ようこそ! 藤原小学校ホームページへ

 藤原小学校は、霊峰・湯ノ岳の麓、いわき市の観光の玄関口常磐自動車道いわき湯本インターチェンジの東側に位置し、自然豊かで四季折々の草花に囲まれた、創立152年目を迎える地域に愛される歴史と伝統のある学校です。
◇進んで学ぶ子ども(知)  ◇心の豊かな子ども(徳)  ◇たくましい子ども(体) を教育目標とし、「明るく 元気に 前向きに」をスローガンに掲げ、知・徳・体のバランスのとれた児童の育成を目指して教育活動に取り組んでいます。令和7年度もよろしくお願いします。  

 【ヒマワリ坂のしだれ桜】   【5年生宿泊活動】

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【6年生じゃんがら】  【6年生修学旅行】

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本校の歴史

  現在の校舎は、平成2年に新築されました。平成3年には釜の前地区が本校の学区となりました。

   下の写真は、旧校舎(現在の藤原公民館・藤原幼稚園)とプールです。

※詳しくは、左側のフォトアルバム「藤原小の歴史」をクリックしてご覧ください。

こんなことがありました!

図書館の様子

2025年10月21日 11時32分

学校司書さんが、図書館の整理や本の「しおり」を作成していました。いつもありがとうございます。

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学びの様子

2025年10月21日 11時23分

学習の発表会が間近に迫っています。体育館だけではなく、各教室でも表現の仕方について繰り返し学んでいました。明日、「学習の発表会」のプログラムを配付する予定です。ご覧ください。

1年生 音読劇

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5年生 総合・表現

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6年生 社会科

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本日の下校について

2025年10月21日 07時40分

今日は先生方の研究会により子ども達は、お昼を摂らずに午前11時30分に下校します。いつもより早い下校となります。事故にあわない、けが等をしない安全な生活をするように子ども達へ話しましたのでよろしくお願いいたします。

学びの様子2

2025年10月20日 15時08分

4年生 総合的な学習の時間 オクリンクを使って、学習発表会で頑張ることについて先生にお知らせしていました。

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6年生 社会科 歴史上の人物についてグループごとに発表していました。

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ゆのだけ2組 算数科 個別指導が充実されています。

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3年生 理科 棒温度計を使って、地面の温度の測り方について学んでいました。

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2年生 算数科 教育実習生による授業です。子ども達はとても意欲的に学んでいました。

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給食の様子

2025年10月20日 15時00分

今日の献立は、子ども達が大好きなツナご飯でした。今日も笑顔で美味しくいただきました。

5年生 もう少しで、ごちそうさまの時間です。

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4年生 ごちそうさまでした。のあとに「とんとん」といっていました。

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学びの様子

2025年10月20日 14時37分

1年生 国語科 谷川俊太郎 「きっときってかってきて きっときってかってはってきて」を読んでいました。自信を持って読んでいて、大変上手でした。

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ゆのだけ3組 国語科 「進行にそって話し合おう」というめあてで役割分担を決めていました。集中して学んでいます。

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2年生 生活科 町たんけんで学んだことをプリントにまとめていました。文章と絵のバランスがとてもよく、見る人を意識して伝わりやすくまとめていました。

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朝のひとこえ運動

2025年10月20日 08時24分

毎月1回、子ども達の登校時刻に合わせて来校し、子ども達と朝のあいさつを交わしていただいております。今日は小雨の降る中でしたが、青少年育成市民会議藤原支部の皆さま、ありがとうございました。

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学びの様子2

2025年10月17日 13時10分

2年生 図画工作科 クレパスで用紙いっぱいに描いていました。とっても楽しい作品が完成しそうです。

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4年生 タブレットで振り返り学習をしていました。

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学びの様子

2025年10月17日 12時34分

学習の発表会は来週10月25日に行われます。今年はインフルエンザの流行が早まっているようです。手洗い、うがいなどの習慣をもう一度確認し、健康管理に努めていきたいと思います。

6年生 総合 QueenのWe Will Rock Youの曲にあわせて踊っています。

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3年生 総合 「パプリカ」の曲を歌いながら楽しくダンスをしています。

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3年生 社会科 見学学習のまとめとして新聞作りについて学んでいました。

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ゆのだけ1組 算数科 正方形と長方形の見分け方を確認していました。

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ゆのだけ2組 総合 タブレットでタイピングの練習をしていました。慣れてきています。

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1年生 図画工作科 アサガオの世界で遊ぶ様子が上手に描かれています。

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学びの様子2

2025年10月16日 12時13分

2年生 国語科 お手紙 がまくんの様子や気持ちについて、具体的に想像することができることをねらいとして、意欲的に学ぶ姿がありました。

前の時間までの学びの振り返り

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今日の学びに向かう姿

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がまくんの気持ちが変わったところの発表

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グループで、役になりきっての音読練習

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表情や動きに気をつけて発表する場面

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がまくんに伝えたいことを書く場面

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書いたことをいろいろな友達に伝える場面

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自分の体験と結びつけた考えを発表する場面

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