２年生が自分たちで栽培したミニトマトを使って、トマトスープ作りをしました。

「準備」

「試食」　各グループごとに美味しくいただきました。

「記録」トマトスープ作りのことについて、絵や文章で自分の思いをまとめていました。とてもわかりやすくまとめていました。

週１回は全校生で校庭を走る機会を作っています。持久力を高め「たくましい子ども」の育成につとめています。

「準備運動」各学年ごとにスタートするところ準備運動を行います。

「ランニング」リズムよく自分のペースで走ります。

「草むしり」走るところの除草（一人１０本以上）をして終了です。

ゆのだけの子ども達が、熱心にGIOFIX（ジオフィクス）作りをしていました。ジオフィクスとは、オーストラリアで算数の教材として生まれた遊びながら立体の展開や構造が学べる3Dパズル知育玩具だそうです。

五角形と六角形を組み合わせて、サッカーボールが完成しました。校長室に飾ってあります。

１年生　国語科　「お世話になった人たちにお手紙を書こう」というめあてで、「だれに」「なにを」伝えるのかを学んでいました。

２年生　音楽科　歌詞の次は階名で歌っていました。身体を動かしながらリズムよく歌っている姿もありました。

３年生　算数科　２位数×１位数の積の求め方について学んでいました。意欲的に学ぶ姿が見られています。

５年生　国語科　秋の俳句作りをしていました。発想が豊かな句が多く見られました。

就学時健康診断の会場準備が整いました。新１年生になる皆さん、保護者の皆さま、ご来校をお待ちしております。

「会場入口」体育館正面となります。

「くつ置き場」　入口を入り、左にくつ箱があります。お子さんと一緒に入れてください。

「受付」くつを入れた後に、正面に受付があります。１２：４０～１３：００

「席」番号順にお子様と一緒におかけになってください。

全国学力・学習状況調査と CBT (Computer-based Testing)化対応のための試行調査を３～６年生が実施しました。今後は、鉛筆記入ではなく、Computer活用での調査が進みそうです。

ゆのだけ１組　石のアートのよさについて学んでいました。

学級活動　整理整頓について確認していました。。

ゆのだけ３組　国語科で登場人物の気持ちについて考え、ノートに書いていました。

３年生の子ども達が湯の岳工房へ行き、いわき市環境アドバイザーの皆さまから自然について学んできました。

「あいさつと活動内容の説明」

「工房周りの木や草花の観察」

「木工工作」作り方を学び、思い思いに木工工作を楽しんでいました。

「活動の振り返り」　この時間がとても大切です。次の活動へのステップになります。

給食を作っている様子や図書館の利用の仕方を学ぶこと、公共のマナーや施設の利用の仕方を身につけることなどを目的として行いました。

「常磐学校給食共同調理場」　大きいしゃもじと大きいお玉にびっくりです。

「いわき中央図書館」　たくさんの本があり、とても興味深く見学していました。

「２１世紀の森公園」で、友達と仲よく、楽しく、美味しいお弁当を食べました。

集合写真　たくさんの笑顔が見られました。

海の生き物や館内で働く人々へ関心を持ち、親しむことなどを目標として「アクアマリンふくしま」に行きました。

じゃぶじゃぶめぐりの海でお弁当を食べました。みんな笑顔です。

記念に集合写真です。

日本型食生活献立とは、昭和５０年代の食事スタイルのことです。栄養バランスが整いやすい食事の組み合わせになっています。なお、今日は十五夜です。季節の行事食として「月見だんご」を食べました。

ごはん、牛乳、白ごまつくね、れんこんのみそ炒め、さわにわん、月見だんご　587 Kcal