好間川と夏井川の間にある本校では、豪雨災害を想定した訓練が欠かせません。

垂直避難と引き渡しの訓練を行いました。

保護者の皆様には、お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。

昨年度は体育館から、今日は各教室からの引き渡しを行いました。

実施後、職員からは、

〇万一の場合は大雨が降っているので、校庭がぬかるむことが考えられる。

〇雨の中車まで安全に子ども達を移動させるには、さらに声かけが必要。

等の意見が出されました。

子ども達の命が何より大切です。

これからも訓練と見直しを繰り返していきたいと思います。

３けたの数のひき算に取り組んでいます。

『４０２－１７５』のような計算です。

一の位がひけなくて、

でも十の位からかりられないときには、

百の位からかりてくる。

これがとっても難しいのです。

一度覚えてしまえば早いのですが、

その覚えるまでが大変です。

先生は繰り返し計算の仕方を声に出させたり、

問題に取り組ませたりしていました。

頑張れ！３年生！

３年生が理科の学習で教頭先生と蒔いた種も芽をだしました。

何種類か蒔いたようなのですが、何を育てているのか、ぜひ聞いてみてください！

６年生は来月の陸上競技大会に向けての練習を行っています。

種目毎に、リーダーが中心となって、みんなで声をかけ合って練習しています。

「調子はどう？」

「全然よくない」

「大丈夫、当日が絶好調になるんだから」

「うん！」

爽やかに頑張る６年生です。

どんなに好きなことでも、得意でも、何事も続けるというのは大変です。

中には嫌だなと思っている子もいるかもしれません。

けれど、自分で取り組みたい種目を選び、目標を決め、記録を毎日つけて、友達と声をかけ合いながら一定期間取り組み続けた経験は、必ず子ども達の力となります。

そうなるように、担任はじめ、職員・下級生みんなで応援していきます！

交通安全母の会総会が行われ、前年度会長より、表彰状をいただいたことの報告がありました。

日頃より子ども達の安全のためにご尽力いただき、ありがとうございます。

学校でも安全指導を繰り返し行っていきます。

今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

４年生は算数。

８０÷４や６００÷３などの計算に取り組んでいました。

この計算は子ども達にとってイメージしやすく、積極的に取り組んでいました。

そして、次に７２÷３や８６÷４の計算に入ります。

ここから、わり算のステップアップ期です。

よく「わり算から、算数が難しくなったんだよね」という話を聞きます。

ここ、頑張っていきたいですね！

繰り返し取り組めるようにしていきます。

６年生は「辺の長さが分数の時の、体積や面積の求め方」を学習していました。

これまで学習してきたことが使えない場面に出会ったとき、子ども達は一生懸命考えます。

家庭科室を通ると、昨日の調理実習で使った道具がきれいに洗われ、整頓されていました。

こうしたことの積み重ねが、とても大切だと思います。

昨日はあんなに暑かったのに、きょうは雨模様。

毎日言っていますが、早寝・早起き・朝ごはんで体力をつけて過ごしましょう。

今日は、じゃがいもと青菜をゆでます。

じゃがいもの皮むき、とっても丁寧です。

ピーラーは、使ったことのある子が多かったです。

皮をむくのも、お湯を沸かすのも、じゃがいもをゆでるのも、みんなで見ながら取り組む姿が可愛いです。

お、こちらは先生にＯＫをもらったんですね！

子ども達は、調べたいことがあると、自然に教科書を開きます。

これが、大事です。

ＩＨのご家庭が多くなり、ガスコンロのつまみを「押し回し」したり、火加減を調節したりが初めての子も多く見られました。

青菜を一人ずつ鍋に入れています。真剣です。

じゃがいものゆで加減をみんなでチェック。

完成！とっても美味しそうに出来上がりました。

出来上がった班から、温かいうちにいただきます！

廊下では次に実習する２組さんが・・・

楽しみですね！

家庭科で学習したことを話したり、実習したことを再現したりすると、お子さんとの楽しいコミュニケーションになります。おすすめです！