加する制度であり、生徒も将来的には裁判員として司法に参加することになります。その学習として、昔話を教材にした裁判で実際に判決を下しました。
　４人で話し合いを進めていくと、２対２に意見が分かれました。そのときにどのように折り合いをつけ判決を出すか、その難しさにも気がついたようです。自分の意見を主張するだけでなく、他人の主張も聞き入れ、その中でより良い意見を出していく。これが今後の学力で必要な要素となります。

　無罪・有罪か？　執行猶予つける・・・？