センター蔵書１
| タイトル | 学ぶ喜びを広げる司書教諭の活動－司書教諭マニュアル－ |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | 司書教諭の任務と職務 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | カラーもくろくよい絵本－２３回－ |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | 学校図書館入門シリーズ⑧ 学校図書館のための図書の分類法 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | 読書感想画の指導 |
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| 分類 | 学習指導 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | 学校図書館の法規・規準 －第２版－ |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | こんなにイキイキ学校図書館 学校司書の教育活動 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | 子どもの本の書き手たち－３４人の作家に聞く－ |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 |
| タイトル | カナダ・アメリカに見る学校図書館を中核とする教育の展開 |
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| 分類 | 学校・学級経営 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会 カナダ・アメリカ学校図書視察団 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ①第１群 小学校低学年 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ②第２群 小学校中学年 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ③第３群 小学校高学年 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ④第１群 中学校全国学校図書館協議会必読図書委員会全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 六訂 何をどう読ませるか ⑤第５群 高等学校 |
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| 分類 | その他 |
| 著者 | 全国学校図書館協議会必読図書委員会 |
| タイトル | 新しい幼稚園教育要領順拠 ４歳児の学級経営 |
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| 分類 | 幼児教育 |
| 著者 | 全国幼稚園教育研究協議会 |
| タイトル | 通常学級におけるADHAの指導 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 全国情緒障害教育研究会 |
| タイトル | 中学校道徳科授業の流れとポイント |
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| 分類 | 道徳 |
| 著者 | 全国教科用図書卸協同組合企画 |
| タイトル | 続 手に取る公民・現代社会教材 |
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| 分類 | 社会 |
| 著者 | 全国民主主義教育研究会 |
| タイトル | 新しい教育課程と学習活動の実際 特殊教育(知的障害教育)編 |
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| 分類 | 特別支援教育 |
| 著者 | 全国知的障害養護学校長会 |
