センター蔵書１
| タイトル | 初任者研修 指導者必携 1 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 加戸 守行、下村 哲夫 |
| タイトル | 初任者研修 指導者必携 2 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 加戸 守行、下村 哲夫 |
| タイトル | 初任者研修 指導者必携 3 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 加戸 守行、下村 哲夫 |
| タイトル | 創って育てる子どもの造形6 図工科の授業をおもしろくするｱｲﾃﾞｱ68 |
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| 分類 | 図工美術 |
| 著者 | 創って育てる子どもの造形研究会 |
| タイトル | まんがで知る教師の学び2～アクティブ･ラーニングとは何か |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 前田 康裕 |
| タイトル | まんがで知る教師の学び4～学校と社会の幸福論 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 前田 康裕 |
| タイトル | まんがで知る教師の学び３～学校と社会の幸福論 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 前田 康裕 |
| タイトル | 教職員の個人情報取扱の手引 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 前橋市教育委員会 |
| タイトル | K・ABC ｱｾｽﾒﾝﾄと指導 解決の進め方と指導の実際 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 前川 久男、藤田 和弘 他 |
| タイトル | 先生のための小学校プログラミング教育がよくわかる本 |
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| 分類 | 情報教育 |
| 著者 | 利根川裕太、佐藤 智 |
| タイトル | 美術教育入門講座 2 人間を描く指導 |
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| 分類 | 図工美術 |
| 著者 | 別所 明芳 |
| タイトル | 高等学校学習指導要領解説 農業編 |
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| 分類 | 学習指導要領 |
| 著者 | 初等中等教育局参事官 |
| タイトル | 高等学校学習指導要領解説 工業編 |
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| 分類 | 学習指導要領 |
| 著者 | 初等中等教育局参事官 |
| タイトル | 高等学校学習指導要領解説 商業編 |
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| 分類 | 学習指導要領 |
| 著者 | 初等中等教育局参事官 |
| タイトル | 高等学校学習指導要領解説 水産編 |
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| 分類 | 学習指導要領 |
| 著者 | 初等中等教育局参事官 |
| タイトル | 高等学校学習指導要領解説 福祉編 |
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| 分類 | 学習指導要領 |
| 著者 | 初等中等教育局参事官 |
| タイトル | 初任者研修実務必携 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 初任者研修実務研究会 |
| タイトル | 教えて考えさせる中学校国語科授業づくり（中学校国語サポートBOOKS） |
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| 分類 | 国語 |
| 著者 | 刀禰 美知枝 著 市川伸一 監修 |
| タイトル | 育てるｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ②夢と希望を育てる生き方教育 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内藤 勇次 |
| タイトル | 教えて考えさせる音楽の授業 |
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| 分類 | 音楽 |
| 著者 | 内田 有一 |
| タイトル | 「高機能自閉症・ァスペルがー症候群入門：正しい理解と対応のために |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山登紀夫 |
| タイトル | 教室の障害児ーグレーゾーンの子どもたちー第１号 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山洋一 |
| タイトル | 教室の障害児ーグレーゾーンの子どもたちー第２号 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山洋一 |
| タイトル | 教室の障害児ーグレーゾーンの子どもたちー第３号 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山洋一 |
| タイトル | 教室の障害児ーグレーゾーンの子どもたちー第４号 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山洋一 |
| タイトル | 教室の障害児ーグレーゾーンの子どもたちー第６号 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山洋一 |
| タイトル | 特別支援教育をすすめる本 １ こんなとき、どうする？発達障害のある子への支援 幼稚園・保育園 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 内山 登紀生 監修 |
| タイトル | 学校の個人情報保護・情報公開 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 兼子 仁・蛭田政弘 |
| タイトル | 超定番 授業づくりの基礎・基本 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 八木正一・上条晴夫 |
| タイトル | やさしいリコーダー指導のコツと練習曲 |
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| 分類 | 音楽 |
| 著者 | 八木 正一 監修 |
| タイトル | だれでもできる声づくり・合唱づくり |
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| 分類 | 音楽 |
| 著者 | 八木 正一 |
| タイトル | 学校にゆとりを生みだす 副校長・教頭の多忙にならない仕事術 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 八尾坂修 |
| タイトル | 学校の自己点検・評価事例集 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 八尾坂 修 |
| タイトル | 新教育課程下の学校経営戦略 第4巻 指導力不足教員への経営戦略 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 八尾坂 修 |
| タイトル | 新教育課程下の学校経営戦略第4巻指導力不足教員への経営戦略 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 八尾坂 修 |
| タイトル | 自閉児指導のすべて |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 全日本特別支援教育研究連盟 |
| タイトル | 算数授業研究 その不易と流行 |
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| 分類 | 算数数学 |
| 著者 | 全国算数授業研究会 |
| タイトル | 新社会授業づくりハンドブック 小学校編 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 全国社会科教育学会 編 |
| タイトル | 新社会授業づくりハンドブック 中学校編 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 全国社会科教育学会 編 |
| タイトル | 新しい教育課程と学習活動の実際 特殊教育(知的障害教育)編 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 全国知的障害養護学校長会 |
| タイトル | 続 手に取る公民・現代社会教材 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 全国民主主義教育研究会 |
| タイトル | 中学校道徳科授業の流れとポイント |
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| 分類 | 道徳 |
| 著者 | 全国教科用図書卸協同組合企画 |
| タイトル | 通常学級におけるADHAの指導 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 全国情緒障害教育研究会 |
| タイトル | 新しい幼稚園教育要領順拠 ４歳児の学級経営 |
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| 分類 | 幼児教育 |
| 著者 | 全国幼稚園教育研究協議会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ①第１群 小学校低学年 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ②第２群 小学校中学年 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ③第３群 小学校高学年 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ④第１群 中学校全国学校図書館協議会必読図書委員会全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ⑤第５群 高等学校 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
