センター蔵書２（令和元年10月以降）
| タイトル | 研修デザインハンドブック |
|---|---|
| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 中村 文子、ボブパイク |
| タイトル | 研修アクティビティハンドブック |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 中村 文子、ボブパイク |
| タイトル | オンライン研修ハンドブック |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 中村文子、ボブパイク |
| タイトル | 人生１００年時代を生き抜く子を育てる！個別最適化の教育 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 西川純 |
| タイトル | オンライン研修アクティビティ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 中村文子、ボブパイク |
| タイトル | 子どもの思考が見える２１のルーチン |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | ロン リチャート |
| タイトル | クリエイティブ・ラーニング |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 井庭崇 |
| タイトル | 評価が変わる、授業を変える |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 髙木展郎 |
| タイトル | 個別最適な学び・協働的な学びの考え方・進め方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 加藤幸次 |
| タイトル | 問いを創る授業：子どものつぶやきから始める主体的で深い学び |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 鹿嶋真弓 |
| タイトル | 教師という生き方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 鹿嶋真弓 |
| タイトル | 各教科等の学びと新しい学習評価 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 田中耕治 |
| タイトル | タテマエ抜きの教育論 教育を、現場から本気で考えよう！ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 木村泰子、菊池省三 |
| タイトル | 指導主事の実務マニュアル |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 江尻寛正 |
| タイトル | 学校の「当たり前」をやめてはいけない！ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 諏訪 哲二 |
| タイトル | シリーズ学びの潮流５ 教師として生きるということ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 江間 史明 他 |
| タイトル | １０年後の子どもに必要な「見えない学力」の育て方 |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 木村泰子 |
| タイトル | 教えられること 教えられないこと |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 明石 要一 |
| タイトル | 「校内研究・研修」で職員室が変わった！ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 村上 聡恵 |
| タイトル | 不適切教師のススメ |
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| 分類 | 教育学 |
| 著者 | 松尾 英明 |
