令和６年５月３０日（木）、天気のよい朝です。２年生は、野菜の苗に水をやっています。自分の野菜だけでなく、お友達の野菜も観察します。「ぼつぼつしている。」「ここのところが大きなキュウリになるんだよ。」すでに、小さなキュウリの実ができていることに、驚いています。ミニトマトも花が咲き、実を付け始めました。
　そして、多くの子どもたちが校庭を楽しそうに、走っています。継続することにより、体力が付き、走り方が軽やかになっています。

　令和６年５月２９日（水）、６年生は体育を１組と２組合同授業として、市小学校陸上競技大会への準備をしていました。今週は各種目を体験しながら、基本的な練習を行っているそうです。丁度、校庭１周を６回、インターバルを取りながら走っていました。最後は、短距離ダッシュです。全力を出しながら、楽しそうでした。

　令和６年５月２９日（水）、用務員さんが、玄関にゴデチア、そして、アルストロメリアの花を飾ってくれました。どちらも学校の花壇で育てたものです。玄関が明るくなります。その脇には、旧上遠野小と旧入遠野小のイラスト、さらに、大谷翔平選手から昨年度寄贈されたグローブが６個並んでいます。

　令和６年５月２９日（水）、１年生は算数「場所はどこかな」の授業です。教科書のイラストで、パンダさんは上からや下からどこにいるか？りんごは右からや左からどこにあるか？を考えます。最後は、犬さんか「右から３番目、前から２番目」と上手に説明できるようになりました。お勉強すると、説明する力がつきますね。
　２年生は国語の授業。点画の名前をお勉強して、実際に書く練習をします。また、漢字を書く時にも、点画を意識し、しっかりと書いていました。シーンとなり、集中して取り組んでいました。

　令和６年５月２８日（火）、３年生は、社会「いわき市について調べよう」の授業です。いわき市の地図を見ながら、どんなことを調べたによいか？考えを発表していました。途中話題が、ＪＲ常磐線や磐越東線、いわき駅など、電車の話に移ると「知ってる。」「乗ったことある。」と興味を持ったようでした。

　令和６年５月２７日（月）、４年生は、外国語の授業。まず、お天気の表現を勉強しました。It's sunny.（晴れ）It's cloudy.（曇り）It's rainy.（雨）次に、Let's ～（～しよう）という表現を勉強しました。「食べるはeat、食べましょうは？」「Let's eat.」「見るはsee、見ましょうは？」「Let's see.」…とALTの先生に質問されると、子どもたちはテキパキ答えます。最後は、It's rainy.so,Let's play cards.（雨が降っているので、トランプをしましょう。）まで、理解できるようになりました。
　６年２組は、理科の授業。ご飯を噛んでいると、甘みを感じることから、ご飯は、だ液によって別なものに変化するのか？の実験をしていました。デンプン液にだ液を入れたものと水を入れたものの変化を見ます。口の中に近づけるため、手で握って３分待ちます。結果は、だ液が入ったものは、ヨヨウ素液を注いでも青紫に変わらず、デンプンが変化していました。人間の体って、すごい！

　令和６年５月２４日（金）、５・６年生でプール清掃を行いました。１年ぶりに見るプールは、事前に水を抜いていたので、壁面やプールの底の汚れがよく分かりました。バケツで水をかけながら、デッキブラシを使い、５年生はプールサイド、６年生は、たわしでプールの壁面、デッキブラシでプールの底を磨いていきます。途中、水の排水が遅いので、バケツを使った連携プレーでどんどん水をくみ出し、清掃を進めていきました。本気になって取り組んでくれたので、予定の２時間で、見違えるほどきれいになりました。ビカビカのプールで、水泳の授業ができます。５・６年生の力を実感したプール清掃でした。全校児童に代わって、感謝します。

　令和６年５月２４日（金）、４年生は図工の授業。コロコロガーレというビー玉をころがす、立体コースの制作です。色画用紙やダンボール用紙を上手に切って、組み合わせ、コースをつくっていきます。ビー玉を乗せると、勢いよく転がり始め、まるでジェットコースターのようです。工夫した作品がたくさん完成しました。

　令和６年５月２４日（金）、３年生は音楽の授業。リズム仲間を楽しんでいました。先生が「タン、タン、タン、タン、…」子どもたちが「タン、タン、ン、タ、タン、…」と手拍子を同時に打つと、心地よいリズムが教室に響き、満足のようでした。

　令和６年５月２４日（金）、２年生は、育てている自分の植木鉢に水をやった後、畑？にも水をあげていました。ミニトマトの苗で、２０本あるそうです。昨年は、収穫したトマトで、ゼリーを作りました。
　２校時は算数の授業。くり下がりのある２けたの筆算です。４７－１８で、７－８はできないので、…ブロックを使って、みんなで考えました。