３年２組の美術は、今後の制作活動の導入として、デザインの力がある地域の産業を復活させた事例を学習しました。この学習をもとに「ふるさとの魅力を伝えるパッケージ」の制作に入ります。早速、タブレットＰＣを使って、福島県やいわき市、中央台地区、自分のゆかりのある地域などの特徴や特産物などを調べ、イメージを膨らませていく子どもたち。昨年同様に、魅力的な作品、個性が生かされた作品ができあがることでしょう。感性が今から楽しみです。

　２年２組の理科は「水の電気分解」の実験を行いました。授業参観で２年１組が行っていたのと同じ内容です。実験には使い方を誤ると危険を伴う液体も使用するので、注意点を理解し、保護メガネを装着して行われました。２年生の理科は、タブレットＰＣを使って個々が実験レポートを作成するため、グループごとに動画や写真を撮影するなどの役割分担をしながら、協力的に実験を行っていました。

　１年生の保健体育は自分たちで号令をかけて行う集団行動です。体育祭の演技種目でもあります。体育の授業が安全かつ効率的に行われるために、身につけておくべき行動であるため、入学したばかりの１年生の演技種目になっています。授業では、元気で明るい１年生全体のよさが生かされています。そして、前向きに取り組んでいるため、短時間の中で立派な行動が身についています。

　今日は今年度最初の授業参観日でした。たくさんの保護者の皆様にご来校いただき、授業を参観していただきました。ありがとうございました。また、その後の学級懇談・学年懇談、ＰＴＡ総会・体育文化後援会総会にも参加していただき、ありがとうございました。お子様の健やかな成長のために、学校と家庭が共通理解を図り、連携を密にして取り組んでいきたいと思います。授業参観のほか、今年度は２度の三者教育相談を計画しています。よろしくお願いいたします。

１年１組　社会「世界の姿」

１年２組　道徳「礼儀とは」

１年３組　数学「正負の数（加法）」

おまけ　今春の卒業生が保護者として？来校！

１年４組・２年４組・３年５組　道徳「みんなに合わせる（友情）」

２年１組　理科「水の電気分解」

２年２組　道徳「とびだそう未来へ（先輩）」

２年３組　学級活動「みんなでつくる学級生活」

３年生は、学級ごとに修学旅行のテーマ別研修報告会を行いました。

　２年１組の英語は、語順に注意する動詞の学習です。はじめに、英語で昔話を表現する活動を通して、語順を確認しました。続いて、ＡＬＴの先生にいわきの魅力を伝える英文を各自が考えて表現する活動です。自分が伝えたい表現をするためにタブレットＰＣを使って調べることは、各自の判断で主体的に行われています。

　１年１組の美術は、鉛筆で絵画を描く上で基本となる「運筆」の練習をしました。最初は線や平面図形でしたが、徐々に立体を描くことに。立体的に描くために影をつけはじめると、鉛筆の使い方をそれぞれ工夫している様子が見られました。

　4月26日、27日にいわき市平テニスコートで行われた大会です。この大会は、市中体連のシード順を決める大事な大会に位置付けられています。今年度は、会場の関係で例年より早い開催となりました。そのため3年生は、本校も含め多くの学校で修学旅行直後の大会参加となり、大変でした。

　そのような条件下でも、生徒はベストを尽くし、以下の成績を収めました。

　26日個人戦　男子　2位、3位、5位に1ペアずつ入賞

　　　　　　　女子　3位1ペア、5位2ペア入賞

　27日団体戦　男子2位　女子優勝

　中体連は、さらに厳しい戦いになりますが、チーム一丸となってがんばってくれると思います。

　保護者の皆様、応援ありがとうございました。

個人戦表彰後

団体戦

　４月２５日の２年１組・２組の保健体育は、体育祭で披露するダンスのフォーメーションづくり。昨年度末の学習で一度ダンスはできあがっていますが、クラス替えがあった２年生は、そのダンスを新しいクラスバージョンに創り上げています。体育祭で観客の皆さんに楽しんでもらえるように、新しいクラスで話し合いを進めながら取り組んでいます。

　４月２５日の２年３組の数学は、文字が２つの多項式と数の乗法や除法の学習を行いました。計算の基礎なるとても大切な学習内容です。子どもたちは、積極的に級友と教え合いなどの学習に取り組んでいました。そして、後半は自分のペースで問題を解き進めていきます。協働的な活動と個別に自分に合った活動が効率的に行われていました。

　４月２５日の２年２組の理科は、前の時間に行った「炭酸水素ナトリウムを加熱したときの変化」の実験レポートの作成です。今年度、２年生の理科は実験レポートを生徒一人一人がタブレットＰＣを使って作成し、データで提出します。関連する「酸化銀を加熱した時の変化」の演示実験を見た後に、それぞれが真剣に取り組んでいました。レポートに使う写真・動画などは、生徒がそれぞれ工夫して取り入れています。